I.E.D.

LICEO NACIONAL ANTONIA SANTOS

ESTRATEGIA APRENDE EN CASA
III PERIDO 2021
GUÍA 1

GRADOS:901°, 903° JORNADA: MAÑANA

ÁREA: MATEMÁTICAS ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
DOCENTE: ANUNCIACIÓN MONTERO JIMÉNEZ CONTACTO:nuncym25@gmail.com
FECHA DE ENTREGA: Agosto 20 de 2021

SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

INDICADORES DE LOGROS:

 Identificar las componentes del punto de intersección entre dos o más líneas rectas.
 Resolver sistemas de 2 ecuaciones con 2 incógnitas por los diferentes métodos algebraicos.

MARCO CONCEPTUAL

Introducción:
En situaciones reales, se hace necesario utilizar ecuaciones lineales de primer grado (dos variables) y en otras
se requieren dos o más ecuaciones lineales a la vez, lo que se denomina SISTEMA DE ECUACIONES
LINEALES.

Miremos atentamente la siguiente situación:

“En una caja hay una bolsa que contiene mandarinas y 6 bolsas que contiene igual número de bananos; se
desconoce el número de mandarinas y de bananos que contiene cada bolsa, pero se sabe que en total hay 27
frutas, si se introducen 7 bolsas de mandarinas y se retiran 3 bolsas de bananos, no se sabe cuántas frutas
contiene cada bolsa, pero se sabe que en total hay 9 frutas. ¿Cuántas mandarinas y cuántos bananos hay en la
caja?

Para poder solucionar esta situación se debe plantear una ecuación, a cada expresión asignándole a cada fruta
una variable, así:
x: cantidad de mandarinas; y: cantidad de bananos. La primera expresión: “En una caja hay una bolsa que
contiene mandarinas y 6 bolsas que contiene igual número de bananos; se desconoce el número de mandarinas
y de bananos que contiene cada bolsa, pero se sabe que en total hay 27 frutas”, se plantea así:
x+6y=27.

La segunda expresión: “si se introducen 7 bolsas de mandarinas y se retiran 3 bolsas de bananos, no se sabe
cuántas frutas contiene cada bolsa, pero se sabe que en total hay 9 frutas”, se plantea así:
7x-3y=9

Para responder a la pregunta “¿Cuántas mandarinas y cuántos bananos hay en la caja?, primero observamos
que las dos ecuaciones anteriores forman un sistema de ecuaciones de primer grado con dos variables:

1. 𝑥 + 6𝑦 = 27
{
2. 7𝑥 − 3𝑦 = 9
Las dos expresiones se obtuvieron a partir del problema, y conforman el sistema de ecuaciones o
sistema dos por dos (2x2). El paso que hay que seguir consiste en resolver las dos ecuaciones
planteadas, mediante algunos métodos que estudiaremos a continuación.

Esta solución permitirá conocer el número de mandarinas y bananos que hay en cada bolsa, es decir conocer el
valor de cada variable.

CONCEPTO:

Un conjunto de dos ecuaciones lineales, con dos incógnitas:

1. 𝑎1 𝑥 + 𝑏1 + 𝑐1 = 0
{
2. 𝑎2 𝑥 + 𝑏2 𝑦 + 𝑐2 = 0

ES UN SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES 2X2

MÉTODOS UTILIZADOS EN LA SOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Solucionar un sistema de ecuaciones lineales significa encontrar los valores a las variables o incógnitas, que son
comunes a todas las ecuaciones del sistema. Existen métodos gráficos y algebraicos que permiten encontrar la
solución, estos son

GRÁFICO

ELIMINACIÓN o
DETERMINANTES
REDUCCIÓN

IGUALACIÓN SUSTITUCIÓN

En esta guía trataremos los métodos: gráfico, eliminación y sustitución:

1° MÉTODO GRÁFICO

En este método se busca hallar la solución al sistema siguiendo los siguientes pasos:
Expresar ambas ecuaciones de la forma 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏
Tabular las dos funciones y graficarlas en el mismo plano cartesiano.
Determinar el punto de intersección de las dos rectas.
El punto donde se intersectan las dos rectas es la solución al sistema.

Este método tiene una desventaja, pues es difícil encontrar siempre con exactitud la solución del sistema de
ecuaciones, la cual corresponde a las coordenadas del punto donde las rectas se cortan, por esto se aconseja
trabajar los métodos algebraicos, los cuales permiten hallar la solución exacta. Pero es importante trabajar este
método, que nos permite entender el significado de las soluciones.

