Actividad 1

Sistema óseo

a. Teniendo en cuenta la lectura del texto anterior, complete el siguiente esquema, uniendo con
líneas el nombre de las clases, partes y células que conforman un hueso con la descripción
apropiada.

Son delgados
Periostio

Es la porción terminal del hueso

Osteoblastos

Se encuentra ubicada en la parte central e interna

Huesos largos de los huesos

Es la zona donde se articulan las diáfisis y la epífisis

Diáfisis

Tiene forma de cubo y sus dimensiones de ancho y

Osteocitos longitudes son similares

Importante para el crecimiento, mantenimiento y

Huesos planos reparación de los huesos

Tiene una longitud mayor y no son anchos

Tejido óseo
esponjoso

Células formadas de huesos

Metafisis

Es la porción principal más larga del cuerpo

Huesos cortos

Realiza las actividades metabólicas del tejido óseo

Epífisis

Indispensable para el crecimiento y la reparación

Osteoclastos ósea
b. Complete el siguiente mapa conceptual con ayuda de la inFormación de la lectura
realizada.

Sostener el
cuerpo

Permite la
locomoción
osteoblasto osteocito osteoclasto
Protege los
órganos

Producir
células
sanguíneas

largos planos

Esqueleto
apendicular
Omoplato,
Carpo, tarso
esternón,
rotula
costillas

cabeza

Columna
Cintura
vertebral
escapular

Caja
toracica
 Sistema muscular

a. Identifiqué las funciones que desempeña el sistema muscular y compárelas con las
funciones del sistema óseo. ¿Cuál es la relación que existe entre ambos Sistema?

R//: Sistema muscular

El sistema muscular permite que el esqueleto se mueva, mantenga su estabilidad y la

forma del cuerpo. En los vertebrados se controla a través del sistema nervioso, aunque
algunos músculos tales como el cardíaco pueden funcionar en forma autónoma.

Sistema óseo

El sistema óseo humano, también llamado esqueleto humano, es la estructura viva de

huesos duros cuya función principal es la protección y apoyo a los órganos vitales y la
generación de movimiento o no en un el cuerpo.

Relación

La interacción del sistema óseo y el sistema muscular forma el aparato locomotor que

permite los movimientos y desplazamientos de los individuos y le dan sostén y fortaleza. El
tejido muscular funciona de manera coordinada con los huesos y las articulaciones.

b. ¿A qué se debe que podamos movernos y desplazarnos?

R//: Nuestro cuerpo se mueve gracias a los huesos, los músculos y las articulaciones; el
conjunto forma el sistema locomotor. Los huesos nos dan consistencia, forma y nos
permiten mantener las posturas. ... Los huesos son además importantes para otras
funciones vitales como la generación de células sanguíneas entre otras.
 Sistema articular
Teniendo en cuenta las descripciones anteriores, las lecturas “Sistema óseo” y “Sistema
muscular” y “Sistema articular”, complete el siguiente cuadro.

Grupos Huesos Tipo de

Tipo de actividad Musculares Que intervienen Articulaciones
Que se ejercitan

Músculos de la Huesos de la Articulaciones de

Caminar Cadera Cadera Bisagra

Masetero Mandíbula Articulación

Masticar Inferior Temporomandibular.

Articulación
Temporomandibular.
Sonreír Orbicular de la boca Maxilar superior

Articulaciones
Mecánicas
Nadar Cuádriceps Fémur
 Actividad 2
a. En la siguiente sopa de letra busca la lista de palabras, todas relacionadas con el
sistema locomotor. Luego consulta su función en nuestro cuerpo y realiza su dibujo en
su forma inicial y su dibujo geométricamente, según corresponda su forma

C Q G V A Ñ T G B H A O I K R X L K
X M R E L S X U Q Z Q L U T A H O X
P X T R A P E C I O S Z H P B O U W
O O A W E D T G V J I K S Ñ M J O M
W Ñ L H M N Y N V W U K S A U E I T
S W L I U Z Z V K V O P Z T L J Y L
W P Q A G E K H Q Y H Ñ S M O K L B
R Q C I N O S H Ñ W E E O S D Ñ V X
N Z L L A I N O W C Q O Q M A G D B
X R A Ñ L Q P O S N A X Ñ Ñ D C U Y
X
R U V P U F A S D C Y D H X A N J X
Ñ M I B T B J J E E A I E W R Q Y G
N E C T O N G T T A W R E R D N W N
Ñ F U B R T K Q A O L I P V A K E G
S Y L B G O B F Ñ D L U L A U D R W
X H A Z A A K O B O Y D D L C X F R
P W S H T P E C T O R A L E I J T M
K B B C L W L F Q G D U R K M S G Q

