ACTIVIDAD EVALUATIVA

CURSO 8° Básico

1.- TEMÁTICA CENTRAL: Identidad y cultura latinoamericana

Objetivo general: Valorar y reconocer la identidad y cultura de diferentes países
latinoamericanos a través de actividades evaluativas realizadas por los estudiantes y sus
familias, propuestas en las asignaturas específicas.
Objetivos específicos:
 Reforzar y evaluar las habilidades de las asignaturas específicas trabajadas de forma
remota durante este tiempo de confinamiento.
 Mostrar las diversas culturas latinoamericanas, además de la chilena, presentes en
las familias del colegio horizontes.
 Promover la participación de la familia en el proceso educativo de los/as
estudiantes.
2.- OBJETIVOS DE APRENDIZAJES

Música Educación física Inglés

OA_2 – OA_7 OA_4 – OA_5 OA_8

3.- DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD A EVALUAR:

Realizar un video que incluya las siguientes actividades (a):
(El/la estudiante deberá escoger un país latinoamericano para trabajar):

a) Al iniciar el vídeo el/la estudiante se presentará en inglés mencionando los

siguientes datos: nombre, apellido, curso y país escogido.

b) Tras la presentación, el/la estudiante deberá escoger entre dos opciones:

1) Mostrar un juego típico que represente al país escogido y seleccionar su
canción latinoamericana favorita o que los identifique como familia, la que
debe estar sonando de fondo.
2) Bailar en familia una danza folclórica representativa del país escogido.

c) Después de la ejecución de la opción escogida, si mostraron el juego deberán

exponer de forma oral y en español su canción latinoamericana favorita explicando
qué importancia tiene en la familia. Si escogieron bailar en familia, deberán entregar
verbalmente datos de la canción de la danza y si tiene importancia en la familia.

d) Por último, elaborarán una ficha del país escogido con los datos en inglés
(incluyendo: nombre país, número de habitantes, comida típica, baile típico y ciudad
capital). Esta ficha debe ser hecha a mano y mostrada en cámara o enviar una foto
por correo electrónico.
Formato de vídeo
- Debe ser grabado de forma Horizontal (acostado)
- En un lugar bien iluminado
- Duración 3:00 minutos mínimo y 4:00 minutos como máximo.
- Debe ser enviado al correo electrónico de todos los profesores/as encargados/as del
proyecto.
- Si lo desea, puede realizar ediciones al vídeo (ejemplo tipo Tik-Tok), pero sin llegar a ser
informal. Recordar que esto es una evaluación.

4.- VÍDEO DE APOYO E INSTRUCCIONES PARA ENVÍO

 Para comprender mejor cómo realizar la actividad evaluativa es necesario que
revises este video explicativo que hemos preparado para ti en el siguiente link:
https://youtu.be/tttqIyx1MOQ

♫ Puedes buscarlo en YouTube como “Cápsula explicativa Proyecto 5° a 8°”

 Cuando tengas listo tu vídeo no olvides que debes enviarlo a los siguientes correos
electrónicos:
jose.ramirez@colegiohorizontes.cl
sindy.huerta@colegiohorizontes.cl
gabriel.araya@colegiohorizontes.cl
roberto.rivera@colegiohorizontes.cl

5.- EJEMPLOS

Ejemplos de juegos típicos

El luche
La gallinita ciega
Botar tarros
Corre el anillo
Bolitas la Troya
Bolitas al hoyo
Carrera de tres pies
Carreras de sacos
El emboque
La yincana
El trompo
6.-RÚBRICA DE EVALUACIÓN

 A continuación, se adjunta la rúbrica con la que se evaluará. Revisa muy bien los
indicadores. La siguiente rúbrica se calificará con estos puntajes: % de Logro

5 pts = Muy bien 90-100% de logro

4 pts = Bien 75-89% de logro
3 pts = Regular 60-74% de logro
2 pts = Insuficiente 30-59% de logro
1 pto = Deficiente 0-29% de logro