Dado el sistema:
1. 𝑎1 𝑥 + 𝑏1 + 𝑐1 = 0
{
2. 𝑎2 𝑥 + 𝑏2 𝑦 + 𝑐2 = 0
Los gráficos correspondientes a las ecuaciones 1 y 2 son líneas rectas, al trazar estas dos líneas rectas se
pueden presentar 3 casos:
a. Que se corten, en este caso la solución del Solución: Como se puede observar en el gráfico, el
sistema de las ecuaciones está dada por las punto donde las dos rectas se intersectan o cortan las
coordenadas del punto de corte. dos líneas rectas es (1,3), por lo tanto la solución al
sistema de las dos ecuaciones dadas es:
Ejemplo: Hallar la solución del sistema:
𝟏. 𝒙 − 𝒚 = −𝟐 x=1 ; y=3
{
𝟐. 𝒙 + 𝒚 = 𝟒
Recordemos que para graficar cada ecuación
lineal se despeja la variable y, se hace una
tabla de valores para x e y.
1. x-y=-2; -y=-x-2; y1=x+2
2. x+y=4 ; y2=-x+4

x 0 -1 5 2 1
y1 2 1 7 4 3
y2 4 5 -1 2 3

b. Que sean paralelas y no coincidan, en este Solución: El gráfico de las líneas rectas nos muestra que
caso no hay punto de corte y se dice que el son paralelas, por lo tanto no se intersectan y no hay
sistema no tiene solución. solución al sistema.
Ejemplo: Hallar la solución de:
𝟏. 𝟑𝒙 + 𝟐𝒚 − 𝟏 = 𝟎
{ , despejamos y en ambas
𝟐. 𝟔𝒙 + 𝟒𝒚 + 𝟑 = 𝟎
ecuaciones:
𝟑 𝟏 𝟑 𝟑
𝒚𝟏 = − 𝟐 𝒙 + 𝟐; 𝒚𝟐 = − 𝟐 𝒙 − 𝟒

x 0 1 -2
y1 1/2 -1 7/2
y2 -3/4 -9/4 9/4

c. Que coincidan, en este caso el sistema Solución: Al realizar el gráfico se obtienen dos rectas
tiene infinitas soluciones y decimos que las paralelas que coinciden en todos los puntos, por lo tanto el
ecuaciones son equivalentes, es decir es la sistema tiene infinitas soluciones.
misma recta.
Ejemplo: Hallar la solución de:
𝟏. 𝟐𝒙 − 𝟓𝒚 + 𝟏 = 𝟎
{ , despejamos la variable y
𝟐. 𝟒𝒙 − 𝟏𝟎𝒚 + 𝟐 = 𝟎
en las dos ecuaciones:
𝟐𝒙+𝟏 𝟐 𝟏 −𝟒𝒙−𝟐 𝟒 𝟐
𝒚𝟏 = = 𝒙 + ; 𝒚𝟐 = = 𝟏𝟎 𝒙 + 𝟏𝟎
𝟓 𝟓 𝟓 −𝟏𝟎

x 0 1 -2
y1 1/5 3/5 -3/5
y2 2/10=1/5 6/10=3/5 -6/10=-3/5

EJEMPL0S:
1. 2𝑥 + 𝑦 = 6
a. Hallar gráficamente la solución al sistema: { .Para hallar la solución a este sistema por el
2. 𝑥 + 2𝑦 = 6
método gráfico, seguiremos los pasos dados anteriormente:
Las ecuaciones se escriben en la forma 𝑦 = 𝑚𝑥 + 𝑏
Despejando la variable y, así:
1. 2𝑥 + 𝑦 = 6; 𝑙𝑢𝑒𝑔𝑜 𝑦1 = −2𝑥 + 6
−𝑥+6
2. 𝑥 + 2𝑦 = 6 ; 𝑙𝑢𝑒𝑔𝑜 2𝑦 = −𝑥 + 6; 𝑦 = , se
2
1 6 1
distribuye el denominador 𝑦 = − 𝑥 + ; 𝑦2 = − 𝑥 + 3
2 2 2

Tabulación dando valores reales a x, y se halla el valor

de y a través de cada ecuación:
x 0 -1 2 4 5/2
y1 6 8 2 -2 1
y2 3 7/2 2 1 7/4
Al observar el gráfico las dos rectas se cortan en
Gráfico: En el mismo plano cartesiano se grafican las el punto (2,2) por lo tanto la solución al sistema
dos rectas. es: x=2 e y=2
 1. 9𝑥 + 16𝑦 = 7
b. Hallar gráficamente la solución al sistema: {
2. −3𝑥 + 4𝑦 = 0
Se despeja y de cada ecuación:
1. 9𝑥 + 16𝑦 = 7; 𝑙𝑢𝑒𝑔𝑜 16𝑦 = −9𝑥 + 7 ;
−9𝑥 + 7 9 7
𝑦1 = ; 𝑦1= − 𝑥+
16 16 16
3
2. −3𝑥 + 4𝑦 = 0 𝑙𝑢𝑒𝑔𝑜 4𝑦 = 3𝑥 + 0; 𝑦2 = 𝑥
4

Se hace la tabla para cada ecuación:

x 0 1 -2
y1 7/16 -1/8 25/16
y2 0 3/4 -3/2

Como se puede observar en el gráfico, es muy difícil

ver las componentes del punto de intersección o corte
entre las dos rectas, por esto es necesario trabajar
métodos algebraicos que permitan encontrar la
solución correcta.