CADERA

La articulación de la cadera o coxofemoral pertenece al tronco y relaciona el hueso coxal

con el fémur, uniendo por lo tanto el tronco con la extremidad inferior. Junto con la
musculatura que la rodea, soporta el peso del cuerpo en posturas tanto estáticas como
dinámicas.
CLAVICULA

La importancia de la clavícula es principalmente que funciona como estabilizador para

todas las partes del hombro, y por ende para el brazo, debido a que presta inserción a los
diferentes músculos (esternocleidomastoideo, trapecio y deltoides) encargados de la
flexión, extensión, abducción, rotación, aducción del hombro y de la inclinación del cuello.

CUADRADODO LUMBAR

El músculo cuadrado lumbar, en su contracción unilateral junto con los demás músculos

abdominales y el músculo erector espinal, inclinan hacia un lado la columna vertebral y el
tórax. En la contracción tónica bilateral, conjuntamente con los otros músculos citados,
mantiene la columna en posición vertical.

FEMUR

El fémur es el único hueso del muslo, sirve como un punto de fijación para todos los
músculos que ejercen su fuerza sobre las articulaciones de la cadera y de la rodilla.
Algunos músculos biarticulares - que cruzan las dos articulaciones, como los músculos
gemelos y Plantares.
HUESOS CARPA

Estas estructuras se unen entre ellos a través de diversos ligamentos, para formar las
articulaciones conocidas como carpianas, además se articulan con los metacarpianos
formando las articulaciones carpometacarpianas y con el radio para conformar la
articulación de la muñeca.

MEDULA ESPINAL

La médula espinal es la parte del sistema nervioso que transmite mensajes desde y hasta
el cerebro. Se encuentra dentro de las vértebras, que son los discos óseos que forman la
columna vertebral. Normalmente, las vertebras proteger la médula espinal.
PECTORAL

Dentro de sus funciones podemos encontrar la rotación medial del hombro, flexión del

hombro, extensión del hombro desde la flexión y aducción del hombro, siendo esta última
su función principal.

POLIGONO DE WILLIS

El polígono de Willis es el área de unión de varias arterias en la parte inferior del cerebro.
En él, las arterias carótidas internas se ramifican en arterias más pequeñas que
suministran sangre oxigenada a más del 80% del cerebro
.
ROTULA

Entre sus principales funciones están: Actúa como punto de apoyo aumentando el brazo

de palanca del cuádriceps. Guía las fuerzas entre el componente femoral del cuádriceps y
el tendón rotuliano. Protege a la anatomía profunda de la rodilla y al tendón del cuádriceps
de las fuerzas de fricción.
TRAPECIO

Cuando toma punto fijo en el eje del tronco, eleva el hombro y acerca la escápula a la
columna vertebral. Fijado en la cintura escapular, extiende la cabeza haciéndola girar. La
porción descendente es rotadora superior de la escápula y la porción ascendente es
rotadora inferior.
Actividad 3
a. Toma un metro y con ayuda de tu familia, pídele que se ayuden a medir y consigna tus datos en
la siguiente tabla: (Debes usar la misma unidad de medida)

Realiza la división entre

Medida Nombre: Édison Nombre: Santiago Nombre: Emilse los valores obtenidos
para:

(estatura / altura del

Estatura 1.75 metros 1.43 metros 1.65 metros ombligo a los pies )=

Edison = 1.635514
Altura de los pies al Santiago = 0.016255
ombligo 1.07 metros 88 centimetros 1.08 metros Emilse = 1.527777

(medida del codo a la

Medida del codo a punta de la mano /
la punta de la 47 centimetros 38 centimetros 44 centimetros medida entre el codo y el
mano Hombro )=

Edison = 1.270270
Medida entre el Santiago = 1.225806
codo y el hombro 37 centimetros 31 centimetros 34 centimetros Emilse = 1.294117

b. Compara los resultados obtenidos en las divisiones con el valor del número áureo (Φ=
1,618034). ¿Qué observas?

R//: en la estatura / altura del ombligo a los pies el que está más cerca del número áureo es Édison
y después le sigue emilse y al final Santiago que es el que está más lejos del número áureo.