Rúbrica de evaluación 8°

Puntajes
Indicadores 5 pts 4 pts 3 pts 2 pts 1 pto
de evaluación
Entrega en el El vídeo fue El vídeo fue El vídeo no fue
plazo enviado en el enviado en un enviado en el
plazo plazo adicional plazo
correspondiente. debidamente correspondiente.
justificado.
Identificación El/la estudiante El/la estudiante El/la estudiante
del alumno en se identifica con se identifica con no se identifica
su curso y su curso pero ni con su curso ni
el archivo y nombre nombre con su nombre
correo completo al incompleto al completo al
inicio del vídeo. inicio del vídeo. inicio del vídeo.
Cumple con el El formato del El formato del El formato del El formato del El formato del
formato vídeo enviado vídeo enviado vídeo enviado vídeo enviado vídeo enviado no
cumple con cumple con la cumple con cumple con sólo cumple con
todas las mayoría de las algunas de las una de las ninguna de las
indicaciones indicaciones indicaciones indicaciones indicaciones
entregadas. entregadas. entregadas. entregadas. entregadas.
Relación con la Su presentación Su presentación Su presentación Su presentación Su presentación
temática se relaciona en se relaciona la se relaciona en se relaciona en no se relaciona
todo momento mayor parte del algunos muy pocos en ningún
general con la temática tiempo con la momentos con la momentos con la momento con la
general del temática general temática general temática general temática general
proyecto. del proyecto. del proyecto. del proyecto. del proyecto.
Expresión oral Se expresa Se expresa Se expresa Su expresión oral Su expresión oral
(Volumen de oralmente de oralmente de oralmente de es poco clara, es muy confusa,
voz) manera clara en manera clara en manera clara en pese a que su aunque su
toda la la mayor parte algunos volumen de voz volumen de voz
presentación y de la momentos de la pueda ser pueda ser
con un adecuado presentación, presentación, adecuado a la adecuado.
volumen de voz. con un adecuado con un adecuado exposición.
volumen de voz. volumen de voz.
Coordinación Los Los Los Los Los
(Música- movimientos, ya movimientos, ya movimientos, ya movimientos, ya movimientos, ya
movimiento) sea del juego sea del juego sea del juego sea del juego sea del juego
Música - OA_2 típico o la danza, típico o la danza, típico o la danza, típico o la danza, típico o la danza,
se coordinan en se coordinan la se coordinan en se coordinan en no se coordinan
todo momento mayor parte del ciertos pocos en ningún
con la música tiempo con la momentos con la momentos con la momento con la
seleccionada. música música música música
seleccionada. seleccionada. seleccionada. seleccionada.
Relación Explica de Explica de Explica de Explica de No explica la
música con manera clara la manera manera manera poco elección de la
experiencia elección de la parcialmente medianamente clara la elección música, según
familiar música, según clara la elección clara la elección de la música, sus gustos
Música - OA 7 sus gustos de la música, de la música, según sus gustos familiares
familiares según sus gustos según sus gustos familiares musicales.
musicales. familiares familiares musicales.
musicales. musicales.
Movimientos Demuestra gran Demuestra Demuestra Demuestra No demuestra
coordinados seguridad y seguridad y seguridad y seguridad y seguridad y ni
Ed. Física - OA_5 desplante en su desplante en la desplante en desplante en su desplante en su
presentación, mayoría de la algunas etapas presentación, presentación,
ejecutando presentación, de la ejecutando ejecutando
movimientos ejecutando presentación, movimientos sin movimientos sin
fluidos y movimientos ejecutando fluidez y fluidez y sin
coordinados en fluidos y movimientos coordinación en coordinados en
la actividad coordinados en fluidos y la actividad la actividad
la actividad coordinados en
la actividad
Expresión Utiliza durante el Utiliza durante la Utiliza de forma Utiliza de forma No Utiliza en
corporal desarrollo de mayoría de la intermitente, mínima, durante ningún
Ed. Física - OA_4 toda la actividad, actividad, el durante la el desarrollo de momento, el
el cuerpo como cuerpo como mayoría de la la actividad, el cuerpo como
recurso artístico- recurso artístico- actividad, el cuerpo como recurso artístico-
expresivo para expresivo para cuerpo como recurso artístico- expresivo para
representar una representar una recurso artístico- expresivo para representar una
cultura cultura expresivo para representar una cultura
específica, especifica representar una cultura especifica
mediante la cultura especifica
danza o juego especifica
típico.
Contenido Demuestra un Demuestra un Demuestra un Parece no No entiende lo
Inglés - OA_12 completo buen buen entender muy que está
5° y 6° básico entendimiento entendimiento entendimiento bien el tema. explicando.
del tema. del tema. de partes del
Inglés - OA_8 tema.
7° y 8° básico
Explicación La explicación La mayor parte Algo de la No hay intento No desarrolla
Religión del juego o el de la explicación explicación está de generar una explicación.
baile está está relacionada relacionada al explicación clara.
completamente con el juego o el tema. No se
relacionado al baile puede
tema asignado y seleccionado. comprender
permite Divaga en la muy bien la
reconocer las explicación, pero explicación.
razones porque se puede
el alumno se comprender la
identifica con su explicación.
elección.
Calidad de la La información La información La información La información No identifica el
información está claramente da respuestas solo identifica las solo identifica juego o el baile.
relacionada con sobre el baile o el características con el nombre el
Religión
el tema y juego. más simples del baile o el juego.
proporciona baile o el juego.
varias ideas en
relación al baile
o al juego.

Puntaje total = 65 pts