ACTIVIDAD 1

Leyendo comprensivamente lo expuesto anteriormente, desarrollar en el cuaderno u hojas

cuadriculadas para carpeta los siguientes ejercicios, realizando los procedimientos completos y
correctos.

1. Hallar gráficamente la solución a los siguientes sistemas:

1. 3𝑥 − 2𝑦 = 1 1. 𝑥 − 3𝑦 = 2
a. { b. {
2. 𝑥 + 2𝑦 = 3 2. 2𝑥 − 𝑦 = 4

MÉTODOS ALGEBRAICOS

Como el método gráfico no nos muestra, siempre, la solución exacta como el ejemplo anterior se utiliza métodos
que con algoritmos algebraicos se pueda hallar dicha solución, estos son:

2. MÉTODO DE ELIMINACIÓN O
REDUCCIÓN

El método de eliminación o reducción consiste en eliminar una de las variables mediante operaciones de adición
o sustracción, a fin de obtener una sola ecuación con una sola incógnita y de esta manera calcular el valor de
ella. A través de un ejemplo vamos a establecer los pasos para hallar la solución de un sistema de dos
ecuaciones con dos incógnitas por este método son:

EJEMPLOS:

1. 2𝑥 + 5𝑦 = −24 1. 3𝑥 + 5𝑦 = 7
 Resolver el siguiente sistema {  Resolver el siguiente sistema { ,
2. 8𝑥 − 3𝑦 = 19 2. 2𝑥 − 𝑦 = −4
usando el método de reducción o eliminación. aplicando el método de eliminación o reducción.

a. Igualamos los coeficientes de la incógnita que vamos a
eliminar: multiplicando la ecuación (1) por el coeficiente de la
incógnita (2) y multiplicamos la ecuación (2) por el
coeficiente de la incógnita en (1); luego, sumamos o
restamos las ecuaciones para eliminar.
a. Igualamos los coeficientes de la incógnita que vamos a
eliminar: multiplicando la ecuación (1) por el coeficiente de la
incógnita (2) y multiplicamos la ecuación (2) por el
coeficiente de la incógnita en (1); luego, sumamos o
restamos las ecuaciones para eliminar.

1. 3𝑥 + 5𝑦 = 7 (1)
1. 2𝑥 + 5𝑦 = −24 (8) En el ejemplo { vamos a eliminar la
2. 2𝑥 − 𝑦 = −4 (5)
En el ejemplo { vamos a eliminar la
2. 8𝑥 − 3𝑦 = 19 (2) variable y, para esto multiplicamos la ecuación (1) por 1 y
variable x para esto multiplicamos la ecuación (1) por 8 y multiplicamos la ecuación (2) por 5, obteniéndose:
multiplicamos la ecuación (2) por 2, obteniéndose:
1. 3𝑥 + 5𝑦 = 7
2. 10𝑥 − 5𝑦 = −20
 1. 16𝑥 + 40𝑦 = −192
2. 16𝑥 − 6𝑦 = 38 Como los coeficientes de la variable y que hemos igualado
Como los coeficientes de la variable x son iguales se resta tienen signos distintos, se suman estas ecuaciones porque
de la ecuación (1) la ecuación (2),recordemos que al restar así se eliminan la variable.
se cambian los signos de toda la ecuación: 1. 3𝑥 + 5𝑦 = 7
1. 16𝑥 + 40𝑦 = −192 2. 10𝑥 − 5𝑦 = −20
2. − 16𝑥 + 6𝑦 = −38
13𝑥 = −13
46𝑦 = −230

b. Se despeja la variable y, este será su valor: b. Se despeja la variable x, este será su valor:
46𝑦 = −230 13𝑥 = −13
−230 −13
𝑦= = −5 𝑥= = −1
46 13
c. El valor hallado la sustituimos en cualquiera de las dos c. El valor hallado la sustituimos en cualquiera de las dos
ecuaciones para buscar el valor de la incógnita que falta, así. ecuaciones para buscar el valor de la incógnita que falta, así.
En este ejemplo voy a sustituir el valor de y en la ecuación En este ejemplo voy a sustituir el valor de x en la ecuación
(1). (2).
2𝑥 + 5𝑦 = −24; 2𝑥 − 𝑦 = −4
2𝑥 + 5(−5) = −24 2(−1) − 𝑦 = −4
2𝑥 − 25 = −24 −2 − 𝑦 = −4
2𝑥 = −24 + 25 −𝑦 = −4 + 2
2𝑥 = 1 −𝑦 = −2
1 −2
𝑥= 𝑦= =2
2 −1
1 Por lo tanto la solución al sistema es x=-1 ; y=2
Por lo tanto la solución al sistema es 𝑥 = ; 𝑦 = −5
2
Comprobación: Se reemplazan estos valores en las
Comprobación: Se reemplazan estos valores en las
ecuaciones para verificar la igualdad, voy a tomar la
ecuaciones para verificar la igualdad, voy a tomar la
ecuación (1).
ecuación (2).
8𝑥 − 3𝑦 = 19
1 3𝑥 + 5𝑦 = 7
8 ( ) − 3(−5) = 19 3(−1) + 5(2) = 7
2 −3 + 10 = 7
4 + 15 = 19
19 = 19 7=7

