UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS FÍSICAS Y MATEMÁTICAS

CARRERA DE INGENIERÍA CIVIL
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
NIVELACIÓN DE CARRERA

PROFESOR DE ASIGNATURA: LIC. ROGER BOMBÓN GARCÍA

PARALELOS: A4-I-IC-005
A4-I-IC-006

PERÍODO 2S 2022 – 2022

TABLA DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N.º 04

SEMANA: 1
FECHA DE INICIO: 27 DE JUNIO DE 2022
FECHA TERMINAL: 01 DE JULIO DE 2022
PARALELOS: A4-I-IC-005
A4-I-IC-006

TEMA: NÚMEROS REALES (ARITMÉTICA)

FECHA DE CONTENIDO:
PRESENTACIÓN:
CLASE 1 Presentación del docente;
Presentación individual de los estudiantes: Nombres completos, dónde viven; de que
institución educativa provienen; por qué eligieron esta carrera.
Indicaciones Generales de la Asignatura:
Asistencia estudiantil;
Registro de asistencia;
Sílabo a desarrollar;
Bibliografía;
Evaluación de la asignatura: sobre 20 puntos.
Actividades Grupales: 30%
Exposiciones en grupo;
Trabajos en Grupo;
Actividades Individuales: 35%
Trabajos individuales;
Lecciones escritas;
Lecciones orales;
Actuación en clase.
Evaluación Final: 35%

Conjunto de los Números Reales: Tipos de conjuntos (Naturales desde el 1, Enteros – valor
absoluto, Racionales (Formas de representarlos: 4, 16/4, √16 , decimal exacto, decimal
periódico puro, decimal periódico mixto); Irracionales; Definición de Números reales
(Intervalos).
CLASE 2 Propiedades: suma, resta, multiplicación y división – Ejercicios combinados – signos de
agrupación.
Potenciación: Propiedades – ejercicios combinados de (suma, resta, multiplicación, división,
potenciación).
CLASE 3 Radicación: Propiedades – Ejercicios combinados de (suma, resta, multiplicación, división,
potenciación y radicación).

CLASE 4 Racionalización aritmética – Razón y Proporción

EVALUACIÓN 1

DESARROLLO
CLASE 1
Tipos de conjuntos n u m é r i c o s
Números Naturales desde el 1)
Simbología. - Se denota por la letra mayúscula N y comprende, N = {1, 2, 3, 4, 5, …}.
Ejemplo 17 ∈ N
Naturales desde el cero. - comprende N = {0, 1, 2, 3, 4, 5, …}
Números Enteros
Simbología. – Se denota por la letra mayúscula Z y comprende, a los Z+ también
conocidos como Naturales, los Z- que van precedidos por el signo menos y el cero.
Z = {…, -3, -2, -1, 0,1, 2, 3, …}.
Z = {Z-, 0, Z+}.
Ejemplo ¾ ∈ Z; -6 ∈ Z.
Números Racionales
Simbología. - Se denota por la letra mayúscula Q y comprenden los racionales
negativos (Q-), los racionales positivos (Q+), el cero y los Z.
Q= {a/b / a ∈ Z ∧ b ∈ Z; b= 0}.
Z ∈ Q porque Z/1= Z
Ubicación en la recta numérica
Observaciones:

Fracción Común Propia

Q= {a/b / a ∈ Z ∧ b ∈ Z; b= 0; a < b}.
Ejemplo: 4 / 5
Fracción Común Impropia.
Q= {a/b / a ∈ Z ∧ b ∈ Z; b= 0; a > b}.
Ejemplo 5 / 4
Fracción Común Mixta
b
Q= {a / a, b, c ∈ Z; b < c ∧ c = 0}.
c
1
Ejemplo 5
3
Conversión de fracciones mixtas a impropias
Se multiplica la parte entera por el denominador de la parte fraccionaria, a este
producto se suma el numerador de la parte fraccionaria, este resultado es el
numerador de la nueva fracción, el denominador es el mismo de la parte fraccionaria.
Ejemplo:

1 (5 x 3)+1 16
5 = =
3 3 3
Conversión de fracciones impropias a mixtas
Se divide el numerador para el denominador y formamos la fracción mixta así:
La parte entera de la fracción mixta corresponde al cociente de la división, el
numerador de la parte fraccionaria es el residuo de la división y el denominador es el
divisor.
Ejemplo:
16 1
=5
3 3
Fracciones Homogéneas
Si todas las fracciones tienen igual denominador
a c d
= =
b b b
Fracciones Heterogéneas
Si las fracciones tienen diferente denominador.
a c d
= =
b d f
Conversión de fracción común a fracción decimal
Para ello es necesario dividir el numerador para el denominador.
5 ÷ 2=2,5 Fracción decimal exacta.

