ASIGNATURA: Cálculo y Estadística

TEMA: INECUACIONES LINEALES, CUADRATICAS Y

RACIONALES

SEMANA: 8
DOCENTE: GLORIA ROJAS
 CONTENIDO A TRATAR

1. Desigualdades en R, inecuaciones lineales

2. Inecuaciones cuadráticas.

3. Inecuaciones racionales. Método de los puntos

críticos.
 Desigualdades
El conjunto de los números reales se dice que es un conjunto
ordenado porque en él se definen relaciones de orden, se dice que:

• a > b: siempre que a – b sea positivo y se lee “a es mayor que b”.

• a < b: siempre que a – b sea negativo y se lee “a es menor que b”.

Otros símbolos usados son:

ab : se lee “a es mayor o igual que b”.

ab : se lee “a es menor o igual que b”.

 Intervalos

Desigualdad Notación Gráfica

axb x  [ a ; b]  
a b

ax<b x  [a ; b[  
a b

a< xb x  ]a ; b ] 

a b

a < x< b x  ]a ; b [ 
a

b
Desigualdad Notación Gráfica

x a x [ a ; [ 
a

x a x  ]-  ; a] 
a

x a x ] a ; [ 
a

x <a x  ]-  ; a[ 
a
 Unión e Intersección
Sean: A= ]-3; 7] y B = [0; [

AB

AB
  
-3 0 7
AB

AB
  
-3 0 7
 Inecuaciones de primer grado con
una incógnita

Definición:
Una inecuación de primer grado
ax  b < 0 ; ax  b  0
es aquella inecuación que admite
como forma general a:
ax  b  0 ; ax  b  0

donde, en todos los casos, a y b son constantes reales y a  0.

Ejemplos:
x + 1 > 2 + (x - 3)
x  2 2x 1 x
 
4 3 12
Propiedades:

Sean a, b y c números reales

1) Si a < b y c es cualquier número real, entonces

a+c < b+c

2) Si a < b y c es positivo, entonces

a.c < b.c

3) Si a < b y c es negativo, entonces

a.c >b.c
Solución de la inecuación:
Es el conjunto de valores de la variable que hacen verdadera la
desigualdad.

Estrategia de resolución
Ejemplo: Resuelva: 2x + 1 > 2 + (x - 3)

Despeje la incógnita 2x + 1 > 2 + x – 3

aplicando propiedades. x>-2

Represente gráficamente

la solución. -2

Exprese el C.S en forma C.S  ] 2; [

de intervalo
Ejemplo:
x 1 1
Resuelva:   2x 
2 4 3

4 x 2 6 x 1
 12 x  6  48 x  8
Despeje la incógnita 8 3
aplicando propiedades. 7
6  8  48 x  12 x x
18

Represente gráficamente 
la solución.
7
18

Exprese el C.S en forma  7

C.S    ; 
de intervalo  6
Ejemplo:
Resuelva:  12  2 x  1 < x
 Inecuaciones Cuadráticas
Una inecuación de segundo grado con una incógnita es aquella
desigualdad condicional que reducida a su más simple expresión tiene la
forma:
ax 2  bx  c < 0 ax 2  bx  c  0
ax 2  bx  c  0 ax 2  bx  c  0 a0
En cualquiera de los casos se debe tener en cuenta la solución de la
ecuación:
ax 2  bx  c  0
Método de solución: El método que se sugiere para resolver
inecuaciones de 2do grado es el método de los PUNTOS CRÍTICOS, el
cual se explicara mediante de un ejemplo de forma detallada.
 INECUACIÓN CUADRÁTICA

Previa Factorización

( x  a)( x  b)  0 ( x  a)( x  b)  0

Unión de intervalos Intervalo con signo

señalados con signo negativo
positivos

 a b  a b
C.S = ]-;a]  [b; [ C.S = [a; b]
Ejemplo:
2
Resolver la inecuación de segundo grado: x  4x  5  0

Solución:
Así el C.S.= , 1  5, 
EJERCICIO DE APLICACIÓN
Un vendedor de seguros tiene dos opciones de sueldo, debe elegir entre
un fijo de 800 dólares más 80 dólares por póliza o cobrar 150 dólares de
comisión pura (sin fijo) por póliza. ¿A partir de que cantidad de pólizas es
más rentable la opción de comisión pura?
 EJERCICIO:
Manuel compra 2 veces el número de cuadernos de S/.5 que el de
S/.8. Si no tiene más de S/.360 para gastar en cuadernos. ¿Cuál será
el número máximo de cuadernos de S/.5 que puede comprar?
Ejemplo:
La fuerza tensil S de un nuevo plástico varía con la temperatura T
de acuerdo a la fórmula S = 500 + 600T - 20T2. ¿Para qué renglón de
temperatura podremos hacer que la fuerza tensil sea mayor de
4,500?

Solución:
Como queremos que S > 4,500 y S = 500 + 600T - 20T2, al sustituir en la
desigualdad tenemos que:
500 + 600T - 20T2 > 4,500 O sea, -20T2 + 600T - 4,000 > 0.

Si multiplicamos por –1/20 ambos lados de la desigualdad anterior, tendremos:

T2 - 30T + 200 < 0 (T - 10)(T - 20) < 0
Considerando los dos posibles casos para resolver la desigualdad anterior,
obtenemos que: 10<T<20.
Resuelve la desigualdad (T - 10)(T - 20) < 0
 Inecuaciones Fraccionarias

Son inecuaciones en las que tenemos una fracción algebraica

formando parte de la misma que reducida a su más simple expresión
tiene la forma:

ax  b ax  b ax  b ax  b
0 <0 0 0
cx  d cx  d cx  d cx  d

Nota: no olvidarse que el denominador tiene que ser diferente de

cero.
BIBLIOGRAFÍA:
Larson, Ron (2011). Precálculo. México D.F: Cengage Learning.
Stewart, James (2012). Precálculo. México D.F: Cengage Learning.
Zill, Dennis (2011). Precalculo. México D.F: McGraw-Hill.