REPUBLICA DE COLOMBIA

DEPARTAMENTO DE PUTUMAYO
MUNICIPIO DE PUERTO ASIS
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTA TERESA
NIVELES PRE-ESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA, BASICA SECUNDARIA Y MEDIA ACADÉMICA
Creada por Decreto Departamental No.0163 de febrero 3 de 2003
NIT 846000162-4 - DANE 186568003906

PROTOCOLO ORIENTADOR PARA LA ELABORACIÓN DE LAS GUÍAS DE APRENDIZAJE INTEGRADO

PARA EL TRABAJO EN CASA – CON MOTIVO DE LA EMERGENCIA SANITARIA – COVID 19.

Guía N°_5_ Grado: __901, 902,903,904___ Periodo: _2_ Fecha de entrega: _03 agosto del 2020__
Fecha de recepción de los talleres: ___21 de agosto 2020__

Nombre del estudiante: _________________________________

NOMBRES Y APELLIDOS DEL DOCENTE Área Celular Correo.

Leidy Narváez Manrique Matemáticas 3122901223 lnarvaez@iest.edu.co

SALUDO.
Reciban un abrazo en estos momentos de estudio ¿Qué VOY APRENDER – EXPLORACIÓN?
en casa. Mis votos por su salud y la de su familia.
1. INTRODUCCIÓN
COMPETENCIA COMPONENTE
Queridos estudiantes y padres/madres de familia Comunicación, numérico
con esta guía llegamos a su hogar, para que el razonamiento, resolución variacional.
derecho fundamental a la educación de su hija(o) de problemas
no se vea truncado por esta pandemia.
Confió que al final de la guía y con mi
La guía sigue una secuencia ordenada y acompañamiento serás capaz de resolver
sistemática en cuyo proceso yo le voy acompañar ecuaciones lineales, plantear y resolver problemas
para despejarle las dudas que se le vayan haciendo uso de las ecuaciones lineales.
presentando. TEMA: métodos de solución para ecuaciones
En cada ítem, siempre encuentra una breve de orden 2x2
ilustración.
Método de sustitución.
El acompañamiento lo haremos por los medios que
hemos venido trabajando – llamadas, WhatsApp, Para resolver un sistema de ecuaciones lineales
Google meet y videos explicativos de la guía. 2x2, por el método de sustitución se siguen los
siguientes pasos:
2. MOTIVACIÓN.
Tenemos una razón para no desanimarnos, 1. se despeja una de las incógnitas, en una de las
estamos vivos y un estado que nos apoya. Que el ecuaciones (la que se quiera).
aislamiento, sea la oportunidad para aprender a ser
mejores. 2. se sustituye la expresión obtenida en la otra
“Nunca consideres el estudio como una ecuación.
obligación, sino como una oportunidad para
penetrar en el bello y maravilloso mundo del 3. se resuelve la ecuación resultante.
saber". Albert Einstein.

CALLE 10 NO. 32 – 99 BARRIO ALVERNIA - PUERTO ASIS - PUTUMAYO

E mail: iesantateresa@iest.edu.co – santateresa@sedputumayo.gov.co - rector@iest.edu.co – www.iest.edu.co -
Telfax:4229674
4. se calcula la otra incógnita en la ecuación 4𝑥 + 2𝑦 = 2 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ò𝑛 (2)
despejada. 4(1) + 2(−1) = 2 𝑠𝑒 𝑟𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎 𝑥 𝑝𝑜𝑟 𝟏 y 𝑦 𝑝𝑜𝑟 -1
4 − 2 = 2 𝑠𝑒 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎
Ejemplos: 2 = 2 𝑠𝑒 𝑣𝑒𝑟𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎 𝑙𝑎 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑑𝑎𝑑

1. resolver el siguiente sistema de ecuaciones Nota 1: el método de sustitución consiste en

lineales por el método de sustitución. despejar en una de las ecuaciones la incógnita que
se quiera eliminar y reemplazar su valor en la
segunda ecuación.
.
Ejemplo 2.