5÷ 3=1,666666667=1 ,6 … Fracción decimal periódico puro

5 ÷ 6=0,83 … Fracción decimal periódico mixto

Conversión de fracciones decimales a fracciones comunes.
De fracción decimal exacta
25
2,5 =
10
08 8
0,8 = =
10 10
De fracción decimal periódico puro
 16−1 15 5
1,6… 1,6 = = =
9 9 3
083−0 83
0,838383… 0,83 = =
99 99
De fracción decimal periódico mixto
083−8 75 5
0,83…= 0,83 = = =
90 90 6
327−32 295 59
3,2777… 3,27= = =
90 90 18
Porcentaje
Las números fraccionarios o decimales también se expresan como porcentaje; por
5
ejemplo 5% quiere decir ó 0,05. En general b% significa “b partes de 100”, y es,
100
b
simplemente otra manera de escribir
100
Números Irracionales
Se simbolizan con la letra Q՝ ó I
Existen expresiones decimales con infinitas cifras decimales no periódicas, que no
pueden ser expresadas como fracción. A este tipo de número se los conoce como
números irracionales. Algunos ejemplos de números irracionales son: π =
3,141592654... √ 2 =1,414213562... √3 4 = 1,587401052... O bien todo número de
infinitas cifras decimales con alguna regla de formación, por ejemplo: 1,1223334444…
-2,0102030405… -0,1133557799…

Ubicación en la recta numérica

Números Reales

Los números reales se representan con la letra R y está compuesto por la unión entre
el conjunto de los números racionales e irracionales. Con este conjunto numérico la
recta numérica o recta Real queda completa.
R = {Q U Q՝}.
Valor absoluto

Llamamos módulo o valor absoluto de un número real x a la distancia entre dicho número y el
cero. Lo simbolizamos |x | y como toda distancia es positiva. En símbolos |x | > 0 o |x | = 0
para cualquier valor de x Es decir si queremos calcular el módulo de –3: |-3|=|3|=3

Generalidades de los números Reales

Relaciones de desigualdad:

Todo número real positivo es mayor que cualquier real negativo.

El cero es mayor que cualquier real negativo.

Entre reales positivos, mayor es el que está más alejado del cero a la derecha.

Entre reales negativos, mayor es el que está más cerca al cero.

Entre reales negativos, menor es el que está más alejado del cero a la izquierda.

Todo punto de la recta real le corresponde a un número real o todo número real tiene
su ubicación en la recta real. Fuente:

https://www.didacticamultimedia.com/registro/matematica/9/documentos/recta.pdf

EJERCICIOS PARA DESARROLLAR EN CLASE:

TRANSFORMAR LAS SIGUIENTES FRACCIONES DECIMALES EN FRACCIONES
COMUNES.
1) 0,78
2) 0,97
3) 3,45
4) -4,5
5) 6,5
6) -12,45
7) 9,65
8) -3,296
9) 15,35
10) 12,12
11) 3,555…
12) 11,666…
13) 9,797979…
14) 6,252525…
15) 47,656565…
16) 19,757575…
17) -0,565656…
18) -546,823823823…
19) 546,354354354…
20) 2,878787…
21) 0,95222…
22) -8,75 666…
23) -12,64333…
24) 3,46777…
25) -8,5666…
 26) 3,676767…
27) 0,4555…
28) 13,2875222…
29) 6,48555…
30) -14,657333…

CLASE 2:
OPERACIONES CON LOS REALES:
Propiedades de la Suma:
1. Interna (Clausurativa). - La suma de 2 números reales es otro número real
V a, b ∈ R se cumple que a + b = c; c ∈ R.
Ejemplos:
1
2 + 3√ 2 - 5√ 2 - =
2
=2,0 + 3(1,41) – 5(1,41) – 0,5
=2,0 + 3(1,41) – 5(1,41) – 0,5
=2,0 + 4,23 – 7,05 -0,5 = - 1,23

2. Conmutativa. - El orden de los sumandos no altera la suma total.

V a, b ∈ R se cumple que a + b = b + a.
Ejemplos:

√3 27 + 3,27= 3,27 + √
3
27
3 + 3,27 = 3,27 + 3
6,27 = 6,27

3. Asociativa. – Los sumandos se pueden asociar indistintamente y la suma total

no se altera.
V a, b, c ∈ R se cumple que (a + b) + c = a + (b +c).
Ejemplos:
7 7
(√
5
32 + √ 81 )-
2
= √5 32 +( √2 81 - 3 )
3
 7 7
(2 + 9) - = 2 + (9 - )
3 3
7 20
11 - =2+( ¿
3 3
26 26
=
3 3

4. Elemento Neutro. – El elemento neutro o módulo de la suma es el cero, de tal

manera que todo número real sumado cero es igual al mismo real.
V a, 0 ∈ R se cumple que (a + 0) = a.
Ejemplo:

√5 243 + 0 = √5 243
3=3

5. Elemento Opuesto. – Todo número real tiene su elemento opuesto o

cancelativo que es igual en magnitud, pero de signo opuesto.
V a, -a ∈ R se cumple que a + (-a) = 0.

