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s5 1 Prim Anexo Dia 1 PDF
s5 1 Prim Anexo Dia 1 PDF
Educación Primaria
1.er grado
SEMANA 5
Para comprobar tus respuestas a las preguntas ¿cómo podemos saber si en casa se
produce “basura”? y ¿qué residuos sólidos se producen más en tu casa?, te invitamos
a realizar la siguiente experiencia:
¿Qué hacemos?
Antes de la observación
• Identifica el lugar donde botan la basura con más frecuencia en casa; puede ser en
la cocina o el patio.
Durante la observación
• Ubícate a una distancia apropiada del recipiente o tacho de “basura”, y, desde allí,
observa:
- ¿Dónde está ubicada la “basura”?, ¿en una bolsa, recipiente plástico o caja de
cartón?
- ¿Está en un solo tacho o recipiente? ¿Se usan dos o más recipientes que
contienen residuos diferentes?
• Pide ayuda a un familiar para colocar sobre el piso papel periódico cerca del
tacho de “basura” (o tachos) y, luego, verter un poco del contenido sobre este
para identificar los residuos que contiene.
• Observa los diferentes residuos y, con la ayuda de tu familiar, haz una lista de
ellos. Pídele que te ayude a agruparlos y contarlos si es posible. Por ejemplo,
entre los residuos, podrás encontrar, botellas y bolsas de plástico, papeles, latas,
restos de frutas y verduras.
2. Registra los residuos que observaste en una tabla como la que te presentamos.
Luego, anota cuál de los residuos se produce más en tu casa.
Restos de
Vidrio Papel Plástico Metal
comida
a) Cuando botan los residuos sólidos como cáscaras de frutas, verduras y botellas
de plástico, papel, ¿los colocan mezclados en un solo tacho o en tachos
diferentes?
b) En tu casa, ¿producen “basura”?, ¿por qué?
c) ¿Qué residuos sólidos observaste en el tacho? ¿De cuál de ellos encontraste más?
2
Los residuos sólidos que producimos en casa EDUCACIÓN PRIMARIA
1.er grado
RESIDUOS SÓLIDOS
¿Sabías qué...?
4. Ahora que te has informado más, escribe tu respuesta a las preguntas iniciales con
las nuevas ideas aprendidas:
• ¿A qué residuo sólido que desechas en casa podrías darle un nuevo uso? Brinda
un ejemplo.
6. Reflexiona: