PLAN DE TRABAJO

PARA EL _________6__________GRADO GRUPO “ B ”

SEMANA DE REGRESO A EDUCACIÓN A DISTANCIA
DEL ___28__ de septiembre AL __2___ DE __octubre__ DE 2020.

Matemáticas Primaria Periodo: Semana del 28 al 2 de octubre.

Campo de formación: Pensamiento matemático.
Ejes: Número
Planeación apegada al Diseño Universal Para el Aprendizaje

Elaboró: Maestra especialista Yesika Rebeca Arriaga Muñoz UDEEI No 361

Evaluación Formativa
Elementos curriculares Seguimiento de
Actividades
Modalidad de
Aprendizaje Recursos de Instrumentos de
Fecha Educación a Actividades de reforzamiento Evaluación/
Distancia Asignatura
Esperado / aprendizaje Evidencia de
Énfasis / aprendizaje
Contenido /Realimentación
Lunes Aprende en casa
5 II
Martes Clase virtual Matemáticas Lee, escribe Ve la programación de aprende en casa II del Televisión Hoja de
6 y ordena 29 de septiembre y realiza en tu cuaderno los Dispositivo Autoevaluación
números ejercicios que ahí se te solicitan. electrónico
naturales de Internet
cualquier
Para profundizar en el tema lee el texto que se Texto que se te
cantidad de
te proporciona titulado “Comparación de los proporciona
cifras,
fracciones y números decimales”. titulado
números “Comparación
decimales. de los números
Reflexionar decimales”.
sobre el
criterio a
mayor
número de
cifras
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DEL ___28__ de septiembre AL __2___ DE __octubre__ DE 2020.

decimales,
más grande
es el número.
Matemáticas Comparar y Ve la programación de aprende en casa II del Televisión Hoja de
ordenar 29 de septiembre y realiza los ejercicios que Dispositivo Autoevaluación
Miércole números ahí se te solicitan. electrónico
Clase en línea
s decimales Para profundizar, si tienes la posibilidad Internet
7 (1/2) revisa los siguientes videos “comparación de Videos
decimales”. “Comparación
de Decimales”.
Matemáticas Comparar y Ve la programación de Aprende en casa II del Televisión Lista de
ordenas 1ro de septiembre y realiza los ejercicios que Dispositivo verificación.
números ahí se te solicitan. electrónico Resuelve los
decimales. Para practicar lo que has aprendido en estas Internet desafíos 4 y 5
(2/2) sesiones resuelve los desafíos 4 y 5 de tu Libro de de tu libor de
libor de Desafíos matemáticos de las desafíos Desafíos
Jueves
8 páginas 13 y 14. Ficha “Valor de matemáticos de
Puedes apoyarte con la ficha “Valor de posición de las las páginas 13 y
posición de las cifras de un numero decimal”, cifras de un 14.
no lo olvides y envía a classroom tus numero
respuestas sobre el desafío. decimal”.,

Viernes Matemáticas Ve la Ve la programación de aprende en casa II del Televisión Hoja de

9 programación 1ro de septiembre y realiza en tu cuaderno los Dispositivo Autoevaluación
de aprende en ejercicios que ahí se te solicitan. electrónico Lista de
casa II del Resuelve el desafío 6 consignas 1 y 2 de las Internet verificación de:
1ro de páginas 15 y 16 en tu libro de desafíos, si Libro de “Problemas de
septiembre y tienes la posibilidad apóyate del video desafíos práctica de
realiza en tu “Resolución del desafío 6” ¡recuerda pausar Video suma de
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cuaderno los el video cuando se te solicita y hacer un gran “Resolución del números
ejercicios que esfuerzo por encontrar la respuesta por ti desafío 6”. naturales,
ahí se te mismo! Hoja decimales y
solicitan. Práctica resolviendo los “Problemas de “Problemas de fraccionarios”.
Resuelve el práctica de suma de números naturales, práctica”.
desafío 6 decimales y fraccionarios” que se te Ficha de apoyo
consignas 1 y porporcionan. Puedes apoyarte de la ficha “Suma y resta
2 de las “Suma y resta de fracciones”. Cuando los de fracciones”.
páginas 15 y hayas resuelto envía tus resultados a
16 en tu libro classroom.
de desafíos,
si tienes la
posibilidad
apóyate del
video
“Resolución
del desafío 6”
¡recuerda
pausar el
video cuando
se te solicita
y hacer un
gran esfuerzo
por encontrar
la respuesta
por ti mismo!
Práctica
resolviendo
los
“Problemas
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de práctica
de suma de
números
naturales,
decimales y
fraccionario
s” que se te
porporciona
n. Puedes
apoyarte de
la ficha
“Suma y
resta de
fracciones”.
Cuando los
hayas
resuelto
envía tus
resultados a
classroom.

Actividades específicas para alumnos que enfrentan BAP

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Programar sesiones de trabajo personalizadas.

- Reforzamiento de contenidos.
Programar clubes para el desarrollo de habilidades específicas.
- Desarrollo de habilidades de lectura, escritura y pensamiento matemático.
Variación de formas de representación de la información utilizando recursos digitales
(textos, esquemas, diagramas, videos, audios, etc.) para garantizar el acceso a la información.
Brindar variadas opciones para la construcción y expresión del conocimiento:
-Considerar los ritmos y estilos de aprendizaje.
-Plantear metas determinadas por los aprendizajes fundamentales, en función del nivel de conceptualización y comprensión del
alumno.
-Ampliar plazos para el estudio y adquisición de los contenidos planteados.
-ofrecer alternativas para la comunicación a distancia, variar los medios de interacción (grabaciones, videos, llamadas telefónicas, etc).
- Permitir medios alternativos para expresar su conocimiento (texto, voz, dibujos, maquetas, diagramas, etc).
- Asegurarse de que los alumnos y padres han comprendido las indicaciones.
Brindar acompañamiento y apoyo durante el proceso.

Observaciones
Los alumnos que no cuentan con medios electrónico o internet se deben basar en la programación de aprende en casa II y los recursos gráficos que
se les proporcionaron, así como resguardar las evidencias de trabajo en su carpeta de evidencias.

Vo. Bo.

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Directora Escolar
Docente Titular del grupo