MARCO TEÓRICO DE LA INVESTIGACIÓN

MARÍA ALEJANDRA ROJAS GARZÓN

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA IBEROAMERICANA

CONTADURÍA PÚBLICA

INVESTIGACIÓN I

BOGOTÁ

AGOSTO DE 2020
Título:

Educación financiera para todo y para todos.

Planteamiento del problema:

En Colombia la educación financiera ha quedado relegada a una oportunidad que sólo pueden

permitirse algunos, evidencia de esto es haber obtenido el último lugar en cultura financiera en

las pruebas Pisa, aunque hay programas e instituciones públicas y privadas como el SENA, que

tienen como misión la formación académica y técnica en diferentes niveles y áreas del

conocimiento, estos esfuerzos siguen siendo insuficientes. Todas las personas en determinado

momento de su vida afrontarán situaciones en las que deban tomar decisiones financieras y en

definitiva conocer sobre el ahorro, las inversiones, tasas de interés, inflación, valor del dinero

en el tiempo, presupuestos, importancia del sistema pensional entre otros, les brindarán las

herramientas necesarias para que sus determinaciones sean las más apropiadas y garanticen su

crecimiento económico, Pen la actualidad el gobierno colombiano reconoce esta problemática

y se comprometió a trabajar en una política pública de inclusión y educación financiera que sea

aplicable desde los colegios.

Pregunta:

¿Por qué es importante implementar la educación financiera en los colegios?

Justificación:

Los motivos que me llevaron a plantear la posible importancia de la educación financiera en

la vida cotidiana, se basan en los resultados obtenidos en las pruebas internacionales sobre

cultura financiera y datos obtenidos en varios estudios, por ejemplo, el informe realizado por
 la firma Resuelve Tu Deuda manifestó que las principales causas de endeudamiento son el

mal uso de las tarjetas de crédito, la pérdida de empleo y la reducción de ingresos, además de

evidenciar que durante los últimos años los jóvenes de 20 años de edad han venido

adquiriendo obligaciones que superan el monto de sus ingresos, denotando falta de

información a la hora de iniciar su vida crediticia.

Objetivo general:

- Demostrar la importancia de la educación financiera y sus beneficios para la calidad de vida.

Objetivos específicos:

- Medir el crecimiento de económico de una persona con formación financiera y una

persona sin conocimientos en el tema.

- Desarrollar posibles adaptaciones de la educación financiera al contexto

escolar.

- Explicar la importancia de la existencia de políticas públicas que garanticen la

formación financiera desde la educación media.

- Comparar resultados obtenidos por otros países que ya han implementado la cultura

financiera en los colegios.

Marco teórico:

En el 2019, Andrés Felipe Rojas vicepresidente de Asuntos Corporativos de Asobancaria explicó

que aunque el 84% de las personas usan productos bancarios sólo el 69% recibe algún tipo de

educación sobre finanzas, igual gran parte de este 69% recibe información superficial y son

susceptibles a la desinformación, generando desconfianza en el sistema, por esto se plantea que la

educación financiera debe empezar desde temprana edad en los colegios, haciendo énfasis en
hábitos responsables que les permitan a las personas tomar decisiones acertadas en el manejo del

dinero y le concienticen sobre la importancia de pensar en su futuro financiero.

Incluir la educación financiera en el plan de estudios no significa simplemente la creación de una

asignatura específica, debe ser un esfuerzo conjunto que relacione la formación financiera de

manera transversal en las asignaturas existentes. Además, debe ser de carácter obligatorio para

garantizar que todos los colombianos independientemente de sus condiciones socioeconómicas

puedan acceder a este modelo educativo.

También es importante resaltar que desde el 2016 se suprimió la medición de la formación

financiera de las pruebas Pisa y desde entonces no hay información disponible sobre el desempeño

del país en ese aspecto, haciendo imposible el seguimiento de un posible avance.

Podemos observar que la educación financiera es un tema que requiere atención inmediata y esto

se evidencia en las declaraciones de Iván Duque; presidente de la República de Colombia, en sus

participaciones en la Convención Bancaria donde manifestó la iniciativa de generar un Conpes

(Inclusión y educación financiera), sin embargo, es compromiso de todos y todas trabajar por un

país inclusivo en el se priorice la educación financiera y a largo plazo las buenas decisiones

financieras puedan contribuir en el mejoramiento de la calidad de vida de las personas.

Referencias:

Metodología de la investigación Bernal, C. (2010). Metodología de la Investigación. Bogotá:

Pearson de las páginas. Páginas 106-109. Recuperado de:

http://aulavirtual.iberoamericana.edu.co/recursosel/documentos_para-

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Sampieri, R. H., Fernández-Collado, C. & Baptista, P (2006). Metodología de la

investigación. Buenos Aires: Mc Graw Hill. Páginas 47-48. Recuperado de la base de datos E-

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Buenos Aires: Mc Graw Hill Páginas 51-52. Recuperado de la base de datos E-libro,

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Cervera, C. (2019, 22 agosto). Necesidad de fomentar la educación financiera en Colombia,

una obligación para salir del último lugar. actualicese.com. https://actualicese.com/necesidad-

de-fomentar-la-educacion-financiera-en-colombia- una-obligacion-para-salir-del-ultimo-

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La taxonomía de Bloom, una herramienta imprescindible para enseñar y aprender. (2015, 10

diciembre). CENTRO DEL PROFESORADO Tenerife Sur.

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublog/cprofestenerifesur/2015/12/03/la

-taxonomia-de-bloom-una-herramienta-imprescindible-para-ensenar-y-aprender/

D. (2019, 30 diciembre). Sin educación financiera, no hay inclusión. Banca digital, ¿Cómo está la

educación financiera en Colombia? https://www.dinero.com/pais/articulo/banca-digital-como-esta-

la-educacion-financiera-en-colombia/279269