Ejemplo:
-8,36 + 8,36 = 0

Propiedades de la Resta:
1. Interna (Clausurativa). - La resta de 2 números reales es otro número real
V a, b ∈ R se cumple que a - b = c; c ∈ R.
8
8,36 - =
5
753 8
= -
90 5
609 203
= =
90 30
2. Elemento Neutro. – El elemento neutro o módulo de la resta es el cero, de tal
manera que todo número real restado cero es igual a cero.
V a, 0 ∈ R se cumple que (a - 0) = a.

√5 243 -0=√
5
243
3–0=3
 3 =3

Propiedades de la Multiplicación:
1. Interna (Clausurativa). – El producto de 2 números reales es otro número real
V a, b ∈ R se cumple que a x b = c; c ∈ R.

√3 −64 x √3 125 =
= -4 x 5
= -20

2. Conmutativa. - El orden de los factores no altera el producto total.

V a, b ∈ R se cumple que a x b = b x a.

√3 −343 x √3 729 = √3 729 x √3 −343

-7 x 8 = 8 x (-7)
-56 = -56

3. Asociativa. – Los factores se pueden asociar indistintamente y el producto total

no se altera.
V a, b, c ∈ R se cumple que (a x b) x c = a x (b x c).
Ejemplos:
7 7
(√
5
32 x √2 81 )x = √5 32 x ( √2 81 x 3 )
3
7 7
(2 x 9) x = 2 x (9 x )
3 3
7
(18) x = 2 x (21)
3
1 = 42

4. Elemento Neutro. – El elemento neutro o módulo del producto es el uno, de tal

manera que todo número real multiplicado por 1 es igual al mismo número
real.
V a, 1 ∈ R se cumple que (a x 1) = a.
Ejemplo:

√3 −729 x 1 = √3 −729
-9 x 1 = -9
 -9 = -9

5. Elemento Cancelativo. – el elemento cancelativo del producto es el cero de tal

manera que todo número real multiplicado por cero es igual a cero.
V a, 0 ∈ R se cumple que a x (0) = 0.
Ejemplo:
-8,36 x 0= 0

Distributiva. - El producto de un número por una suma o resta es igual a la suma o

resta de los productos de dicho número por cada uno de los sumandos.

V a, b, c ∈ R se cumple que a x (b + c) = (a x b) + (a x c). Ejemplo:

1 1
√3 27 x ( 5 + 6) = (√3 27 x 5 ) + (√3 27 x 6)

31 1
3x( ) = (3 x ) + (3 x 6)
5 5

93
= ¿) + 18
5

93 93
=
5 5

Propiedades de la División:
1. Interna (Clausurativa). – El cociente de 2 números reales es otro número real
V a, b ∈ R se cumple que a ÷ b = c; c ∈ R.

√3 −64 ÷ √3 −125 =
= (-4) ÷ (-5)
= - 0,8

2. Elemento Neutro. – El elemento neutro o módulo del cociente es el uno, de tal

manera que todo número real dividido por 1 es igual al mismo número real.
V a, 1 ∈ R se cumple que (a ÷1) = a.
Ejemplo:

√3 −125 ÷ 1 = √3 −125
-5 ÷ 1 = -5
 -5 = -5

Operaciones Combinados con Signos de Agrupación

1 5
1,222…÷ ( 4 - ) + 0,55… x 5 ÷
a) 3 3
11
(2,66… - 1,6) (0,8080… - 0,44… +
3 9
11 11 5 3 11 3 5 1 5 28
÷( )+ x5x x( )+ =+ =
9 3 9 5 = 9 11 =3 3 3 1
8 8 80 −4 1 11 16 45 11 16 16
( - )( +¿ ) x ( )( )x ( ) ( )
3 5 99 9 11 3 15 99 3 9 9

b)
(9− 438 ) ¿ ¿ + (0,3 – 0,5 ÷ 4)
4
7

( 298 )[ 5312 −4 ÷ 83 +( 103 − 12 ÷ 4) 47 ] = ( 298 )[ 5312 − 128 +( 103 − 18 ) 47 ]

