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Actividad 2 – Evaluativa
Distribución Normal
Presentado por.
Docente.
1. Para una población grande de personas sin hogar, Wong y Piliavin (2001) examinaron factores de
estrés, recursos y agotamiento psicológico empleando la escala de depresión del Centro de estudios
epidemiológicos (CESD), un cuestionario de evaluación comunitaria. Entre las personas sin hogar la
puntuación media de CESD es 23,5 con una desviación estándar de 7,5 y la distribución es normal.
Como trabajador en el área de admisiones en un refugio para personas sin hogar, tu deseas realizar tu
investigación, para ello, cuando llegan nuevos clientes, tu aplicas el CESD.
Z = 16 - 23,5 / 7,5
Z = -7,5 / 7,5
Z = -1,0
Z = 25 - 23,5 / 7,5
Z = 1,5 / 7,5
Z = 0,2
25 100%
X 7,93%
R/. Las personas que se esperan tengan que remitirse al doctor de los 25 encuestados son 2
c. Si las personas sin hogar con puntuación en el 15% superior en el CESD serán enviadas al
servicio de prevención de suicidios, ¿Qué puntuación hace calificar a un cliente para estos
servicios?
R/. La puntuación que hace calificar a un cliente para que sea envidada a los serv. Especiales de
prevención de suicidios es de 24 puntos
2. La carga segura para un taxi acuático se calculó en 3500 libras y el peso medio de un pasajero era de
140 libras. Supongamos “el peor de los casos”, en el que todos los pasajeros son hombres adultos.
(Esto podría ocurrir fácilmente en una ciudad donde se realizan convenciones en las que personas del
mismo género suelen viajar en grupos). En concordancia con los datos de la National Health and
Nutrition Examination Survey, suponga que los pesos de hombres se distribuyen normalmente, con
una media de 172 lb y una desviación estándar de 29 lb. En un grupo de 80 hombres, ¿cuántos pesan
menos de 174 lb? (el valor sugerido por el National Transportation and Safety Board).
X = 174 lbs
σ = 29 lbs
µ = 172 lbs
80h 100%
Xh 47,61%
a. El Club Beanstalk, una organización social para personas altas, requiere que las mujeres midan al
menos 70 pulgadas. ¿Qué porcentaje de las mujeres cumple con este requisito?
HOMBRES MUJERES
µ = 69 µ = 63,4
σ = 2,7 σ = 2,4
x=? x=?
R/. El porcentaje de las mujeres cumple con el requisito de estatura de al menos 70” es de 49,70%
b. El ejército de Estados Unidos requiere que las mujeres midan entre 58 y 80 pulgadas. Calcule el
porcentaje de mujeres que cumple con este requisito. ¿Se negará a muchas mujeres la oportunidad
de unirse al ejército por ser demasiado bajas o altas?
HOMBRES MUJERES
µ = 69 µ = 63,4
σ = 2,7 σ = 2,4
x=? x=?
Z1 = 58 – 63,4 / 2,4 P (X cumplen requisito) = 0,4878
Z1 = -5,4 / 2,4
Z1 = -2,25
R/. El porcentaje de aceptación seria alto ya que la mayoría de mujeres cumplen con el requisito
c. La altura estándar de la entrada de una puerta es de 80 pulgadas. ¿Qué porcentaje de hombres son
demasiado altos para pasar por la entrada de una puerta estándar sin tener que agacharse, y ¿qué
porcentaje de mujeres son demasiado altas para pasar por la entrada de una puerta estándar sin
tener que agacharse? Con base en esos resultados, ¿parece que el diseño actual de las entradas de
las puertas es adecuado?
Z1 = 80 – 69 / 2,7 P (X =%) =
Z1 = 11 / 2,7
Z1 = 4,0740
µ = 100
σ = 15
x = 85 - 125
5. Las calificaciones de las pruebas de admisión de una Universidad tienen distribución normal con una
media de 450 puntos y desviación típica de 100 puntos.
a. ¿Qué porcentaje de las personas presentan calificaciones entre 400 y 500 puntos?
µ = 100
σ = 15
x = 85 - 125
b. Suponga que la calificación de una persona es de 630. ¿Qué porcentaje de las personas tienen mejores
calificaciones?
Díaz, A (2013). Estadística aplicada a la administración y la economía. Ciudad de México, México. MacGrawHill
Levin, R. Rubin, D. (2004). Estadística para Administración y Economía. Séptima edición. México, México.
Pearson Educación.
Martínez, C. Levin, R. (2012), Estadística Aplicada. Bogotá, Colombia, Primera edición, Pearson.
Ritchey, F. (2002). Estadística para las ciencias sociales: El potencial de la imaginación. Mexico, D. F.: Harcourt
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Triola, M. (2009). Estadística. Décima edición. México, D. F. Pearson Educación.