ASIGNATURA:
Estadística inferencial
NRC: 10170
TEMA:
Actividad 2: Distribución normal
PRESENTA:
Álvaro Francisco Delgado Ceballos ID: 582234
DOCENTE:
Paola Andrea Muños Pinza
Colombia_San Juan de Pasto Septiembre, 5 del 2020
INTRODUCCIÓN
En el siguiente documento se quiere dar a conocer sobre la distribución normal, a traes
de una infografía con el fin de dar a conocer más eficazmente acerca del tema y realizando
diferentes ejercicios de esta distribución.
La distribución normal es aquella que puede asumir un número infinito de valores dentro
de un determinado rango, tiene por medio el valor cero, uno, y por desviación típica la
unidad O=1. En conclusión, esta trata de la distribución más frecuente en estadística, y se
considera la más importante por la gran cantidad de variables reales que adoptan su forma.
Así, muchas de las características en la población se distribuyen según una distribución
normal: la inteligencia, datos antropométricos en los seres humanos como la talla, peso,
entre otros.
INFOGRAFÍA
EJERCICIOS DE DISTRIBUCIÓN NORMAL
1. Para una población grande de personas sin hogar, Wong y Piliavin (2001) examinaron
factores de estrés, recursos y agotamiento psicológico empleando la escala de depresión
del Centro de estudios epidemiológicos (CESD), un cuestionario de evaluación
comunitaria. Entre las personas sin hogar la puntuación media de CESD es 23,5 con una
desviación estándar de 7,5 y la distribución es normal. Como trabajador en el área de
admisiones en un refugio para personas sin hogar, tú deseas realizar tu investigación,
para ello, cuando llegan nuevos clientes, tú aplicas el CESD.
a. Cualquier cliente con puntuación 16 o mayor se remitirá al doctor. ¿Cuál es la
probabilidad de que tu próximo cliente se enviará al doctor?
Solución:
Z= 16-23,5
7,5
Z= -7,5
7,5
Z= -1
16
23,5
P (Z=-1) = 0,3413 = 34,13%
P (Z> -1) = 0,5 + 0,3413 = 0,8413 = 84,13%
Respuesta: La probabilidad del próximo cliente que se enviara al doctor es de 84,13%
b. Si aplica el cuestionario a 25 personas, ¿Cuántas personas se espera tengan que
remitirse al doctor?
Solución:
Z= x- µ
O
Z= 25 – 23,5
7,5
Z= 1,5 / 7,5= 0,2
Z= (Z=0,2) = 0,0793= 7,93%
Z= (Z ≤ 0,2) = 0,0793 + 0,5= 0,5793 = 57,93%
Respuesta:
Según el cuestionario que se aplicó a las personas, se espera que deben remitir al doctor
57,93%
c. Si las personas sin hogar con puntuación en el 15% superior en el CESD serán
enviadas al servicio de prevención de suicidios, ¿Qué puntuación hace calificar a un
cliente para estos servicios?
Solución:
Z= x - µ
O
Z = 15 – 23,5
7,5
Z = -8.5
7,5
Z = -1,1 = 0,3643
P (Z= -1,1) = 0,3643 = 36,43%
P (Z≥ -1,1) = 0,5 + 0,3643 = 0,8643 = 86,43%
Respuesta: La puntuación que hace calificar a un cliente es de 86,43%
2. La carga segura para un taxi acuático se calculó en 3500 libras y el peso medio de un
pasajero era de 140 libras. Supongamos “el peor de los casos”, en el que todos los
pasajeros son hombres adultos. (Esto podría ocurrir fácilmente en una ciudad donde se
realizan convenciones en las que personas del mismo género suelen viajar en grupos).
En concordancia con los datos de la National Health and Nutrition Examination Survey,
suponga que los pesos de hombres se distribuyen normalmente, con una media de 172
lb y una desviación estándar de 29 lb. En un grupo de 80 hombres, ¿cuántos pesan
menos de 174 lb? (el valor sugerido por el National Transportation and Safety Board).
