LICEO ABATE MOLINA

4 NORTE 1267 – FONO (71) 231363 - FAX (71) 231363

TALCA – VII REGIÓN DEL MAULE
www.lam.cl
PROFESOR(A): Cecilia San Martín Campos.

GUÍA DE FALACIAS

ALUMNO(A): ______________________CURSO: ___ NºLISTA: _______

Evaluación de la argumentación

CRITERIOS

ARGUMENTO VÁLIDO ARGUMENTO INVÁLIDO O FALACIA

Generalización apresurada
SUFICIENCIA:
Un argumento es suficiente cuando Causa falsa (o Post hoc, ergo propter hoc)
no se necesitan más para validar
mi tesis, es decir, mi tesis y
argumento están completos, por lo Falsa analogía
tanto, no necesito seguir dando
argumentos para que se confíe en
mi punto de vista. Razón irrelevante

Ataque Directo, Indirecto o envenenar el pozo

(o Ad hominem)
RELEVANCIA:
Un argumento es relevante cuando
Apelación a la popularidad (o Ad populum)
tienen relación con la tesis, es
decir, está garantizada la relación
entre el punto de vista con la razón Apelar a una élite
dada.
Apelar a la misericordia (o Ad misericordiam)

Apelar a la autoridad (o Ad verecundiam)

Apelar al temor (o Ad baculum)

ACEPTABILIDAD:
Pendiente resbaladiza
Un argumento es aceptable cuando
puede ser aceptado por cualquier
persona razonable, es decir, el Premisa problemática
argumento debe ser lógico y
respaldado por fuentes fidedignas.
Circularidad (o Petitio Principii)

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Si un punto de vista se fundamenta con un argumento que falta a la SUFICIENCIA Y/O
RELEVANCIA, Y/O ACEPTABILIDAD, entonces, estamos frente a una falacia.

NOMBRE DEFINICIÓN EJEMPLO

1. Generalización Consiste en que por medio
apresurada de pocos datos se realice
una conclusión general poco
seria, dado que no tiene
significación estadística.
2. Causa falsa Consiste en entregar al
auditor una causa que no
provoca el efecto al que se
refiere.
3. Falsa analogía Se refiere a la utilización
engañosa de una
comparación, pues el
ejemplo dado no satisfaría
los aspectos sustanciales de
la tesis.
4. Razón irrelevante Se entrega un argumento
que no tiene relación
sustantiva con la tesis.
Cuando escuchamos esta
argumentación, nos
preguntamos ¿y qué tiene
que ver una con cosa con la
otra? En síntesis, con esta
pregunta, queremos que
nuestro interlocutor nos dé
una garantía.
5. Ataque directo En esta falacia, no se refuta
la tesis del contrario, sino
que se critica a la persona
que lo formula. Por eso, en
latín, lo designaban Ad
hóminem, es decir, un
razonamiento conforme al
cual el valor de un punto de
vista depende de las
cualidades de quien lo
formule. Es un tipo de razón
irrelevante.
Chile está informado
respecto de los beneficios
del posnatal. La otra vez fui
a Renca y conversé con
unas pobladoras y así lo
pude comprobar.
Creo que para que mejoren
nuestros productos,
deberíamos aumentar la
cantidad de compradores de
los mismos.
¿Por qué un barrendero no
gana lo mismo que un
ingeniero, cuando todos
sabemos que le ponen el
mismo empeño a su trabajo?
Dado que las cortinas de
esta universidad están
bastante feas y estropeadas,
podemos decir, entonces,
que no es una universidad
de excelencia académica.
Solo un imbécil podría creer
aquello.
Eres una vil mentirosa,
mientes siempre, ¿cómo voy
a dar fe de lo que piensas?
¡Qué vas a saber tú de
educación, si apenas, y con
suerte, te sabes las tablas
de multiplicar!