EJEMPLOS-EJERCICIO:
1. 2𝑦 − 5𝑥 − 3 = 0  Resolver por eliminación el sistema:
 Resolver por reducción el sistema:{ ,
2. 4𝑥 = −1 + 3𝑦 1. 𝑥 − 1 = 2(𝑦 + 6)
{ , aquí se efectúan las operaciones
aquí se ordena las ecuaciones: 2. 𝑥 + 6 = 3(1 − 2𝑦)
indicadas y se ordenan las ecuaciones:
1. −5𝑥 + 2𝑦 = 3
{ , voy a eliminar y, así: 1. 𝑥 − 1 = 2𝑦 + 12 1. 𝑥 − 2𝑦 = 12 + 1
2. 4𝑥 − 3𝑦 = −1 { , luego { , se obtiene
2. 𝑥 + 6 = 3 − 6𝑦 2. 𝑥 + 6𝑦 = 3 − 6
1. −5𝑥 + 2𝑦 = 3 (3)
{ se obtiene: 1. 𝑥 − 2𝑦 = 13
2. 4𝑥 − 3𝑦 = −1 (2) { , voy a eliminar x, como los coeficientes
2. 𝑥 + 6𝑦 = −3
−15𝑥 + 6𝑦 = 9 tienen igual signo de la ecuación 1 se resta la ecuación 2 o
también podemos multiplicar la ecuación por -1,
8𝑥 − 6𝑦 = −2
obteniéndose:
se suma
= 7 −7𝑥 1. 𝑥 − 2𝑦 = 13
7 {
𝑥= 2. 𝑥 + 6𝑦 = −3 (−1)
−7 𝑥 − 2𝑦 = 13
𝑥 = −1
Sustituyo x en la ecuación 1, tenemos: −𝑥 − 6𝑦 = 3
−5(−1) + 2𝑦 = 3
5 + 2𝑦 = 3 −8𝑦 = 16
2𝑦 = 3 − 5 16
𝑦=
2𝑦 = −2 −8
−2 𝑦 = −2
𝑦= Sustituyo y en la ecuación 2, tenemos:
2
𝑦 = −1 𝑥 + 6(−2) = −3
Solución: 𝑥 = −1 ; 𝑦 = −1 𝑥 − 12 = −3
𝑥 = −3 + 12
𝑥=9
Solución: x=9 ; y=-2
𝑥 𝑦
1. + =5
7 3
 Resolver { 𝑥 se convierten los términos racionales en términos enteros, así:
2. 3𝑦 − = 26
14
3𝑥+7𝑦
1. =5 1. 3𝑥 + 7𝑦 = 105 1. 3𝑥 + 7𝑦 = 105 (1)
21
{ luego { , elimino la variable x, multiplicando: { se obtiene
2.
42𝑦−𝑥
= 26 2. −𝑥 + 42𝑦 = 364 2. −𝑥 + 42𝑦 = 364 (3)
14
3𝑥 + 7𝑦 = 105
−3𝑥 + 126𝑦 = 1.092

133𝑦 = 1.197
1.197
𝑦=
133
𝑦=9
Para hallar el valor de x, sustituimos y en la ecuación 1.
3𝑥 + 7(9) = 105 ; 3𝑥 + 63 = 105 ; 3𝑥 = 105 − 63 ; 3𝑥 = 42
42
𝑥= ; 𝑥 = 14
3
SOLUCIÓN: x=14 ; y=9
APLICACIÓN A PROBLEMAS

Para solucionar una situación problémica por medio de ecuaciones se sigue el siguiente proceso:

Leer el enunciado.
Identificar las incógnitas
Plantear las ecuaciones
Solucionar el sistema con el método adecuado
Comprobar los valores encontrados
Dar respuesta a la situación.

Ejemplos: Solucionar las siguientes situaciones:

1. Para llevar 4 docenas de huevos y 3 libras de mantequilla, Luisa debe pagar $14.100; pero si lleva solo 3
docenas de huevos y una libra de mantequilla, el valor será de $8.700, ella desea saber cuánto vale media
docena de huevos y una libra de mantequilla.

