Profesora: Elia Hidalgo

NUMEROS REALES (ℝ)

Un número real es aquel que se puede representar mediante una expresión decimal,
ya sea está limitada, ilimitada periódica o ilimitada no periódica.

Observemos el siguiente diagrama

A la unión del conjunto I de los números irracionales con el conjunto Q de los

números racionales se le llama conjunto de los números reales, y se denota con la letra R.
en símbolos, ℝ = ℚ ꓴ 𝐼.

ℝ
ℚ
Z
I
N

EJEMPLO:
N Z- Q+ Q* I R+
𝟏𝟐
− ∉ ϵ ∉ ϵ ∉ ∉
𝟑

0,004 ∉ ∉ ϵ ϵ ∉ ϵ

7,0843189… ∉ ∉ ∉ ∉ ϵ ϵ
 12
a) – = −4. Este es un entero negativo, por tanto pertenece a Z-. debido a que Z-
3
⊂ Q*, entonces también pertenece a Q*. como es un número negativo no pertenece a
los conjuntos N, Q+ y R+. Como es un número racional no puede ser irracional.

b) 0,004̂= como es un expresión decimal ilimitada periódica mixta le corresponde una

fracción generatriz, es decir, un numero racional; y como es positivo, pertenece a Q+
y a Q*. Como Q+ ⊂ R+, entonces también pertenece a R+. como es una expresión
decimal, no es un número natural ni entero y como es racional no es irracional.

c) 7,0843189… = como es una expresión decimal ilimitada no periódica entonces no es

natural, ni entero y ni racional. Por lo tanto es irracional y como I ⊂ R y el número
es positivo, entonces pertenece a R+.

OPERACIÓN CON NUMEROS REALES

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN EN ℝ.
 Adición en ℝ
La adición es una operación en la que cada par de números reales a y b, llamados
sumandos, le corresponde otro número real llamado suma.
Para sumar dos números reales, se tienen los siguientes casos:
a) Suma de dos números racionales: si es necesario los sumandos se aproximan a
cierta cantidad de decimales, se alinean las cifras por la coma y luego se suman las
cifras de derecha a izquierda.
EJEMPLO:
Calcular 12,3459 + 9,15627
Aproximando las cifras a las milésimas.
12,34759 ≈ 12, 348
12,348
9,15627 ≈ 9,156 + 9,156
21,504
El resultado que se obtiene al sumar dos números racionales es un número racional.
 b) Suma de un numero racional y un irracional: en este caso se debe aproximar el
irracional a cierta cantidad de cifras decimales, se alinean los números por la coma
y se efectúa la suma de derecha a izquierda.

EJEMPLO: para efectuar la suma √2 + 4,32168 con aproximación a las milésimas, se

hace lo siguiente:

√2≈ 1,4142135 ≈ 1,414 1,414

+ 4,322
4,32168 ≈ 4,322
5,736
El resultado que se obtiene al sumar un número racional y un irracional es un número
irracional
 Sustracción en ℝ
Es una operación en la que cada par de números reales ay b, llamados minuendo y
sustraendo respectivamente, le corresponde otro número real llamado diferencia de a y b,
que se denota a- b.
Esta operación puede definirse a partir de la suma y el opuesto de la siguiente manera:

𝑎 – 𝑏 = 𝑎 + (−𝑏), 𝑝𝑎𝑟𝑎 𝑡𝑜𝑑𝑜 𝑎, 𝑏 𝜖 ℝ

PROPIEDADES DE LA ADICIÓN EN ℝ
 Propiedad conmutativa: explica que el orden de los sumando no influye
sobre la suma
EJEMPLO:
5/3 + 7 = 7 + 5/3 = 26/3

 Elemento neutro: el número cero es el elemento neutro para la adición.

EJEMPLO:
π+0=0+π=π

 Elemento opuesto: todo número real a tiene un opuesto que se denota –a. y
cumple la siguiente propiedad
5 + (-5) = 0
  Propiedad asociativa: para sumar tres números a, b, c, se suman los dos
primeros y al resultado se le suma el tercer número.
EJEMPLO:
Dado los números 3,647 + 9,677 + 1,732
(3,647 + 9,677) + 1,732 = 3,647 + (9,677 + 1,732)
13,324 + 1,732 = 3,647 + 11,409
15,056 = 15,056

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN COMBINADAS

 Adición y sustracción combinadas sin signos de agrupación:
Las adiciones y sustracciones combinadas, si no existen paréntesis, se ejecutan
ordenadamente de izquierda a derecha.

