ACTIVIDAD 14

Actividades de aprendizaje de la Unidad IV –

Trabajo autónomoActividad de aprendizaje
4.1

Tema La Cibernética y la Administración.

Demostrar la comprensión de la teoría mediante la consulta de conceptos
Objetivo y definiciones para la aplicación en los distintos escenarios reales.

Instrucciones Utilizando la guía metodológica y apoyándose en otra bibliografía realizar

la actividad.
Trabajo Grupal:
Recomendaciones Investigar La Cibernética y la Administración.
Concepto de sistemas administración
La organización como un sistema abierto.
Subir el material a la plataforma del EVEA.

Formato entrega Formato PDF Fecha de entrega Semana 14:

Horario: hasta 23H00

Rúbrica de Se describe a continuación en la guía metodológica.

evaluación

RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA EXPOSICION EN CLASES

CATEGORY 4 3
Contenido Demuestra un completo
entendimiento del tema.
Comprensión El estudiante puede con
precisión contestar casi todas
las preguntas planteadas sobre
el tema por sus compañeros de
clase.
Límite-Tiempo La duración de la presentación
es de 5-6 minutos.
Habla Habla claramente y
Claramente distintivamente todo (100-
95%) el tiempo y no tiene mala
pronunciación.
Evaluación de Llena la evaluación de su
Compañeros compañeros completamente y
siempre da la puntuación
basada en la presentación y
no en otros factores (por
ejemplo, la persona es un
amigo cercano).
2 1
Demuestra un buen Demuestra un buen
entendimiento del tema. entendimiento de partes del
tema.
El estudiante puede con El estudiante puede con
precisión contestar la precisión contestar unas
mayoría de las preguntas pocas preguntas planteadas
plantadas sobre el tema sobre el tema por sus
por sus compañeros de clase.
compañeros de clase.
La duración de la La duración de la
presentación es de 4 presentación es de 3
minutos. minutos.
Habla claramente y Habla claramente y
distintivamente todo (100- distintivamente la mayor
95%) el tiempo, pero con parte (94-
una mala 85%) del tiempo. No tiene
pronunciación. mala
pronunciación.
Llena casi toda la Llena la mayor parte de la
evaluación de su evaluación de su
compañeros y siempre da compañeros y siempre da la
la puntuación basada en puntuación basada
la presentación y en la presentación y no en
no en otros factores (por otros factores (por ejemplo,
ejemplo, la persona es un la persona es un amigo
amigo cercano). cercano).
No parece entender
muy bien el tema.
El estudiante no
puede contestar las
preguntas planteadas
sobre el tema por sus
compañeros de clase.
La duración de la
presentación es de
menos de 3 minutos o
más de 6.
A menudo habla
entre dientes o no se
le puede entender o
tiene mala
pronunciación.
Llena la mayor parte
de la evaluación de su
compañeros pero la
puntuación parece ser
parcial.