SOLUCIÓN
Para conocer los dos precios, Luisa decide asignarle una letra o variable a cada valor desconocido, así:
𝑥: 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑚𝑒𝑑𝑖𝑎 𝑑𝑜𝑐𝑒𝑛𝑎 𝑑𝑒 ℎ𝑢𝑒𝑣𝑜𝑠
𝑦: 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑢𝑛𝑎 𝑙𝑖𝑏𝑟𝑎 𝑑𝑒 𝑚𝑎𝑛𝑡𝑒𝑞𝑢𝑖𝑙𝑙𝑎
Se plantea una ecuación para cada proposición, formándose un sistema de 2 ecuaciones con 2 incógnitas, así:
1. 4𝑥 + 3𝑦 = 14.100
{ Luisa soluciona este sistema por el método de reducción, para esto decide eliminar x.
2. 3𝑥 + 𝑦 = 8.700

1. 4𝑥 + 3𝑦 = 14.100 (3)
{ se obtiene
2. 3𝑥 + 𝑦 = 8.700 (−4)
12𝑥 + 9𝑦 = 42.300
−12𝑥 − 4𝑦 = −34.800

5𝑦 = 7.500
7.500
𝑦=
5
𝑦 = 1.500
Luisa ya tiene el valor de la libra de mantequilla, ahora sustituye o reemplaza este valor en cualquiera de las 2
ecuaciones para obtener el valor de la media docena de huevos, elige la ecuación 2.
3𝑥 + (1.500) = 8.700
3𝑥 + 1.500 = 8.700
3𝑥 = 8.700 − 1.500
3𝑥 = 7.200
7.200
𝑥=
3
𝑥 = 2.400
Respuesta: El valor de la media docena de huevos es de $2.400 y de la libra de mantequilla es de $1.500.
Es importante comprobar la respuesta, para esto se reemplazan los valores hallados en las ecuaciones, para
este caso Luisa elige la ecuación 1.
4(2.400) + 3(1.500) = 14.100
9.600 + 4.500 = 14.100
14.100 = 14.100

2. A una obra de teatro asisten 200 personas y cierto número de ellas compraron abonos, por lo cual obtuvieron
un descuento en el valor de la boleta. Si el número de personas que no compraron abonos excede en 20 al triple
de los que obtuvieron descuento, ¿cuántas personas compraron abonos y cuántas no compraron?

SOLUCIÓN
Para saber cuántas personas compraron con abono y cuántas no, se le asigna a cada situación una incógnita,
asi:
𝑥: 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑟𝑎𝑟𝑜𝑛 𝑐𝑜𝑛 𝑎𝑏𝑜𝑛𝑜.
𝑦: 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜 𝑑𝑒 𝑝𝑒𝑟𝑠𝑜𝑛𝑎𝑠 𝑞𝑢𝑒 𝑐𝑜𝑚𝑝𝑟𝑎𝑟𝑜𝑛 sin 𝑎𝑏𝑜𝑛𝑜.
Se plantea una ecuación para cada expresión y así se forma el sistema de dos ecuaciones:
1. 𝑥 + 𝑦 = 200 1. 𝑥 + 𝑦 = 200
{ , se ordenan las ecuaciones { , voy a eliminar la variable y, para esto multiplico la
2. 𝑦 − 20 = 3𝑥 2. −3𝑥 + 𝑦 = 20
ecuación 2 por -1, para que al sumar se elimine esta variable.
1. 𝑥 + 𝑦 = 200
{ se obtiene 𝑥 + 𝑦 = 200
2. −3𝑥 + 𝑦 = 20 (−1)
3𝑥 − 𝑦 = −20

4𝑥 = 180
180
𝑥=
4
𝑥 = 45
Para hallar la incógnita y se sustituye en cualquier ecuación, voy a tomar la ecuación 1.
(45) + 𝑦 = 200
𝑦 = 200 − 45
𝑦 = 155
Respuesta: 45 personas compraron con abonos y 155 no compraron abonos. Vamos a comprobar la respuesta
en la ecuación 2 original:
155 − 20 = 3(45)
135 = 135

ACTIVIDAD 2

Leyendo comprensivamente lo expuesto anteriormente, desarrollar en el cuaderno u hojas

cuadriculadas para carpeta los siguientes ejercicios, realizando los procedimientos completos y
correctos.

1. Resolver los siguientes sistemas por el método de eliminación o reducción:

1. 2𝑥 + 𝑦 = 5 1. 7𝑥 − 4𝑦 = 5
a. { b. {
2. 4𝑥 + 𝑦 = 7 2. 9𝑥 + 8𝑦 = 13

1. −3𝑦 = −4𝑥 − 27 𝑥 𝑦
c. { 1. + =0
7 8
2. 2𝑥 − 7𝑦 + 41 = 0 d. { 1 3
2. 𝑥 − 𝑦 = 7
7 4

1. 6𝑥 − 2𝑦 − 28 = 0 1. −(8 − 𝑥) + 30 = 30 + 2𝑦
e. { f. {
2. 5𝑥 = 7𝑦 + 34 2. −𝑥 − 29 = −5𝑥 − (5 − 4𝑦)

2. Resolver las siguientes situaciones:

a. Encuentra dos números sabiendo que la mitad de su suma es 218 y el doble de su diferencia es 116.

b. Dos ángulos son complementarios (su suma da 90°) y el triple de la diferencia de los dos equivale a doce
veces el ángulo menor, cuánto mide cada ángulo?