En la medida del codo a la punta de la mano / medida entre el codo y el hombro todos están muy
lejos del número áureo ninguno se acerca ni un poco.
c. El siguiente gráfico corresponde a un anima plano, una cuadrícula de 10 x10. Debes realizar los
ejercicios propuestos, luego de encontrar los resultados, estos corresponden a un punto en el
plano, debes marcar cada punto y luego unirlos entre sí para formar una parte del cuerpo
humano. (Realizar todas las operaciones)

Aquí una pista: tiene 22 huesos y alberga al cerebro.

1. El resultado de 1/2 + 7/2 después de simplificar: R//: 2

2. El resultado de 9 x 7/3: R//: 21

3. Los músculos representan 2/5 partes del peso total del cuerpo humano. Si una persona pesa 80
kilos. El peso de sus músculos es: R//: 32

4. Media centena (1/2) + 1 unidad: R//: 51

5. Los 2/3 de 1/2 de 183: R//: 61

6. El resultado de (32)2 + 1/1: R//: 82

7. El 20 % de 470: R//: 94

8. El 5% de 1900: R//: 95

9. 6 (1/4 x 2/5) x 5 + 186/2: R//: 96

10.Una centena menos tres unidades: R//: 97

11. (4 x 3) + 5(10/2 +3) + 37: R//: 89

12.El 50% o la mitad de 140: R//: 70

13.La longitud del codo a la punta de la mano es la quinta parte (1/5) de la altura de una persona.
Si alguien mide 195 cm, ¿cuánto será la longitud del codo a la punta de la mano?: R//: 39

14.El cuerpo humano está compuesto por unas 3/5 partes de agua. Si Ana pesa 50 kg. ¿Cuánto de
su peso corresponde a agua en kg? R//: 30

15.La longitud de la mano de una persona corresponde a un décimo de su altura 1/10. Si una
persona mide 190 cm, halla la longitud de su mano: R//: 19

16.El peso aproximado de la piel de una persona es de 175 de su peso total. Si un adolescente
pesa 40 kilos, ¿cuánto será el peso aproximado de su piel?: R//: 8

17.El área de un cuadrado es 49 cm2 , su lado mide: R//: 7

18. X – 6/4 = 18/4 El valor de X es: R//: 6

19. El resultado de 8/2 x 5/4: R//: 5

c. ¿Qué tipos de números encontraste? ¿Cómo se clasifican? Realiza una pequeña descripción de
ellos.

Números naturales: Los números naturales son aquellos símbolos que nos permiten

representar la cantidad de elementos que tiene un conjunto.
Números fraccionarios: Cuando se divide una unidad, en cierto número de partes iguales,
cada una de dichas partes se llama unidad fraccionaria, y el número formado por una o
varias unidades fraccionarias, se llama número fraccionario o quebrado.
Números racionales: Los números racionales son aquellos que pueden representarse
como cociente de dos números enteros. Es decir, los podemos representar mediante una
fracción a/b, donde a y b son números enteros y además b es distinto de cero.
Números mixtos: es una manera numérica de representar una fracción mayor que la
unidad (fracción impropia), o lo que es lo mismo, de representar fracciones en las que el
numerador es mayor que el denominador.
Números enteros: Un número entero positivo es un número natural como 1, 2, 3,
precedido de un signo más. El cero no es positivo ni negativo, y puede escribirse con
signo más o menos o sin signo indistintamente, ya que sumar o restar cero es igual a no
hacer nada.

Actividad 4
a. Dibuja 5 partes del cuerpo y para cada dibujo explicar el género de palanca que corresponde.

PALANCA DE PRIMER GRADO

PALANCA DE TERCER GRADO

PALANCA DE SEGUNDO GRADO

PALANCA DE SEGUNDO GRADO

 PALANCA DE PRIMER GRADO

b. Indicar el tipo de palanca de cada parte del cuerpo de la siguiente gráfica y encontrar el término
faltante en la ecuación de la Ley de la Palanca, así calcularás la fuerza que hace cada músculo.

