NOMBRE DEL INSTRUMENTO AUTOR PAÍS COLOMBIA

Escala de habilidades sociales Arnold Goldstein & Col España x

EEHSA - Escala de evaluacion de

Ríos Saldaña, Ma. R. México
habilidades sociales para adolescentes

Escala de habilidades sociales - EHS Gismero Gonzalez Elena España, Bolivia, Perú

Escala de bienestar psicológico - EBP Sánchez-Cánovas José España

Escala de bienestar psicológico - RYFF Carol Ryff Chile, México, España x

 González-Fuentes,
Escala de bienestar psicológico para
Marcela B. & Andrade México
adolescentes - BP-A
Palos Patricia.

Escala de bienestar psicológico para

Casullo y Castro Solano México
adolescentes (BIEPS-J)

Ana Betina Lacunza,

Escala de Habilidades Sociales para
Alejandro Castro Solano Argentina
niños preescolares
y Norma Contini.

Escala de Competencia Comunicativa y Claudia P. Perez-Salas &

Chile
Social para Niños - ECCSO Joselinne Catalan.

Escalas de medición de habilidades Salinas, M.; Santiago, J.;

cognitivas, sociales y tecnológicas Pesqueira, N.; México
(EMHCoST) Barrientos, S.

Escala de creencias acerca de la

Colombia X
felicidad

Alvarez

Gomez y Cogollo Colombia X

El indice de Bienestar General

 POBLACIÓN DIMENSIONES

Habilidades sociales basicas,

Habilidades sociales avanzadas,
Habilidades relacionadas con los
12 años en adelante sentimientos, Habilidades alternativas a
la agresión, Habilidades para hacer
frente al estrés, Habilidades de
planificación.

Habilidades iniciales basicas (HIB),

Adolescentes y jovenes
habilidades sociales para la
con deficits en
comunicación (HSC), habilidades
habilidades sociales y
sociales para el manejo de los
problemas de
sentimientos (HSS), habilidades
interacción social
alternativas a la agresion, habilidades
disfuncional en sus
para afrontar el estrés y habilidades
areas vitales.
planeacion y toma de decisiones.

Aserción y deficit en habilidades

Adultos y jovenes
sociales.

Adolescentes y adultos Bienestar psicológico subjetivo,

con edades entre 17 y bienestar material, bienestar laboral,
90 años. relaciones con la pareja.

Autoaceptación, relaciones positivas,

autonomía, dominio del entorno,
Adolescentes y adultos
propósito en la vida, crecimiento
personal.
 Crecimiento pesonal, relaciones
Adolescentes entre 14 positivas con otros, proyecto de vida,
y 20 años. aceptación, planes a futuro, rechazo
personal, control personal

Control de situaciones, vinculos

Adolescentes entre 13
psicosociales, proyectos, aceptación de
y 18 años.
sí mismo.

niños de 3 a 5 años No especifica dimensiones

Tolerancia y receptividad a la critica

Niños y adolescentes (trc), habilidades comunicativas (hc),
entre 9 y 15 años. conductas respetuosas y prosociales (crp)
y asertividad (as).

niños de 9 a 12 años Habilidades tecnológicas,Investigación

científica, Razonamiento y pensamiento
critico, Investigación independiente,
Pensamiento creativo, Habilidades
humanas y de crecimiento personal

1.Afecto positivo 2. Bienestar subjetivo

3. Vinculos objetivos 4. Estado de flujo
Adultos 5. Desapego y liberacion espritual 6.
Impulsividad 7. Espectativa 8.
Satisfaccion 9. Self posible.

Sintomas depresivos con importancia

Jovenes
clinica
 DESCRIPCIÓN DE APLICACIÓN

El instrumento tiene una duracion de 15 a 20 minutos

aproximadamente, es aplicable de 12 años en adelante,
puede ser aplicado de manera individual o grupal,
conformado por 50 frases asociadas a la valoración que
se tiene de cada habilidad a nivel personal pero frente a
diversas situaciones. Las opciones de respuestas son 1:
Nunca, 2: rara vez, 3: algunas vez, 4: a menudo y 5:
siempre o casi siempre.

Es un cuestionario de autoreporte, se aplica en 30

minutos, esta compuesto por 50 ítems, su aplicación
puede ser individual y colectiva. Las areas de
aplicación son clinica, educativa, laboral e
investigación.

Compuesto por 33 items, tiene 4 opciones de respuesta

(no me identifico en absoluto, la mayoria de las veces
no me ocurre o no lo haria, a menudo de acuerdo y me
sentiria o actuaria asi en la maoria de los casos,s se
aplica en un tiempo aproximado de 10 a 15 minutos.
Individual o colectiva.

Está conformada por 65 ítems, con escala de

valoracion de 1 a 5, los cuestionarios de bienestar
psicologico subjetivo y material deben ser aplicados de
manera conjunta. La escala de relaciones con la pareja
solo se aplica a partir de los 26 años. Tiene una
duración de aplicación de 20 a 25 minutos,
dependiendo el nivel educativo de quien lo diligencia.
Individual o colectiva.

Cuenta con 29 items y su versión extendida 39, la

prueba original 84. Escala tipo likert de 6 puntos que
va desde totalmente en desacuerdo (1) a totalmente de
acuerdo (6), su duración varia entre 10 y 15 minutos.
Individual o colectiva.
 Compuesta por 29 reactivos, que se agrupan en 7
factores. Escala autoaplicable, metodo tipo likert con
cuatro opciones de respuesta (totalmente de acuerdo,
de acuedo, en desacuerdo y totalmente en desacuerdo),
tiempo de aplicación 30 minutos aproximadamente.
Individual o colectiva.

Conformado por 13 reactivos con tres ocpiones de

respuesta con un puntaje de 1 (en desacuerdo) y 3( de
acuerdo). Individual o colectiva. Tiempo de aplicación
10 minutos aproximadamente.

Tiene tres opciones de respuesta con distintas

puntuaciones (Nunca: 1 punto, Algunas veces: 2
puntos, Frecuentemente: 3 puntos), la administración
es individual, conformadas por 12 ítems para niños de
3 y 4 años mientras que 16 ítems para niños de 5 años.

Cuenta con 60 items, se aplica de manera individual o

colectiva.

Escala de aplicación individual, consta de 237

reactivos, duración de aplicación de 30 a 45 minutos.

47 items con cinco opciones de respuesta, Totalmente

de acuerdo= 5 De acuerdo=4 Ni de acuerdo un
descuento=3 En desacuerdo=2 totalmente de
desacuerdo=1

instrumento autoaplicado cuantifica sintomas

depresivos con importancia clinica en diferentes
poblaciones, la escala consta de 5 items con un patron
de respuesta politomica que da puntuaciones entre cero
(0) y quince (15) se tomo bienestar general presente las
puntuciones en WHO-5 iguales o superiores a 6 puntos
(13).