3. MÉTODO DE SUSTITUCIÓN

Para solucionar un sistema de ecuaciones 2x2, por el método de sustitución se procede así:

1. Se despeja una incógnita en una de las ecuaciones

2. Se sustituye o reemplaza está incógnita en la otra ecuación.

3. Se soluciona la ecuación.

4. Se reemplaza el valor obtenido en el paso 3 en una de las ecuaciones originales.

5. Se comprueban los valores obtenidos reemplazándolos en las ecuaciones originales.

EJEMPLOS: Siguiendo los pasos dados anteriormente solucionar los siguientes sistemas por sustitución:

𝟏. 𝟏𝟎𝒙 − 𝟑𝒚 = 𝟑𝟔 𝟏. 𝟒𝒙 = −𝟓𝒚 + 𝟓 𝟏. 𝟐(𝒙 + 𝟓) = 𝟒(𝒚 − 𝟒𝒙)

a. { b. { , se ordenan c. { , se
𝟐. 𝟐𝒙 + 𝟓𝒚 = −𝟒 𝟐. −𝟏𝟎𝒚 − 𝟒𝒙 + 𝟕 = 𝟎 𝟐. 𝟏𝟎(𝒚 − 𝒙) = 𝟏𝟏𝒚 − 𝟏𝟐𝒙
1. Se despeja una de las incógnitas las ecuaciones: efectúan las operaciones indicadas y
en una de las ecuaciones, para este 𝟏. 𝟒𝒙 + 𝟓𝒚 = 𝟓 se ordenan las ecuaciones:
{
caso voy a despejar x en la ecuación 𝟐. − 𝟒𝒙 − 𝟏𝟎𝒚 = −𝟕 𝟏. 𝟐𝒙 + 𝟏𝟎 = 𝟒𝒚 − 𝟏𝟔𝒙
1, así: {
1. Se despeja una de las incógnitas 𝟐. 𝟏𝟎𝒚 − 𝟏𝟎𝒙 = 𝟏𝟏𝒚 − 𝟏𝟐𝒙
𝟏𝟎𝒙 − 𝟑𝒚 = 𝟑𝟔
en una de las ecuaciones, para este 𝟏. 𝟐𝒙 + 𝟏𝟔𝒙 − 𝟒𝒚 = −𝟏𝟎
𝟏𝟎𝒙 = 𝟑𝟔 + 𝟑𝒚 {
𝟑𝒚 + 𝟑𝟔 caso voy a despejar y en la ecuación 𝟐. −𝟏𝟎𝒙 + 𝟏𝟐𝒙 + 𝟏𝟎𝒚 − 𝟏𝟏𝒚 = 𝟎
𝒙= 1, así 𝟏. 𝟏𝟖𝒙 − 𝟒𝒚 = −𝟏𝟎
𝟏𝟎 {
2.Se sustituye esta incógnita en la 𝟐. 𝟐𝒙 − 𝒚 = 𝟎
𝟒𝒙 + 𝟓𝒚 = 𝟓
otra ecuación, en este caso sería en 1. Se despeja una de las incógnitas
𝟓𝒚 = −𝟒𝒙 + 𝟓
la ecuación 2: en una de las ecuaciones, para este
−𝟒𝒙 + 𝟓
𝟐𝒙 + 𝟓𝒚 = −𝟒 𝒚= caso voy a despejar x en la ecuación
𝟑𝒚 + 𝟑𝟔 𝟓
𝟐( ) + 𝟓𝒚 = −𝟒 2.Se sustituye esta incógnita en la 1, así
𝟏𝟎
3. Se soluciona la ecuación: otra ecuación, en este caso sería en 𝟏𝟖𝒙 − 𝟒𝒚 = −𝟏𝟎