PALANACA DE PRIMER GRADO

800g X 10 cm = 8.000

800g X 8 cm = 6.400
 PALANCA DE TERCER GRADO

17 kg X 8 cm = 136

17 kg X 60 cm = 1.020

PALANCA DE SEGUNDO GRADO

60 kg X 17 = 1.020

60 kg X 8 = 480
Actividad 5
a. Teniendo en cuenta la lectura anterior, completarla información en la siguiente tabla:

Sistema Fuente química de Cantidad de Tiempo que dura Tipo de

metabólico la energía energía liberada desde el inicio de respiración celular
en kcalorias la actividad física aeróbica /
anaeróbica

Anaeróbico ATP muscular 7,3 Kcal 8 - 10 segundos anaeróbica

Fosfágeno Creatina en 10,3 Kcal 8 – 10 segundos anaeróbica

fosfato

Fosfágeno Glucógeno acido 24 Kcal 1.3 a anaeróbica

anaeróbico láctico 1.6 minutos
 Lípidos (grasas) y Después de 1.6 Pulmonar
carbohidratos 1.27 Kcal minutos y dura Aeróbica
Aerobio (azúcares y hasta más de 2
harinas) recién horas
consumidos o
almacenados en
las células

b. A partir de la información anterior, responde ¿Cuál de las dietas y tipo de ejercicio producen
más fatiga, y cuáles menos?

R//: Las dietas ricas en glúcido, azucares o carbohidratos ayuda a que el esfuerzo sea más
duradero y que no se sienta fatiga tan rápido

Las dietas pobres o con menos glúcidos, hipoglucidica que es baja en azucares o carbohidratos,
pero ricas en proteínas conduce a la pérdida de masa muscular y a que se produzca más fatiga.

Actividad 6
1. Juan, Pedro Luis y José salieron hacia el club. Algunos se pararon a descansar en el camino. Juan
iba en bicicleta. Pedro en moto. Luis corriendo y José caminando. Juan recorrió 5 6 del camino;
Pedro 2/3; Luis 1/2 y José 11/12 del camino. ¿Quién está más cerca del club?

a) Pedro

b) Juan

c) José

d) Luis

2. Hay 100 personas esperando transporte. En el primer bus que llega se va 1/4 del número de
personas; en el segundo, 2/5 y en el tercero, 1/10

a) ¿Cuántas personas van en cada bus?

Primer bus: 25 (100 ÷ 4)

Segundo bus: 40 (100 ÷ 5) x2 = 20x2 =40

Tercer bus: 10 (100 ÷ 10)

b) ¿Cuántos pasajeros se transportan en los tres buses? R//: 25+40+10 = 75 personas

c) ¿Qué parte del número de personas se moviliza en los dos primeros buses?, ¿en los tres buses?
R//: en los dos primeros 25+40 = 65 = 65% en los tres = 75%

d) ¿Qué parte del grupo no se ha transportado? R//: 100% -- 75% = 25% no se ha trasportado

e) ¿Cuántas personas se quedaron? R//: 25 personas

3. Gabriel le compra a su perro 75 kilogramos de comida cada dos meses. La semana pasada, el
perro se comió 1/15 del total del alimento y esta semana, 6 kg.

Determino cuales de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cuales son falsas. Justifico mis
respuestas.

a) La semana pasada el perro comió más kilogramos de alimento que esa semana. R//: falso:
porque la semana pasada se comió 5kg y esta semana 6kg

b) El perro comió en las dos semanas 11 kg. R//: verdadero: porque 6+5 kg = 11 kg

c) El perro consumió la misma cantidad de kilogramos de comida en cada semana. R//: falso:
porque consumió 5kg y después 6kg o sea 1kg de diferencia.

d) Al perro le quedan 64 kg de comida. R//: verdadero: porque tenía 75kg 75 kg – 11kg = 64 kg

4. Describo los procedimientos que desarrollo para responder las siguientes preguntas.

a) ¿Cuántos kilogramos de comida consumió el perro la semana pasada?

R//: 1/15 X 75/1 = 75/15 = 75 ÷ 15 = 5

b) ¿Cuántos kilogramos de alimento se comió en las dos semanas?

R//: 5kg + 6kg = 11kg

c) ¿Cuántos kilogramos de comida queda?

R//: 75kg – 11kg = 64kg

5. Toma las medidas necesarias y calcula el índice de masa corporal tuyo y el de otros tres
miembros de tu familia, luego explica que significan esos valores obtenidos.

Medida Nombre: Édison Nombre: Santiago Nombre: Emilse

Peso en kg 76 kg 28 kg 68 kg

Estatura en metros 1.72 metros 1,40 metros 1.62 metros

1.72 X 1.40 X 1.62 X

Calculo del IMC 1.72 1.40 1.62
2,95 1.96 26.2
IMC = 𝑃𝑒𝑠𝑜 𝑒𝑛 𝑘𝑔
( (Estatura en 𝑚)2 76 ÷ 2,95 = 0,2576 28 ÷ 1.96 = 14,28 68 ÷ 26.2 = 2,595

PESO NORMAL BAJO DE PESO PESO NORMAL