Primero, se despeja una de las variables en una

de las dos ecuaciones.
Primero, tomo la primera ecuación 2𝑥 − 3𝑦 = 6 ,
2𝑥 − 5𝑦 = 7 𝑠𝑒 𝑡𝑜𝑚𝑎 𝑙𝑎 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ò𝑛 (1) despejo a 𝑥 así:
2𝑥 = 5𝑦 + 7
5 7 2𝑥 − 3𝑦 = −9 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑜 𝑎 𝑥 y paso a −3y al otro lado
𝑥= 𝑦+ 𝑠𝑒 𝑑𝑒𝑠𝑝𝑒𝑗𝑎 𝑥 2𝑥 = 6 + 3𝑦 de la igualdad y cambia de signo 3y.
2 2
Segundo, se reemplaza la expresión obtenida para 6
𝑥= + 𝑦
3
despejo a 𝑥 y simplifico.
2 2
𝑥 en la ecuación (2).
3
𝑥 =3+ 𝑦
4𝑥 + 2𝑦 = 2 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ò𝑛 (2) 2
5 7 5 7
4 ( 𝑦 + ) + 2𝑦 = 2 𝑠𝑒 𝑠𝑢𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑦𝑒 𝑥 𝑝𝑜𝑟 𝑦 +
2 2 2 2 Segundo, se reemplaza la expresión obtenida
10𝑦 + 14 + 2𝑦 = 2 𝑠𝑒 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎 𝑦 𝑠𝑒 𝑠𝑖𝑚𝑝𝑙𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎
12𝑦 + 14 = 2 𝑠𝑒 𝑠𝑢𝑚𝑎𝑛 𝑡è𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜𝑠 𝑠𝑒𝑚𝑒𝑗𝑎𝑛𝑡𝑒 para 𝑥 en la ecuación (2).
12𝑦 = 2 − 14 𝑠𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎 14
12𝑦 = −12 𝑠𝑒 𝑟𝑒𝑎𝑙𝑖𝑧𝑎 𝑙𝑎 𝑜𝑝𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖ò𝑛 2𝑥 − 3𝑦 = −9 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖ò𝑛 (2)
12 3 3
𝑦=− 2 (3 + 2 𝑦) − 3𝑦 = −9 𝑠𝑒 𝑠𝑢𝑠𝑡𝑖𝑡𝑢𝑦𝑒 𝑥( 3 + 2 𝑦)
12
𝑦 = −1 6 + 62 𝑦 − 3𝑦 = −9 𝑠𝑒 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎 y 𝑠𝑒 𝑠𝑖𝑚𝑝𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎
6 + 3𝑦 − 3𝑦 = −9 se simplifica o se divide 6/2
Así el valor de 𝑦 es −1 6 + 0𝑦 = −9 𝑠𝑒 𝑟𝑒𝑠𝑡𝑎 𝑙𝑜𝑠 𝑡è𝑟𝑚𝑖𝑛𝑜𝑠 𝑠𝑒𝑚𝑒𝑗𝑎𝑛𝑡𝑒𝑠
6 = −9 se cancela 𝑦, y obtenemos 6= −9, lo cual
2𝑥 − 5𝑦 = 7 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 (1)
2𝑥 − 5 (−1) = 7 𝑠𝑒 𝑟𝑒𝑒𝑛𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎 𝑦 𝑝𝑜𝑟 − 1
es una contradicción o falsedad.
2𝑥 + 5 = 7 𝑠𝑒 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎
2𝑥 = −5 + 7 Nota 2, si al aplicar el método de sustitución se
2𝑥 = 2
2
llega a una contradicción o falsedad, entonces no
𝑥=2 hay solución al sistema de ecuaciones lineales y se
𝑥=1 dice que el sistema es inconsistente.
Por lo tanto, la solución del sistema es problemas de aplicación, mediante sistema de
𝑥 = 1 y 𝑦 = −1 ecuaciones
Los enunciados de muchos problemas se pueden
Por último, se verifica la solución en el sistema de expresar con sistemas de ecuaciones. Para
ecuaciones.
resolverlos es conveniente seguir estos pasos:
2𝑥 − 5𝑦 = 7 𝑒𝑐𝑢𝑎𝑐𝑖𝑜𝑛 (1)
1. Interpretar el enunciado, identificar los datos y
2(1) − 5(−1) = 7 𝑠𝑒 𝑟𝑒𝑚𝑝𝑙𝑎𝑧𝑎 𝑥 𝑝𝑜𝑟 𝟏 y 𝑦 𝑝𝑜𝑟 -1
2 + 5 = 7 𝑆𝑒 𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎 las incógnitas, así como las relaciones que deben
7 = 7 𝑠𝑒 𝑣𝑒𝑟𝑖𝑓𝑖𝑐𝑎 𝑙𝑎 𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑑𝑎𝑑 cumplir.

2
2. Expresar en lenguaje algebraico las relaciones y
condiciones del enunciado, que dan lugar a las
ecuaciones del sistema.
3. Resolver el sistema e interpretar el resultado.
4. Comprobar el resultado.
Ejemplos:
Solución
1. Sea 𝑥 el precio del Quijote
2. Sea 𝑦 el precio de Hamlet
Con esto formo el sistema y se interpreta así:
4𝑥 + 2𝑦 = 280000 (1)𝑝𝑒𝑑𝑖𝑑𝑜: 4 𝑄𝑢𝑖𝑗𝑜𝑡𝑒 𝑦 2 𝐻𝑎𝑚𝑙𝑒𝑡
{ }
𝑥 + 3𝑦 = 120000 (2)𝑝𝑒𝑑𝑖𝑑𝑜: 1 𝑄𝑢𝑖𝑗𝑜𝑡𝑒 𝑦 3 𝐻𝑎𝑚𝑙𝑒𝑡