EJEMPLO: para calcular π – 3 + √2 + 1,23 – 1/3

1. Se efectúa primero la sustracción π – 3

π – 3 = 3,14 – 3

2. Al resultado obtenido se le suma √2 = 1,41

0,14 + 1,41 = 1,55

3. Al nuevo resultado se le suma 1,23

1,55 + 1,23 = 2,78

4. Finalmente, a este otro resultado se le resta -1/3 = 0,33

2,78 – 0,33 = 2,45

 Adición y sustracción combinadas con signos de agrupación:

Para resolver adiciones y sustracciones, si hay varios signos de agrupación, como
paréntesis, corchetes y llaves, se elimina según el signo que los preceda + o -, de manera
análoga a la eliminación del paréntesis. Primero se eliminan los paréntesis, luego los
corchetes y por ultimo las llaves.
 4
EJEMPLO: resolver -π - { + 2,41 − [√3 − (3,62 − 1,97)]}
5
4
-π - { + 2,41 − [√3 − (3,62 − 1,97)]}
5

1. Eliminamos el paréntesis, como lo acompaña un signo negativo se cambian todos los

signos internos.
4
-π - { + 2,41 − [√3 − (3,62 − 1,97 5)]}
5
4
-π - { + 2,41 − [√3 − 3,62 + 1,97]}
5

2. Eliminamos los corchetes, como lo acompaña un signo negativo se cambian todos los
signos internos.
4
-π - { + 2,41 − [√3 − 3,62 + 1,97]}
5
4
-π - { + 2,41 − √3 + 3,62 − 1,97}
5

3. Eliminamos las llaves, como lo acompaña un signo negativo se cambian todos los signos
internos.
4
-π - { + 2,41 − √3 + 3,62 − 1,97}
5
4
-π - − 2,41 + √3 − 3,62 + 1,97
5
4. Efectuamos la operación

4
-π - − 2,41 + √3 − 3,62 + 1,97 = -9,738
5
4
-π - − 2,41 − 3,62 + 1,97 + √3
5

-3,14 – 0.8 – 2,41 – 3,62 + 1,97 + 1,73

-9,97 + 3,7
-6,27
 ACTIVIDAD EVALUATIVA 20% - EJERCICIOS PRACTICOS
1. Completa la siguiente tabla con el signo ϵ o ∉. Justifique su respuesta.

N Z+ Z Q- Q* I R*

-0,2

33/11

√𝟕

11/3

-√𝟗

-π

̂
4,22𝟒

2. Efectúa las adiciones que se indican con aproximación a las milésimas.

a) 2 + √3 + π
b) 3/5 + 2/7 + 2/3
c) 0,85 + 1,752 + 4/3
d) 1,42 + 3/7 + √2

3. Prueba que la diferencia de un número irracional y un número racional es siempre

irracional.

4. Identifica la propiedad involucrada y simplifica cada una de las siguientes igualdades.

6 7 4
a) [( + √1) + ] +
5 2 3

b) (√4 + 0) + (−2)
INSTRUCCIONES:
1. Lee el contenido del material explicado.
2. Contesta la actividad evaluativa en hojas blancas tamaño carta o de rayas (pueden ser reutilizadas).
3. Utiliza máximo cuatro hojas (por ambos lados si no es de reciclaje)
4. La actividad debe estar identificada: nombre, apellido, año y sección.
5. Debe ser manuscrita, no se acepta actividad digital.
6. Trabaja de forma ordenada y pulcra.
7. FECHA DE ENTRGA: 20/10/2020

ESCALA DE ESTIMACIÓN:

PUNTOS
ASPECTOS A EVALUAR PUNTOS
OBTENIDOS
Pregunta 1 5

a 1.5
b 1.5
Pregunta 2
c 1.5
d 1.5
Pregunta 3 4
a 2.5
Pregunta 4
b 2.5

Total 20