𝟔𝒚 + 𝟕𝟐 𝟓𝒚 la ecuación 2: 𝟏𝟖𝒙 = 𝟒𝒚 − 𝟏𝟎
+ = −𝟒 −𝟒𝒙 + 𝟓
𝟏𝟎 𝟏 −𝟒𝒙 − 𝟏𝟎 ( ) = −𝟕 𝟒𝒚 − 𝟏𝟎
𝟔𝒚 + 𝟕𝟐 + 𝟓𝟎𝒚 𝟓 𝒙=
= −𝟒 𝟏𝟖
𝟏𝟎 3. Se soluciona la ecuación: 2.Se sustituye esta incógnita en la
𝟔𝒚 + 𝟕𝟐 + 𝟓𝟎𝒚 = −𝟒𝟎 −𝟒𝒙 𝟒𝟎𝒙 − 𝟓𝟎 otra ecuación, en este caso sería en
𝟓𝟔𝒚 = −𝟒𝟎 − 𝟕𝟐 + = −𝟕
𝟏 𝟓 la ecuación 2:
𝟓𝟔𝒚 = −𝟏𝟏𝟐 −𝟐𝟎𝒙 + 𝟒𝟎𝒙 − 𝟓𝟎 𝟒𝒚 − 𝟏𝟎
−𝟏𝟏𝟐 = −𝟕 𝟐( )−𝒚 =𝟎
𝒚= 𝟓 𝟏𝟖
𝟓𝟔 𝟐𝟎𝒙 − 𝟓𝟎 = −𝟑𝟓 𝟖𝒚 − 𝟐𝟎 𝒚
𝒚 = −𝟐 − =𝟎
4. Se reemplaza el valor hallado en 𝟐𝟎𝒙 = −𝟑𝟓 + 𝟓𝟎 𝟏𝟖 𝟏
una de las ecuaciones, en este caso 𝟐𝟎𝒙 = 𝟏𝟓 𝟖𝒚 − 𝟐𝟎 − 𝟏𝟖𝒚
=𝟎
voy a sustituir en la ecuación 1. 𝟏𝟓 𝟑 𝟏𝟖
𝟏𝟎𝒙 − 𝟑(−𝟐) = 𝟑𝟔 𝒙= = −𝟏𝟎𝒚 − 𝟐𝟎 = 𝟎
𝟐𝟎 𝟒
𝟏𝟎𝒙 + 𝟔 = 𝟑𝟔 4. Se reemplaza el valor hallado en −𝟏𝟎𝒚 = 𝟐𝟎
𝟏𝟎𝒙 = 𝟑𝟔 − 𝟔 una de las ecuaciones, en este caso 𝟐𝟎
𝟏𝟎𝒙 = 𝟑𝟎 voy a sustituir en la ecuación 2. 𝒚=
−𝟏𝟎
𝟑𝟎 𝟑
𝒙= −𝟒 ( ) − 𝟏𝟎𝒚 = −𝟕 𝒚 = −𝟐
𝟏𝟎 𝟒
𝒙=𝟑 4. Se reemplaza el valor hallado en
−𝟑 − 𝟏𝟎𝒚 = −𝟕
SOLUCIÓN: x=3; y=-2 una de las ecuaciones, en este caso
−𝟏𝟎𝒚 = −𝟕 + 𝟑
5. Se comprueban los valores voy a sustituir en la ecuación 1.
−𝟏𝟎𝒚 = −𝟒
𝟏𝟖𝒙 − 𝟒(−𝟐) = −𝟏𝟎
hallados en las ecuaciones. En este −𝟒 𝟐
caso voy a comprobar en 2. 𝒚= = 𝟏𝟖𝒙 + 𝟖 = −𝟏𝟎
−𝟏𝟎 𝟓 𝟏𝟖𝒙 = −𝟏𝟎 − 𝟖
𝟐(𝟑) + 𝟓(−𝟐) = −𝟒 SOLUCIÓN: 𝒙 =
𝟑
;𝒚 =
𝟐
𝟔 − 𝟏𝟎 = −𝟒 𝟒 𝟓 𝟏𝟖𝒙 = −𝟏𝟖
−𝟒 = −𝟒 5. Se comprueban los valores −𝟏𝟖
hallados en las ecuaciones. En este 𝒙=
𝟏𝟖
caso voy a comprobar en 1. 𝒙 = −𝟏
𝟑 𝟐 SOLUCIÓN: x=-1 ; y=-2
𝟒( )+𝟓( ) = 𝟓
𝟒 𝟓 5. Se comprueban los valores
𝟏𝟐 𝟏𝟎 hallados en las ecuaciones. En este
+ =𝟓
𝟒 𝟓 caso voy a comprobar en 1.
𝟑+𝟐 =𝟓 𝟏𝟖(−𝟏) − 𝟒(−𝟐) = −𝟏𝟎
𝟓=𝟓 −𝟏𝟖 + 𝟖 = −𝟏𝟎
−𝟏𝟎 = −𝟏𝟎

EJERCICIO-EJEMPLO: Resolver por sustitución los siguientes sistemas:

1. 9𝑥 = −4 − 7𝑦 1. 12(𝑥 + 2𝑦) − 8(2𝑥 + 𝑦) = 2(5𝑥 − 6𝑦)

