INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAUCA. PROPUESTA PEDAGÓGICA Y DIDÁCTICA PARA MEJORAR. NIVEL II. 2020.

1
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAUCA Y
Y EL CENTRO DE ESTUDIOS MATEMÁTICOS C.E.M.
CUARTO CARNAVAL MATEMÁGICO
NIVEL II
VERSIÓN 2.020
EXAMEN NÚMERO 5
La presente evaluación utiliza el tipo de pregunta SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA
RESPUESTA, y debes marcar la letra correspondiente en el RECUADRO DE RESPUESTAS, sin
borrones y sin tachones. Es fundamental la disciplina antes, durante y después de la prueba, no
se permite hablar, la copia, el fraude ni ningún tipo de actividad que perturbe la concentración de
los participantes, más aun, sabiendo que se trata de una valoración en la que los estudiantes
participan voluntariamente y con el único afán de conocer y madurar sus potencialidades en el
mundo matemático. Por lo anterior, cada estudiante mostrara claros y sanos principios éticos y
morales, trabajando su examen a conciencia y en perfecto silencio.

El tiempo máximo con el que cuentas para desarrollar esta evaluación es de dos (2) horas,
adminístralas muy bien para resolver correcta y oportunamente los siguientes quince (15)
problemas y/o ejercicios.

NOTA: se te entregará papel en blanco, suficiente, pues es obligatorio que desarrolles los
problemas de la segunda parte, ya que, de no aparecer sustentados, no serán tenidos en
cuenta para el puntaje. Te recomendamos mucha claridad, ya que el comité evaluador
considera fundamental la sustentación escrita de tu trabajo, para garantizar que no ha sido
producto del azar o de una mala, pero “feliz” interpretación, la respuesta correcta de las
preguntas. Debe quedar claro que el comité evaluador se reserva la posibilidad de anular
en todo o en parte el puntaje de un problema, si a juicio del colectivo (o por mayor
votación) no se sustenta con suficiente claridad.

El puntaje total de la de la evaluación es de cien (100) puntos, que corresponden a la sumatoria de las
valoraciones de todas las preguntas y la bonificación. La prueba ha sido dividida en dos partes, según
cierto nivel creciente de dificultad, por ello, cada ejercicio o problema de las primeras partes vale cinco (5)
puntos, de las segundas partes vale diez (10) puntos. Lo anterior lo clarificamos así:

PRUEBA DE MATEMÁTICAS
La prueba se ha dividido en tres partes que suman 15 preguntas y un total de cien (100) puntos:

1-. La primera parte consta de doce (12) preguntas y cada una tiene un valor de cuatro (4) puntos, para
un total de cuarenta y ocho (48) puntos por esta parte. No se requiere sustentación de estas preguntas.
2-. La segunda parte consta de tres (3) preguntas que deben ser sustentadas obligatoriamente, y cada
una de ellas tiene un valor de doce (12) puntos para un total de treinta y seis (36) puntos por la segunda
parte.
3-. La tercera parte da diez (16) puntos por haber participado en el Quinto Carnaval Matemágico de la
Institución Educativa Cauca, versión 2020.

EL PUNTAJE TOTAL MÁXIMO DE LA PRUEBA SERÁ DE 100 PUNTOS

PARTICIPAR EN EL CARNAVAL MATEMÁGICO ES UN VERDADERO HONOR, POR ELLO
DISFRUTA CON HUMILDAD ESTE ESPACIO, PERO TEN MUY PRESENTE QUE YA MERECES QUE SE TE
LLAME… ¡GANADOR/A!
QUINTO CARNAVAL MATEMÁGICO DE LA I.E. CAUCA. DESAFÍO 2020 C.D.M.C.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAUCA. PROPUESTA PEDAGÓGICA Y DIDÁCTICA PARA MEJORAR. NIVEL II. 2020.
2
PRUEBA DE MATEMÁTICAS NIVEL - 2
PRIMERA PARTE. NO SE REQUIERE SUSTENTACIÓN
1-. De una urna en la que hay 2 bolas 6-. El valor que debe tener la interrogación
blancas, 3 rojas y 4 negras, se extraen 3 bolas para que se conserve el equilibrio es, en kg:
simultáneamente. La probabilidad de que dos
y sólo dos de estas sean del mismo color es:
A) 0,6457
B) 0,6547
C) 0,6574
D) 0,6754

2-. En la venta de un radio se fijó un precio de A) 4

venta de 200 € más que el precio del costo, B) 5
pero al venderlo con un descuento del 10% se C) 9
perdió 100 € en la venta. El precio en el que D) 10
se vendió dicho radio es:
A) 1000 € 7-. El valor de x que satisface la siguiente
B) 1200 € x 1 x 2 x 3 x  4
C) 1300 € ecuación    , es:
D) 1500 € 2 3 4 5
A) - 2
B) - 1
10
3-. Log5 x  log125 x7  Al resolver la C) 1
3 D) 2
anterior ecuación, la solución hallada para x
es: 8-. El área sombreada (amarilla) de la
A) 5 siguiente figura vale, en unidades cuadradas:
B) 15
C) 20
D) 25

