MAESTRÍA EN EDUCACIÓN ESPECIAL.

ALUMNA: CINTHIA BERENICE MORALES GONZÁLEZ

MATERIA: EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN

EDUCACIÓN ESPECIAL

ACTIVIDAD: PROGRAMA DE ACTIVIDADES PARA LA INTERVENCIÓN

NEUROPSICOLÓGICA

3ER. CUATRIMESTRE

MAESTRO: JUAN CARLOS GUTIÉRREZ LÓPEZ

19 DE SEPTIEMBRE DEL 2020

PRESENTACIÓN:
 El objetivo de este trabajo de carácter neuroeducativo, es desarrollar las
áreas de la actividad cerebral relativa a la atención y la memoria, por medio de un
conjunto de actividades que permita que E. incremente dichas funciones desde los
primeros años de su educación, debido a que el aprendizaje y memoria son dos
procesos psicológicos estrechamente afines y puede decirse que forman, dos
períodos en la serie de procesos, por medio de los cuales los organismos
manipulan y fabrican la información aportada por los sentidos

ANTECEDENTES DEL ESTUDIO DE CASO:

De acuerdo a las pruebas realizadas anteriormente, E. presenta

limitaciones a nivel cognitivo en el que está implicada la memoria a corto y largo
plazo, por ello el presente programa está centrado estrictamente en el área
mencionada, para estimular y mejorar su proceso de aprendizaje. Ya que la
memoria es una capacidad importante para la vida, permite recordar el pasado,
predecir el futuro, representar entornos y sentimientos, y ayuda a resolver y a
planificar acciones futuras.

OBJETIVOS

GENERAL: Favorecer en el alumno la atención y memoria a través de un

programa de intervención neuroeducativo.

ESPECÍFICOS:

 Estimular la capacidad intelectual en el niño que presenta memoria a corto

y largo plazo
 Diseñar actividades y estrategias de intervención para mejorar la atención y
memoria.
Actividad de Inicio:

Nombre de la actividad: Yo fui a la tienda y compré (Estrategia de repetición)

Objetivo: Estimulación de la memoria

Descripción: Se inicia la actividad diciendo: Yo fui a la tienda y compre uvas
(opcional). El niño dice: yo fui a la tienda y compre uvas y (por ejemplo)
manzanas; el siguiente niño dice: yo fui a la tienda y compre uvas, manzanas y
peras, etc.
Materiales: Ninguno
Duración: 15 minutos
Frecuencia: Tres veces por semana

Actividad de desarrollo:

Nombre de la actividad: Agrupemos cada categoría (Estrategia de organización)

Objetivo: Estimulación de la memoria

Descripción: Se le entregaran al niño hojas impresas con diversas
imágenes y se le pedirá encierre las categorías que se le indiquen.
Materiales: Hojas impresas, colores.
Duración: 20 minutos
Frecuencia: Dos veces por semana

Actividad de cierre:

Nombre de la actividad: Memorama de abecedario (Estrategia de

asociación)
 Objetivo: Estimulación de la memoria.

Descripción: Se le entregará al alumno las fichas del memorama separadas por

letras e imágenes, y se le pedirá que al levantar las fichas relacione la imagen con
la letra, si es correcta podrá ir ganando las fichas.
Materiales: Memorama
Duración: 20 minutos
Frecuencia: Dos veces por semana

EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES: Todas las actividades podrán ser

evaluadas cualitativamente, observando el interés y actitud del niño, la intención
es ir notando cambios significativos en el aprendizaje y memoria.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Procesos y programas de neuropsicología educativa. Centro Nacional de

Innovación e Investigación Educativa (CNIIE)