6. Ataque indirecto Consiste, ya no en atacar a Opinas así porque te

la persona, sino a las conviene económicamente.
circunstancias del oponente,
haciendo notar al auditorio Como eres de ese partido, te

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 que alguien tiene una
postura por conveniencia y
no por verdadero
convencimiento. De esta
forma, no se refuta la tesis
del oponente, sino que se
devalúa su opinión por las
circunstancias que rodean a
mi opositor. También se le
designa en latín Ad
hóminem.
7. Envenenar el pozo Esta falacia consiste en
dejar un manto de dudas
sobre la argumentación del
oponente. Para que
funcione esta falacia, es
necesario que se haga
antes de que el adversario
entregue su posición, de
forma que cuando se le
oiga, el auditorio escuche
sus argumentos con
suspicacia o duda. Usa este
nombre para indicar que no
se deja agua limpia para el
contrincante. Si alguien
quiere sacar agua de ese
pozo, se envenenará, es
decir, si alguien cree en la
posición del contrincante,
estará equivocado. También
entra en clasificación Ad
hóminem.
8. Apelar a la popularidad Consiste en validar un punto
de vista porque la mayoría
considera que es correcto.
Este argumento suele no ser
suficiente ni relevante. Por
ejemplo, en la Edad Media
se creía, mayoritariamente
en la teoría Geocéntrica, lo
que no necesariamente lo
convertía en una verdad
científica.
También suele no ser
relevante cuando, por
ejemplo, decimos que: El
reality año “0” es el mejor
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entusiasma esa manera de
pensar.
Crees que es mejor dado
que tú papá es el que lo
financia.
Como es empresario, obvio
que quiere mercantilizar la
educación.
Como es socialista, es
evidente que quiere vivir a
expensas de los demás.
No podemos creer a las
posiciones de la iglesia,
pues ella siempre ha estado
en contra de la libertad
individual.
Los hombres no deberían
opinar sobre el aborto, dado
que nunca han llevado o
llevarán un hijo en el vientre.
Es obvio que la oposición
estará en contra de lo que
haga el Gobierno, por algo
se llaman “oposición”.
La mayoría de los padres se
inclina, a la hora de
matricular a sus hijos, por
colegios particulares y
subvencionados, por eso
sabemos que la educación
municipal es mala.
La Universidad Católica
aglutina la mayor cantidad
de puntajes altos en la PSU,
de ahí podemos concluir que
la PUC tiene mayor calidad
de enseñanza.
 programa en calidad de la tv
porque tiene más auditores.
Esta falacia es un tipo de
causa falsa, pues sabemos
que no porque tenga más
auditores lo convierte en un
programa de mayor calidad.
9. Apelar a las élites Esta falacia valida un punto
de vista dado que una
minoría (a la cual,
supuestamente todos
queremos pertenecer) la
considera correcta.
Generalmente es usada por
la publicidad.
10. Apelar a la misericordia Consiste en validar un punto
de vista porque el que lo
defiende tiene algún
problema o dificultad.
11. Apelar a una falsa Esta falacia consiste en que
autoridad se debe creer un punto de
vista, ya que así lo confirma
una “autoridad”. El problema
de dicho argumento es que
dicha “autoridad” no lo es en
el tema que trata la tesis.
12. Apelar al temor Consiste en que se debe
aceptar como válido un
punto de visto por miedo a
alguna represalia de quien
defiende la tesis, en otras
palabras, se ejerce una
amenaza directa o indirecta
por parte del emisor sobre el
receptor. En latín la
llamaban Ad báculum
(bastón), pues si no se
aceptaba un punto de vista,
entonces, se recurría a un
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Todos prefieren Dove,
prefiérelo tú también.
Mercedes Benz, un auto
solo para ganadores.
Se debe aprobar el proyecto
de ley, pues hay gente que
sufre.
Si terminamos nuestra
relación sufriré demasiado,
por favor, no termines
conmigo, ¿no ves que
quedaré solo?
Para tener un buen equilibrio
fiscal, los gastos deben
aumentar a la hora de dar
bonos a los más
necesitados, ya que Gandhi
así lo pensaba.
El tabaco produce cáncer,
pues así me dijo mi papá y
el que arregla tubos de
escape de vehículos, sí que
sabe de contaminación.
Si no nos apoyas en este
proyecto, entonces,
deberemos prescindir de tus
servicios en la empresa.
No puedes estar en
desacuerdo, ya que tu jefe
no estará nada de contento
si sabe que piensas así.
Bueno, si no crees, serás tú
el que se queme en el
infierno, no yo
 golpe de bastón como
amenaza.
13. Premisa problemática En esta falacia se parte de Tendremos que vivir la vida
la aceptación de una a concho este año, ya que el
premisa que no es 2012 se acaba el mundo.
universalmente correcta, es
decir, en la argumentación Usaré pantalones verdes
del emisor se recurre a un hoy, ya que mi horóscopo
principio que no es dice que conoceré a alguien
compartido por el sentido que me cambiará la vida si
común. los uso.

