Asignatura; Epidemiologia

Corte Académico; primer corte

Actividad No. 2 - Foro –Peste Negra. Europa

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

Guía 2 de epidemiologia

Foro Peste Negra. Europa.

Objetivo:

Lograr que los estudiantes verifiquen los antecedentes y la

historia de la epidemiología, mediante la observación de un brote
de peste negra y definir de allí los principales elementos de la epidemiologia como lo es
concepto de brote, epidemia, pandemia.

Para esto debes :

1, Revisa los siguientes conceptos del libro del MOPECE 2 y el libro guía.

1. Defina los siguientes términos :

 riesgo, Factor de Riesgo,variable,sesgo,Enfermedad,

 Morbilidad, Mortalidad. Esporádico. Endemia, pandemia, Epidemia,
Factor protector, Causas, Reservorio, Portador., Huésped.
2. Además tenga en cuenta las siguiente preguntas realiza el foro de discusión

 Cuál es el enfoque epidemiológico.

 Que es una epidemia.
 Cuáles son las características de una epidemia.
 Cuales son puertas de entrada de una trasmisión de una infección.

Teniendo en cuenta lo anterior debes realizar un foro de discusión alrededor de la peste

negra utilizando los términos, aquí planteados

Responder el foro a partir de la realización de las lecturas previas:

Realizar aportes significativos (desde su investigación) a los comentarios de tres compañeros,
enriqueciendo el espacio académico.

Realizar una conclusión de los aportes a luz de la teoría y el video

RESULTADOS ESPERADOS

Se espera que el estudiante haga la conceptualización del lenguaje epidemiológicos

mediante la revisión de los conceptos y la realizan del foro revisando el video de la
peste negra

CONTENIDOS

 Texto Guía (Obligatorio)

Villa, A – Altamiro, L. – García, G (2012). Epidemiología y Estadística En Salud
Pública.
Mexico: Mc Graw Hill

 Módulo de Principios de Epidemiología para el Control de Enfermedades

(MOPECE) 1 Segunda Edición Revisada, ops Presentación y marco conceptual

 Módulo de Principios de Epidemiología para el Control de Enfermedades

(MOPECE) 2.

TIEMPO ESTIMADO PARA EL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Duración 72 horas

FECHA DE INICIO

Semana 1

FECHA DE CIERRE

Semana 1

FORMA DE ENTREGA

Participación en los foros en aula virtual dentro de las fechas establecidas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Inaceptable Bien Muy bien

Aspectos
0-2.9 3.0 -4.5 4.5 – 5.0

Comunicó siempre en
Nunca comunicó forma consistente
información que Comunicó información información efectiva,
Respuesta a la
proporcionara una medianamente efectiva proporcionando una idea
temática del
idea clara o con para proporcionar una principal clara o con
foro propuesto
suficiente detalle y idea clara apoyo teórico que
fundamentación contiene detalles
relevantes y significativos

Siempre mostró respeto

Nunca mostró respeto Mostró escaso respeto
Aportaciones a por la opinión de los
por la opinión de los por la opinión de los
las respuestas de demás y realizó 2 o más
demás y no realizó demás y realizó un
los compañeros aportes coherentes con los
aportes. aporte relacionado.
conceptos trabajados.

Nunca realizó aportes Realizó escasamente Siempre realizó aportes

Cantidad de las relevantes para las aportes relevantes en relevantes a las
aportes respuestas a la las respuestas a la respuestas de la
pregunta. pregunta. pregunta.

Siempre tomó la iniciativa

Rara vez tomó la
para probar nuevas ideas.
Iniciativa (actitud Nunca tomó la iniciativa para probar
Hizo uso de recursos
positiva y iniciativa para probar nuevas ideas,
como videos, lecturas
proactiva) nuevas ideas. simplemente emite
adicionales, imágenes,
comentarios seguros
etc.
ROL DEL TUTOR

El rol principal del docente es realizar el proceso de acompañamiento, realimentación

académica, facilitar y mantener la motivación y reforzar los procesos de aprendizaje de
cada uno de los estudiantes. El acompañamiento se enfocará tanto a los procesos como a
los productos del aprendizaje. Para ello, el docente asume los siguientes compromisos:

1. Atender a cada uno de los estudiantes que conforman el grupo asignado, utilizando
diversos medios, tales como: encuentro tutorial virtual haciendo uso del aula virtual,
correo electrónico, sistemas de mensajería y/o cualquier otro medio acordado
previamente con el estudiante, de manera que pueda ayudarle a aclarar sus dudas a partir
del uso de diversas estrategias didácticas. En aquellos casos donde el estudiante,
considere que es necesario un encuentro tutorial personalizado, se programará con
antelación un espacio en un horario que favorezca a ambos actores.

2. Respetar el calendario académico y cada una de las actividades propuestas en el

acuerdo pedagógico.

3. Orientar de forma oportuna al estudiante en su proceso de aprendizaje. Dicho en otros

términos, se deben garantizar espacios de retroalimentación a sus inquietudes no
superiores a las 48 horas de su exposición al maestro.

4. Evaluar las actividades teniendo en cuenta los criterios de evaluación socializados al

estudiante en cada actividad en la rúbrica de evaluación y tiempos acordados.

5. Propender en cada una de sus acciones pedagógicas hacia una formación integral
acorde con la misión y principios institucionales de la universidad.

FECHA DE RETROALIMENTACIÓN

Una semana después de la fecha límite de entrega de la actividad.

Calificación de la actividad

De 0 a 5 según rúbrica de evaluación.