1 1 40 1 3
+ ÷ +
24 4 3 24 160

( )[
29 53 3
− +
7 4
8 12 2 40 7 ( ) ] = ( 298 )[ 5312 − 32 +( 101 )]
29 29
480 480

( )[29
8
265−90+ 6
60 ] =
( )[ ]
29
8
181
60
= 29 x 181 x 480
8 x 60 x 29
= 181

29 29
480 480

c) 4
9
3
x (−2 ) −1÷ −
5 2 3 4
(
− x + ÷(−1)
2 18 3 2 3 )
( ) ( )
−8 2 5 12 3 4 = −8 2 −7 3 4
− − − x − − − x −
9 3 18 18 2 3 9 3 18 2 3

−8 2 7 4 = −32−24 +21−48 = −83

− + −
9 3 12 3 36 36
EJERCICIOS PARA DESARROLLAR EN CLASE:

CLASE 3:
Potenciación
Es la operación que consiste en repetir un número llamado base como factor tantas
veces como lo indica otro llamado exponente; el resultado de esta operación se
denomina potencia.
Potencia: an, a= base, n= exponente
Notación exponencial
a x a x a x a x….x an 2 x 2 x 2 x 2 x 2 = 25
n veces como factor
Propiedades de los exponentes
1) a0 = 1; a≠0 2) a1 = a
3) am x an = am+n 4) am ÷ an = am-n

()
5) (a x b)n = an x bn a n an
6) = n
b b

() ()
1 a −n
b n bn
7) a-n = 8) = = n
an| b a a
9) (am )n = amn
{[ ( a ) ] } =a
r s
10) m n mnrs
 m 14) Escalera de exponentes. -
11) Exponente fraccionario
a n =√ a
n m
para efectuar esta
operación se toman los
exponentes de dos en dos
12) ax = an si x = n ley de bases iguales desde la parte superior
hacia abajo, sin considerar
13) xx = aa si x=a el signo de la base de estos
exponentes.
s
rt
mn
a

Radicación
Es una operación inversa a la potenciación que consiste en que dados dos números
radicando (a) e índice (n), se halla otro, llamado raíz (k), que elevado a un exponente
igual al índice (n), se reproduzca el radicando.

√n a=k => a = kn
a = Radicando o cantidad subradical
n = Índice
√ ❑ = signo del radical
n
Propiedades
1 m
√ a=a
n n √n am = an

√n an
= IaI; si n es par; √n an = a; ¿ )n = a
si n es impar
¿)m = √n am = a n
m
√n a . √n b = √n a . b

√ √ √ √√ a = a
m n o p
n a
mnop
√n a ÷ √n b = b ; b ≠ 0
b = √ ak . b
n n
ak.√ n
√n am= k . √a a km= √a
k m
k k≠0

√n a . m√ b = nm√ am bn √a
√
m n
=
mn a ; b ≠0
√n b bm

Signos de las raíces

+¿ +2 +¿ +3
√ ¿ ¿ = −¿ ¿ ¿ √(+ 4) = −2 √ ¿ ¿ = −¿ i¿ ¿ √(−9) = −3 i
IMPAR
√¿ ¿ = + √3 +27 = +3 IMPAR
√¿ ¿ = - √3 −27 = -3

Operaciones Combinadas:
EJERCICIOS PARA DESARROLLAR EN CLASE:
CLASE 4:
RACIONALIZACIÓN ARITMÉTICA

Racionalizar consiste en quitar los radicales del denominador. Es útil para el

cálculo de operaciones como la suma de fracciones.

Estudiamos tres casos.

1 racionalización del tipo  
Se multiplica el numerador y el denominador por  .
2 racionalización del tipo 
Se multiplica numerador y denominador por  .

3 racionalización del tipo   , y en general cuando el

denominador sea un binomio con al menos un radical.
Se multiplica el numerador y denominador por el conjugado del denominador.
El conjugado de un binomio es igual al binomio con el signo central cambiado:
También tenemos que tener en cuenta que: "suma por diferencia es igual a
diferencia de cuadrados".

EJERCICIOS PARA RESOLVER EN CLASE:

RAZÓN Y PROPORCIÓN

EVALUACIÓN 1(EN LA PLATAFORMA MOODLE)

WEBGRAFÍA
https://www.didacticamultimedia.com/registro/matematica/9/documentos/recta.pdf

https://institutoclaret.cl/wp-content/uploads/2020/07/PPT-RACIONALIZACIÓN-
MATEMÁTICA-2°-MEDIO.pdf