I.E.P.

MAHANAIM
PIURA
INECUACIONES DE PRIMER GRADO

INTRODUCCIÓN 4.

Este capítulo nos ayudará a desarrollar aún más nuestra Ejemplo:

capacidad de análisis, pues la diversidad de problemas que se
Si: 7 > 2  -3 < 0 (7)(-3) < (2)(-3)
presentan aquí requieren que el estudiante sea analítico, sólo
-21 < -6 ....... (verdadero)
de esa manera lograremos determinar la solución respectiva al
problema.
INECUACIÓN: Una inecuación es toda desigualdad que se
Las inecuaciones se resuelven igual que las ecuaciones establece entre dos expresiones matemáticas las cuales
pero tienen como solución un conjunto infinito de números tienen por lo menos una variable, la cual se denominará
generalmente. incógnita.

Por ejemplo, le preguntamos al profesor de Geometría su
edad y él contesta: “Mi edad más el doble de mi edad más el
triple de mi edad es menor que 180”. Entonces cual sería
como máximo la edad del profesor de Geometría, si a la
edad del profesor lo llamamos "x" entonces podríamos
Esta desigualdad sólo se verifica para algunos valores
determi na do s de las incógnita s o tal vez nunca se verifique.
Formas generales

expresar lo anterior como: I. II.

x + 2x + 3x < 180 III. IV.

Para resolver el problema, debemos tener en cuenta

algunas definicio ne s que dare mos a continuación. ¿Cómo se resuelve la inecuación: 3x + 12 < x - [5x +2]?

DEFINICIONES 1º Suprimimos signos de agrupación: 3x + 12 < x - 5x - 2

DESIGUALDAD: Es una comparación que se establece entre 2º Reducimos términos semejantes: 3x + 12 < -4x - 2
dos números reales: "a" y "b" utilizando los símbolos de la
relación de orden, el cual puede ser verdadero o falso. 3º Transpo nemo s términos: 4x + 3x < -2 - 12

4º Reducimos términos semejantes: 7 x < -14

Despejamos a "x" dividie ndo a ambos miembros entre 7:

Propiedades 7x 14
< − x < -2
7 7
1.

Los valores de "x" que satisfacen a la inecua ci ó n dada son

Ejemplo: todos aquellos que sean menores que menos dos ó x < -2
5 < 12 5 + (-8) < 12 + (-8)
-3 < 4 ................ (verdadero)
INTERVALOS

2. 1. Intervalo abierto: Si "x" se encuentra entre dos

números reales "a" y "b" de la forma: a < x < b, se denota:
Ejemplo:
a; b o tambi é n:  a; b  , esto es:
14 > 2  2 > -10 14 > -10
a; b = {x  lR / a < x < b}

- a b

PROFESOR: PALACIOS SAAVEDRA JONATHAN. 3ERO SEC.

 I.E.P. MAHANAIM
PIURA
Conjunto solución de una inecuación

Se llama así al conjunto de los valores de la INCÓGNITA

2. Intervalo cerrado: Si "x" se encuentra entre dos que reemplazados en la inecuación, verifican la desigualdad.
La solución de una inecuación generalmente se presenta
números reales "a" y "b" de la forma: a < x < b . Se
por medio de intervalos.
denota por: [a; b]
Ejemplo:
[a; b] = {x  lR / a < x < b }
Resolver: 3x - 1 > 11
3x > 11 + 1
3x > 12
x > 12
3
3. Intervalo semiabierto:
x>4
a; b = {x  lR / a < x < b }

a; b = {x  lR / a < x < b }

-

4<x<+  ó x   4; + 

PRACTICAMOS EN CASA
BLOQUEI 4. Representar los siguientes gráficos en intervalos:

1. Graficar los siguientes intervalos:

a)
a) 3 < x < 9 - -2 4 +

b) -2 x 1
b)
- -1 0 +
c) -5 x < 1

d) -5 x < 0
c)
- 3 +
e) 3 x 8

f) 6 x < 10
5. Hallar el conjunto solución que satisface a la siguiente
2. Graficar: inecuación:

8x < x + 56
a) x  2; 6
a) − ; 8 b) − ; 8 c) − ; 8
b) x  [-1; 1]

d) − ; - 8 e) −8; + 8
 BLOQUEII BLOQUEIII

1. Resolver:
* Resolver e indicar el intervalo solución de los siguientes
ejercicios: 3x + 4 > x + 2

1. x(x + 9) - 10 > (x + 2)2 Indicar su intervalo.

x 2 −x a) x < -7 b) x  -1 c) x > -1
2. − <x+1
3 2 d) x > 1 e) x  1
(x + 1)2 (x − 1)2 x
3. < + 2. Resolver:
2 2 3 4(x + 5) < 2 (x + 3)

Indicar su intervalo.
* Hallar el mínimo valor entero de "x" del conjunto solución
en cada una de las siguientes inecuaciones: a) x < -7 b) x < 7 c) x > 3
d) x > -7 e) x > 7
9. 3x - 7 > 2
3. Resolver:

10.4x+ 5 > 3(x + 2) x x

+ 5
2 3
11.5(x + 2) < 6(x - 1) + 4
Indicar su intervalo.

12.(x+ 2)(x + 6) - (x + 4)2 + x 2 a) x < 3 b) x < 2 c) x > 3

d) x > 2 e) x < 6

PROFESOR: PALACIOS SAAVEDRA JONATHAN

3ERO SEC.