{ {
2. 11𝑥 = 13𝑦 − 48 2. 20(𝑥 − 4𝑦) = −10
1. 12𝑥 + 24𝑦 − 16𝑥 − 8𝑦 = 10𝑥 − 12𝑦
{
1. 9𝑥 + 7𝑦 = −4 2. 20𝑥 − 80𝑦 = −10
{ , despejo y en la ecuación 1.
2. 11𝑥 − 13𝑦 = −48 1. 12𝑥 − 16𝑥 − 10𝑥 + 24𝑦 − 8𝑦 + 12𝑦 = 0
{
9𝑥 + 7𝑦 = −4 2. 20𝑥 − 80𝑦 = −10
7𝑦 = −9𝑥 − 4 1. −14𝑥 + 28𝑦 = 0
{
−9𝑥−4 2. 20𝑥 − 80𝑦 = −10
𝑦= , sustituyo en la ecuación 2.
7 Despejo x en la ecuación 1.
−9𝑥 − 4 −14𝑥 = −28𝑦
11𝑥 − 13 ( ) = −48
7 −28𝑦
11𝑥 117𝑥 + 52 𝑥=
+ = −48 −14
1 7 𝑥 = 2𝑦, sustituyo en la ecuación 2.
77𝑥 + 117𝑥 + 52
= −48 20(2𝑦) − 80𝑦 = −10
7
194𝑥 + 52 = −336 40𝑦 − 80𝑦 = −10
194𝑥 = −336 − 52 −40𝑦 = −10
−10
194𝑥 = −388 𝑦=
−388 −40
𝑥= 1
194 𝑦=
4
𝑥 = −2
Se halla el valor de x sustituyendo, lo haré en la ecuación 2.
Se halla el valor de y sustituyendo. Lo haré en la ecuación 1. 1
20𝑥 − 80 ( ) = −10
9(−2) + 7𝑦 = −4 4
−18 + 7𝑦 = −4 20𝑥 − 20 = −10
7𝑦 = −4 + 18 20𝑥 = −10 + 20
7𝑦 = 14 20𝑥 = 10
14 10
𝑦= 𝑥=
7 20
𝑦=2 1
𝑥=
SOLUCIÓN: x=-2; y=2 2
1 1
SOLUCIÓN: 𝑥 = ; 𝑦=
2 4

APLICACIÓN A PROBLEMAS

Solucionar la siguiente situación:

1. La suma de dos números es 82 y 1/3 de su diferencia es 4, hallar los números.

Solución: x: primer número; y: segundo número

Planteamos una ecuación para cada expresión, así:
1. 𝑥 + 𝑦 = 82 1. 𝑥 + 𝑦 = 82 1. 𝑥 + 𝑦 = 82
{ 1 , se hacen las operaciones indicadas { 𝑥−𝑦 ; { , despejo y en la
2. (𝑥 − 𝑦) = 4 2. =4 2. 𝑥 − 𝑦 = 12
3 3
ecuación 2.
𝑥 + 𝑦 = 82
𝑦 = −𝑥 + 82
Reemplazo en 2:
𝑥 − (−𝑥 + 82) = 12
𝑥 + 𝑥 − 82 = 12
2𝑥 = 12 + 82
2𝑥 = 94
94
𝑥=
2
𝑥 = 47
Se sustituye este valor para hallar el valor de y, tomo la ecuación 1.
47 + 𝑦 = 82
𝑦 = 82 − 47
𝑦 = 35
Respuesta: los números son 47 y 35.

ACTIVIDAD 3

Leyendo comprensivamente lo expuesto anteriormente, desarrollar en el cuaderno u hojas cuadriculadas para

carpeta los siguientes ejercicios, realizando los procedimientos completos y correctos.

1. Resolver los siguientes sistemas aplicando el método de sustitución:

1. 11𝑦 = −14 − 9𝑥 1. 3𝑥 + 6𝑦 = 33
a. { b. {
2. 6𝑥 = 5𝑦 − 34 2. 5𝑥 + 3𝑦 = −8
1. −4𝑦 − 2(2𝑥 − 7) = −3𝑥 2
1. 𝑥 − 𝑦 = 1
3
c. {
2. −(2𝑦 − 1) + 5(𝑥 − 1) = 0 d. { 3 1 4
5
2. 𝑦 − 𝑥 = 2
8 6

2. Resolver los siguientes problemas:

a. Hace 4 años, Ana tenía 7/10 de la edad de Juan y dentro de 6 años tendrá los 4/5 de la edad de Juan, cuál es
la edad actual de cada uno?

b. La suma de los lados de una sala rectangular es 56 metros, si el largo se disminuye en 2 metros y el ancho se
incrementa 2 metros, entonces la sala toma la forma de un cuadrado, halla las dimensiones iniciales de la sala.

c. En una granja se crían patos y cerdos, si se cuentan cabezas son 100 y las patas son 280, cuántos patos y
cuántos cerdos hay?

BIBLIOGRAFÍA:
Ricardo Alejandro Díaz, Nelsón Jiménez, Editorial Libros &Libros, Nuevo Pensamiento Matemático 9, 2004.
Mónica Dimaté, Luis Beltrán, Editorial Prentice Hall de Colombia, Matemáticas 9, 1997
Calderón Zambrano, Isabel Cristina, Editorial Voluntad,MATEMATICA-MENTE 9,2.008
Serrano de Plazas, Celly, Editorial Norma, Conexiones Matemáticas 9, 2006
Martínez Velandia, Fabián Andrés, Educar Editores, Misión Matemáticas 9, 2009.