𝒂. La edad del padre y la de su hija suman 55 años, Luego despejo a 𝑥, en la (1) ecuación
y la edad del padre es cuatro veces la edad de su
hija. ¿Cuál es la edad de la hija y la de su padre? 4𝑥 + 2𝑦 = 280000
4𝑥 = 280000 − 2𝑦
Solución. 280000 2
𝑥= − 𝑦
4 4
1. Sea 𝑥 la edad de la hija 1
𝑥 = 70000 −
2. Sea 𝑦 la edad del padre 2
se reemplaza la expresión obtenida para 𝑥 en la
Con esto formo el sistema y se interpreta así: ecuación (2).
𝑥 + 𝑦 = 55 𝑎ñ𝑜𝑠
{ } , 𝑎𝑝𝑙𝑖𝑐𝑜 𝑙𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑑𝑖𝑐𝑖ó𝑛 𝑑𝑎𝑑𝑎 𝑥 + 3𝑦 = 120000
𝑦 = 4𝑥
1
70000 − 𝑦 + 3𝑦 = 120000
Como la incógnita “𝑦" esta despejada en la 2
1 3
segunda ecuación, entonces sustituyo el valor de 𝑦 − 𝑦 + 𝑦 = 120000 − 70000
2 1
en la primera ecuación así:
−1𝑦 + 6𝑦
𝑥 + 𝑦 = 55 = 50000
2
5
𝑥 + 4𝑥 = 55 𝑦 = 50000
2
50000 5
5𝑥 = 55 se suma x + 4x 𝑦= 1
÷2
55
𝑥= despejo x
5 10000
𝑥 = 11 𝑦=
5

Este valor lo reemplazo en la segunda 𝑦 = 20000

ecuación así:
Luego sustituyo este valor en la (1) ecuación así:
𝑦 = 4𝑥
4𝑥 + 2𝑦 = 280000
𝑦 = 4(11)
𝑦 = 44 4𝑥 + 2(20000) = 280000
4𝑥 + 40000 = 280000
Respuesta: la edad de la hija es 11 años y la del 4𝑥 = 280000 − 40000
padre 44 años. 4𝑥 = 240000
240000
𝑥=
𝒃. A un librero le llegan dos pedidos de libros. El 4
primero contiene 4 ejemplares del Quijote y dos de 𝑥 = 60000
Hamlet, y cuestan $ 280000. El segundo pedido Respuesta: un ejemplar del Quijote cuesta $60000
contiene un ejemplar del Quijote y 3 de Hamlet, y y uno de Hamlet $ 20000.
cuestan $120000. ¿Cuánto cuesta cada Nota: cada estudiante debe realizar la prueba en
ejemplar? el sistema.

3
¿LO QUE ESTOY APRENDIENDO –
ESTRUCTURACIÓN?
Identifica, analiza y aplica correctamente sistemas
de ecuaciones lineales 2 x 2 en la solucion de
talleres y encuentra la solucion por el método de
sustitución.
5- PRÁCTICO LO QUE APRENDÍ
EJECUCIÓN.
TALLER DE APLICACIÓN N.5
1.Hallar la solución de los siguientes sistemas
de ecuaciones por el método de sustitución.
2. Resolver los siguientes problemas de
sistemas de ecuaciones de orden 2x2.
a. Ana tiene el triple de edad que su hijo
Jaime. Dentro de 15 años, la edad de Ana
será el doble que la de su hijo. ¿Cuántos años
más que Jaime tiene su madre?
b. En un garaje hay 110 vehículos entre coches y
motos y sus ruedas suman 360 ¿cuántos coches y
motos hay?
c. se necesitan 72 m de alambre para crear
una parcela rectangular. El largo de la parcela
excede en 4m el ancho. Determinar las
dimensiones.
Largo = y
x x (ancho)
y
e. La suma entre los ahorros de Norma y
Samuel es de $225.000 y la diferencia es
$135.000. ¿cuánto tiene ahorrado cada uno?
- 6- ¿CÓMO SÉ QUE APRENDI –
TRANSFERENCIA?
Repase lo que hemos hecho. Si le es posible por
medio de las aplicaciones de WhatsApp y correo,
presente videos de los ejercicios del taller que me
permita darle retroalimentación.
Como una demostración de la apropiación de los
saberes aprendidos, realizar el siguiente sistema
de ecuaciones por el método de sustitución.
Plantea y resuelve los siguientes problemas:
a. Dos números suman 25 y el doble de uno
de ellos es 14. ¿Qué números son?
b. La edad de Laura es el triple que la de su
hija y sus edades suman 68. ¿Qué edad tiene
Laura?
7- ¿QUÉ APRENDÍ - VALORACIÓN?
Es necesario que el estudiante tome
conciencia de los procesos que utiliza en la
elaboración de conocimiento, facilitándole la
reflexión sobre sus habilidades y destrezas de
los procesos del conocimiento y experiencia,
el control y la planificación de la propia
actuación y la de otros, la toma de decisiones
y la comprobación de resultados. El día que
cada estudiante entregue el trabajo en un
pequeño texto de cuatro renglones escribirá:
*Que les llamo más la atención del tema?
* Cual fue su mayor dificultad al desarrollar la
guía?
* Practica tú y tu familia el lavado de manos
cada tres horas y el uso de tapabocas?
* Podría usted plantear un problema de su
entorno y resolverlo?