4-. Dada la ecuación:

El valor de x que satisface es:

A) 5
A) 6
B) 15
B) 12
C) 20
C) 14
D) 25
D) 16

5-. Si se posaran (n - 1) gorriones en cada uno de 9-. Si (3x  2y)2  Ax 2  Bxy  Cy2 , el valor de
los n postes sobrarían 10 gorriones, pero si en
cada poste se posaran 3 gorriones más,
A*B + C es igual a, en u2:
quedarían dos postes vacíos. La suma del total de A) 96
postes y el total de gorriones es: B) 112
A) 192 B) 206 C) 144
C) 208 D) 218 D) 162
QUINTO CARNAVAL MATEMÁGICO DE LA I.E. CAUCA. DESAFÍO 2020 C.D.M.C.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAUCA. PROPUESTA PEDAGÓGICA Y DIDÁCTICA PARA MEJORAR. NIVEL II. 2020.
3
10-. SEGUNDA PARTE.
SE REQUIERE LA SUSTENTACIÓN
ESCRITA DE CADA PROBLEMA.

13-. En condiciones normales, un grupo de

abejas producen “m” kilogramos de miel en 19
días. Al cabo de 13 días mueren 5 abejas; y, 3
días más tarde, se incorpora “m” abejas para
producir la cantidad de miel deseada en el
mismo tiempo planificado. El valor de m es
El café pierde 1/5 de su peso al tostarlo. igual a:
Comprando café sin tostar a 12 A) 9
euros/kilogramo, el precio al que deberá B) 10
venderse el kg de café tostado para ganar C) 12
1/10 del precio de compra es: D) 20
A) 14,6 €
B) 16,5 € 14-. Hallar el valor de “x” si: (4 x 1 )(8x 1 )  16x 3
C) 17,5€
D) 18,0 € A.10
B. 13
11-. Observe el esquema funcional y evalúe C.14
la función para el valor pedido. D. 15

15-

El valor pedido es igual a:

A) 1
B) 3
C) 4
D) 11

12-.

A) 2
B) 3
C) 2 2
A) 66,66 D) 2 3
B) 100
C) 150
D) 300
QUINTO CARNAVAL MATEMÁGICO DE LA I.E. CAUCA. DESAFÍO 2020 C.D.M.C.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAUCA. PROPUESTA PEDAGÓGICA Y DIDÁCTICA PARA MEJORAR. NIVEL II. 2020.
4

¡TERMINASTE TU PRUEBA!, VE A
DETERMINAR COMO SE HACÍAN, DE TODAS
MANERAS, DEBES ESTAR PENDIENTES EN
LA PÁGINA DE LA INSTITUCIÓN
https://institucioneducativacauca.com.co/ AHÍ
COMPARTIREMOS LOS SOLUCIONARIOS DE
CADA NIVEL. DE OTRA PARTE, DEJA TUS
DATOS EN LA HOJA DE RESPUESTAS, PARA
QUE TE CONFIRMEMOS PROXIMAMENTE LA
FECHA EN QUE SE REALIZARÁ EL EVENTO
DE PREMIACIÓN, NO FALTES.

LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAUCA Y EL

COLECTIVO DE DOCENTES DE
MATEMÁTICAS.

QUINTO CARNAVAL MATEMÁGICO

I.E. CAUCA

NIVEL II

VERSIÓN 2020

NOMBRE: _____________________________________
COLEGIO: ________________________
GRADO: _______ DIRECCIÓN:__________________
TELÉFONO: ___________________

***RECUEDRO DE RESPUESTAS ***

PRIMERA PARTE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
A A A A A A A A A A A A
B B B B B B B B B B B B
C C C C C C C C C C C C
D D D D D D D D D D D D
SEGUNDA PARTE.
SE DEBEN SUSTENTAR COMITÉ ORGANIZADOR:
13 14 15 “QUIEN COMPLICA LA MATEMÁTICA DANIEL TRUJILLO LEDEZMA
A A A ES PORQUE NO LE GUSTA, ES UN SÁDICO
B B B
QUE SE DIVIERTE VIENDO SUFRIR A SUS HEIDI FERNANDA ORTEGA MEDINA
ALUMNOS”
C C C SANDRA PIEDAD PAME NORIEGA
D D D J.C. DE MELLO Y SOUZA.
IBETH VIVIANA ORDOÑEZ ORTEGA

QUINTO CARNAVAL MATEMÁGICO DE LA I.E. CAUCA. DESAFÍO 2020 C.D.M.C.