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Guia de Actividades y Rubrica de Evaluación - Tarea 4 - Espacios Vectoriales PDF
Guia de Actividades y Rubrica de Evaluación - Tarea 4 - Espacios Vectoriales PDF
1. Descripción de la actividad
Grossman, S. S. I. (2008). Álgebra lineal (6a. ed.). Rango de una matriz. Pp (343-
348).
1
Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Espacios vectoriales. Pp
(241-245).
Zúñiga, C (2010). Módulo Algebra Lineal. Bogotá, UNAD. Dependencia e
Independencia lineal. Pp (256-259).
Cada uno de los resultados obtenidos en estos 5 ejercicios debe ser comprobado y/o
graficado, según corresponda, en GeoGebra u otro programa similar, y deberá
anexar el archivo que soporte dicha comprobación
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C. Independencia lineal de vectores
D. Base y dimensión de un espacio vectorial
E. Rango, nulidad, espacio renglón y espacio columna.
Ítem a
Ejercicio a desarrollar
seleccionar
Dados los vectores 𝒖 = (𝟖, −𝟐, 𝟕), 𝒗 = (𝟖, 𝟓, −𝟐)y
𝒘 = (𝟏𝟒, 𝟏𝟏, −𝟓) verifique si se cumple los axiomas:
a)
i) 𝑢+𝑣 =𝑣+𝑢
ii) 𝑢 + (−𝑢) = (−𝑢) + 𝑢 = 0
iii) 𝑢 + (𝑣 + 𝑤) = (𝑢 + 𝑣) + 𝑤
Dados los vectores 𝒖 = (𝟒, 𝟓, 𝟗) y 𝒗 = (−𝟏, −𝟗, 𝟕) para
𝝀 = 𝟑 y 𝜷 = 𝟐 verifique si se cumple los axiomas:
b)
Cada i) 𝜆(𝑢 + 𝑣) = 𝜆𝑣 + 𝜆𝑢
estudiante ii) 𝑢 + (−𝑢) = (−𝑢) + 𝑢 = 0
selecciona iii) 𝜆(𝛽𝑣) = (𝜆𝛽)𝑣
y Dados los vectores 𝒖 = (𝟐𝟎, −𝟑, 𝟏) y 𝒗 = (𝟏𝟓, 𝟕, −𝟐), y
desarrolla los escalares 𝝀 = 𝟐 y 𝜷 = −𝟒 verifique si se cumple
un (1) los axiomas:
sólo ítem c) i) 𝑢+𝑣 =𝑣+𝑢
ii) 𝜆(𝑢 − 𝑣) = 𝜆u − 𝜆v
iii) (𝜆 + 𝛽)𝑣 = 𝜆𝑣 + 𝛽𝑣
3
i) 𝑢+𝑣 =𝑣+𝑢
ii) 𝑢 + (−𝑢) = (−𝑢) + 𝑢 = 0
iii) 𝑢 + (𝑣 + 𝑤) = (𝑢 + 𝑣) + 𝑤
4
Ejercicio 4: Determinantes, Rango de una matriz, e Independencia lineal.
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e. Determinar el rango de la matriz A, por el método de determinantes y por
el método de Gauss Jordan. En cada caso detallar los procedimientos
realizados
1 0 −1 1
𝐴 = (1 1 1 8 )
2 1 0 72
Ejercicio 5: Demostraciones matemáticas a partir del uso de axiomas,
propiedades y operaciones relacionadas con espacios vectoriales.
Ítem a
Tema a trabajar
seleccionar
Sean 𝒖 y 𝒘 vectores en ℝ3 y sea 𝜃 el ángulo entre
𝒖 y 𝒘. Demuestre que
a)
∥ 𝒖 × 𝒘 ∥=∥ 𝒖 ∥∥ 𝒘 ∥ 𝑆𝑒𝑛(𝜃)
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de forma explícita las sugerencias y/o ajustes que usted identifique que se deban
hacer para mejorar el desarrollo de los ejercicios.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
Portada:
• Título: Tarea 4 – Espacios Vectoriales.
• Autor
• Tutor
• Curso
• Grupo
• Institución
• Escuela
• Programa
• Año
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Ejercicio 6: retroalimentación de los ejercicios de un compañero de grupo, incluyendo
las evidencias del desarrollo del ejercicio 6 en el documento.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.
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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico
o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será
de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
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vectoriales como se Nivel Medio: El estudiante presenta de forma aceptable la
indica en el ejercicio 1. temática escogida en su mapa conceptual, con ligeras fallas al
sintetizar los conceptos o con mal uso de la herramienta digital.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 12
Nivel bajo: El estudiante no conceptualiza las temáticas dadas
puntos del total
empleando el mapa conceptual.
de 100 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: El estudiante verifica apropiadamente los axiomas de
espacios vectoriales indicados de acuerdo con el conjunto de
Tercer criterio de
vectores dados en el ejercicio 2, desarrollándolos correctamente.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 12 puntos
Verifica
apropiadamente Nivel Medio: El estudiante verifica los axiomas de espacios
algunas propiedades vectoriales indicados de acuerdo con el conjunto de vectores
de espacio vectorial dados en el ejercicio 2, pero presenta falencias en el
como se indica en el procedimiento, o no desarrolla el ítem seleccionado
ejercicio 2. correctamente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio
entre 2 puntos y 6 puntos
representa 12
puntos del total
Nivel bajo: El estudiante no realiza el ejercicio 2.
de 100 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad
entre 0 puntos y 1 puntos
Sexto criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante realiza correctamente la demostración
de la propiedad relacionada en el ejercicio 5 sobre espacios
Realiza algunas vectoriales.
demostraciones de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
propiedades entre 7 puntos y 12 puntos
matemáticas
relacionadas con Nivel Medio: El estudiante realiza la demostración de la
espacios vectoriales propiedad relacionada en el ejercicio 5 sobre espacios
como se indica en el vectoriales, teniendo algunas falencias en el procedimiento.
ejercicio 5. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 6 puntos
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Asume con Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
responsabilidad la entre 10 puntos y 20 puntos
retroalimentación a su
compañero. Nivel Medio: El estudiante presenta parcialmente la
retroalimentación solicitada en el ejercicio 6.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 2 puntos y 9 puntos
puntos del total
de 100 puntos de Nivel bajo: El estudiante no desarrolla el ejercicio 6.
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos
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