3. La estatura de los hombres se distribuye normalmente, con una media de 69.0 pulgadas
y una desviación estándar de 2.7 pulgadas. La estatura de las mujeres se distribuye
normalmente, con una media de 63.4 pulgadas y una desviación estándar de 2.4
pulgadas.
a. El Club Beanstalk, una organización social para personas altas, requiere que las
mujeres midan al menos 70 pulgadas. ¿Qué porcentaje de las mujeres cumple con
este requisito?
b. El ejército de Estados Unidos requiere que las mujeres midan entre 58 y 80
pulgadas. Calcule el porcentaje de mujeres que cumple con este requisito. ¿Se
negará a muchas mujeres la oportunidad de unirse al ejército por ser demasiado
bajas o altas?
c. La altura estándar de la entrada de una puerta es de 80 pulgadas. ¿Qué porcentaje de
hombres son demasiado altos para pasar por la entrada de una puerta estándar sin
tener que agacharse, y ¿qué porcentaje de mujeres son demasiado altas para pasar
por la entrada de una puerta estándar sin tener que agacharse? Con base en esos
resultados, ¿parece que el diseño actual de las entradas de las puertas es adecuado?
4. Un psicólogo está diseñando un experimento para probar la eficacia de un nuevo
programa de capacitación para vigilantes de seguridad aeroportuaria. Desea comenzar
con un grupo homogéneo de sujetos con puntuaciones de CI comprendidas entre 80 y
120. Dado que las puntuaciones de CI se distribuyen normalmente, con una media de
100 y una desviación estándar de 15, ¿qué porcentaje de la gente tiene una puntuación
de CI entre 85 y 125?
Solución:
Z = 85 – 100
15
Z = - 15
15
5
Z = -1 = 1.0
P (Z = - 1) = 0,3413 = 34,13%
Z = 125 – 100
15
Z = 25
15
Z =1,667
Z 2 = 1,67 = 0,4525 = 45,25%
0.3413 + 0,4525 = 0,7938 = 79,38%
Respuesta: porcentaje de la gente tiene una puntuación de CI entre 85 y 125 es el de
79,38%
5. Las calificaciones de las pruebas de admisión de una Universidad tienen distribución
normal con una media de 450 puntos y desviación típica de 100 puntos.
Distribución de Probabilidad normal:
μ = 450
σ = 100
Z = (x-μ) / σ
a. ¿Qué porcentaje de las personas presentan calificaciones entre 400 y 500 puntos?
Solución:
Z = 400-450/100 = -0,5
P (x≤400) = 0,30854
Z = 500-450/100 = 0,5
P (x≤500) = 0,69146
P (400≤x500) = P (x≤500) - [1-P (x≤400)]
P (400≤x500) = 0
b. Suponga que la calificación de una persona es de 630. ¿Qué porcentaje de las personas
tienen mejores calificaciones?
Solución:
P (x≤630)
630-450/100
P (x≤630) = 0,96407
c. Si la Universidad no admite alumnos con menos de 480 puntos de calificación. ¿Qué
porcentaje de personas que presentan el examen califican para entrar a la Universidad?
Solución:
P (x≥630) = 1-0,96407 = 0,036
Respuesta: El porcentaje de personas que tiene la peor calificación es de 3,6%
BIBLIOGRAFÍA
Díaz, A (2013). Estadística aplicada a la administración y la economía. Ciudad de México,
México. MacGrawHill
Levin, R. Rubin, D. (2004). Estadística para Administración y Economía. Ciudad de
México, México. Séptima edición. Pearson Educación
Martínez, C. Levin, R. (2012), Estadística Aplicada. Bogotá, Colombia, Primera edición,
Pearson.
Nolverto, V. Ponce, M. (2008). Estadística inferencial Aplicada. Lima, Perú. Universidad
Nacional Mayor de San Marcos.
Recamán, B. (2004). Ciencia Explicada Matemáticas. Santa Fe de Bogotá, D.C. Colombia.
Intermedio Editores
Ritchey, F. (2002). Estadística para las ciencias sociales. Mexico, D. F.: Harcourt Brace.
Triola, M. (2009). Estadística.Décima edición. México, D. F. Pearson Educación.