El aborto es malo en todos

sus sentidos, así lo indica
nuestro Dios.
14. Circularidad Es esta argumentación, el La prueba está difícil, pues
emisor rehúye la razón de no está complicada.
por qué se debe creer en su
punto de vista y, para hacer (*y si no está complicada,
parecer que lo ha entonces, no está difícil)
argumentado, repite su El equipo de nuestros
punto de vista como si fuera amores no está jugando
un principio del cual no se bien, pues su nivel de juego
debe dudar. En latín se le es bastante malo.
denomina Petitio principii,
pues se pide la repetición (*si juegan mal, entonces, no
del mismo principio o tesis, están jugando bien.
sin argumentar, es decir, el
razonamiento es circular.

EJERCITEMOS:
I- SELECCIÓN MÚLTIPLE.
1. “No debemos aceptar las razones que el señor diputado tiene a favor de la ley de
divorcio, puesto que él está separado de su mujer.”
A) apelar a la autoridad
B) envenenar el pozo
C) apelar a una élite
D) apelar a la misericordia
E) ataque indirecto

2. “No puede excluirme del grupo de trabajo. Tengo muy malas notas y si no me
agregan en la lista de integrantes repetirá el curso”.
A) el argumento no tiene ninguna falacia
B) apelar al temor
C) apelar a la misericordia
D) apelar a la autoridad
E) ataque directo

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 3. “El fútbol es el deporte más completo, porque a nivel mundial es el más
practicado”.
A) razón irrelevante
B) causa falsa
C) falsa analogía
D) premisa problemática
E) generalización apresurada

4. “Usted no puede estacionarse aquí. No me interesa lo que dice el cartel. Si usted

no se va, le saco un parte”.
A) apelar al temor
B) apelar a la misericordia
C) ataque indirecto
D) apelar a la autoridad
E) ataque directo

5. “¿No es verdad que los estudiantes que sacan sólo nota siete estudian mucho?
De modo que si usted quiere Que yo estudie mucho, profesor, la mejor manera de
lograrlo es ponerme un siete en todas las pruebas”.
A) conclusión apresurada
B) premisa problemática
C) causa falsa
D) razón irrelevante
E) apelar a la popularidad.

6. “Un buen médico cura a la mayoría de sus pacientes, porque ha tenido una buena
educación en la Escuela de Medicina, pues un hombre con buena educación en
una Escuela de Medicina cura a la mayoría de sus pacientes”.
A) conclusión apresurada
B) premisa problemática
C) causa falsa
D) razón irrelevante
E) circularidad

7. “Mis padres no me dejaron ir a la fiesta anoche, ni me permitieron que me

quedara levantado viendo televisión. Nunca quieren que me divierta”.
A) ataque directo
B) envenenar el pozo
C) apelar al temor
D) generalización apresurada
E) ataque indirecto

8. “Usted tiene que aprobarme el préstamo. Soy inválido y tengo cinco hijos.”
A) causa falsa
B) apelar al temor
C) envenenar el pozo
D) apelar a la misericordia
E) falsa analogía

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 9. “Es el mejor cantante de todos los tiempos; sus admiradores están en todas
partes del mundo.”
A) falsa analogía
B) causa falsa
C) apelar a la élite
D) circularidad
E) apelar a la popularidad

10. “Si el profesor no se disculpa por haberle levantado la voz a mi hija, llevare el caso
al Ministerio de Educación.”
A) falsa apelación a la autoridad
B) circularidad
C) apelar al temor
D) ataque directo
E) ataque indirecto

11. “No usaré más este taje; cada vez que me lo pongo me sucede algún percance.”
A) falsa analogía
B) causa falsa
C) envenenar el pozo
D) apelar al temor
E) circularidad

12. “Mi vecino es homosexual y no tiene moral, todos los homosexuales son
inmorales.”
A) ataque directo
B) causa falsa
C) apelar a una élite
D) envenenar el pozo
E) conclusión apresurada

13. “¿Qué puede saber un sacerdote sobre los hijos si no ha tenido ninguno?”
A) ataque directo
B) causa falsa
C) apelar a una élite
D) envenenar el pozo
E) conclusión apresurada

II- ANALIZA UN SPOT PUBLICITARIO Y UNA PROPAGANDA, IDENTIFICA EN CADA

UNO FALACIAS.

DESCRIPCIÓN DESCRIPCIÓN FALACIA

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