En el primer capítulo de “El Elemento”, Ken Robinson nos introduce a lo que es

e elemento, y nos cuenta algunas historias de gente que lo ha encontrado.

La primera de las historias es de Gillian Lynne, una bailarina profesional de

ballet, que durante su infancia parecía tener una enfermedad mental, pero en
realidad era algo que demostraba que su elemento era bailar. Ella terminó
siendo muy exitosa gracias a que en una edad temprana un psicólogo
descubrió que a ella le gustaba bailar. Creo que esta historia en particular no es
un buen ejemplo en el contexto del primer capítulo, ya que el autor menciona
que no hay ninguna manera segura de saber qué es el elemento de cada
quien, así que decir que un psicólogo pudo descubrir el elemento de alguien
basándose en experiencias pasadas, no es exactamente consistente.

La segunda historia es la de Matt Groening, el creador de “Los Simpsons”. A él

siempre le había gustado dibujar, pero como no tenía un estilo tan bueno, lo
acompañaba con diálogos inteligentes y graciosos, así que la creación del
programa fue algo natural para él.
El problema de dar este ejemplo, es que por lo que nos dice Ken, el elemento
de Matt había sido evidente por toda su vida, lo cual no ayudaría mucho a
alguien que no lo haya encontrado (que probablemente es el tipo de persona
que compraría el libro).
El tercer ejemplo que da es la de Paul Samuelson, el economista más famoso
del mundo. Desde siempre, Paul había sido bueno para solucionar problemas
de lógica y matemáticas. 
Como nos dice Ken, las tres historias son muy similares, y las tres tienen el
mismo mensaje, que tu elemento es lo que te gusta hacer, y que eres bueno
para ello, pero el problema es que son  demasiado similares. Al contarnos tres
historias de gente que encontró su elemento sin necesidad de esforzarse
realmente, el decir que la mayoría de la gente no lo logra encontrar por que no
era evidente para ellos se vuelve menos efectivo.
Después de contarnos las tres historias, empieza a hablar acerca de la falta de
creatividad en el sistema de educación moderno y que hay una gran
separación entre generaciones en relación a la tecnología, y ya no se centra
tanto en lo que es el elemento. Eventualmente regresa a hablar un poco acerca
del elemento, pero es muy poco. Sólo menciona que para ser exitoso en algo
se requiere de trabajo duro, y eso es básicamente todo.