UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACION

CIENCIA Y TECNOLOGIA “UMECIT”

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA

MOMENTOS DE LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN Y LA PEDAGOGÍA

(Cuadro sinóptico)

Estudiante: Iria Lorena Montes Vertel

Cédula de Identidad: 1.069.491.709

Estudiante: Viany Saudith Sibaja Villalba

Cédula de Identidad: 1.063.652.240

Estudiante: Yania María Zamora Paternina

Cédula de Identidad: 1.066.738.805

Profesora: Dra. Merlyng Flores

Cuatrimestre: I

Montería, 30 de octubre de 2020

 ANÁLISIS DEL CUADRO
El Sistema Educativo Colombiano este compuesto por el Ministerio de Educación Nacional
(MEN), es el organismo oficial que se encarga de gestionar las tareas administrativas
relacionadas con la educación; así mismo existen unas leyes que regulan el Sistema Educativo
Colombiano tales como, la Ley 115 de 1994 llamada Ley General de Educación, Ley 30 de 1992
que se refiere a la Educación Superior y la Ley 60 de 1993 que trata de la Distribución de
Competencias y la Distribución de los Recursos.

Por otra parte, el Sistema Educativo se encarga de la Educación formal en sus distintos niveles,
Preescolar, básica (Primaria y secundaria), media que este compuesto por los grados décimo y
undécimo y nivel superior o profesional. Por su lado, la Educación no formal que se basa en la
educación para el trabajo y desarrollo humano por medio de la metodología presencial y a
distancia.

En cuanto al proceso de evaluación y acreditación del sistema educativo colombiano plantea para
el primero el Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes (SIEE), las Pruebas Saber que
son aplicadas por el ICFES y PISA; mientras, en la acreditación está dirigida por el consejo
nacional de educación superior (CESU).

Después de mostrar a grandes rasgos el sistema de educación en Colombia, podemos

contrastarlo con el sistema educativo de Latinoamérica teniendo en cuenta ciertos aspectos
principales.

Como docentes somos conocedores que la educación es uno de los pilares fundamentales que
permiten el desarrollo de toda sociedad, lastimosamente en Latinoamérica la enseñanza ha sido
derivado a un segundo o un tercer plano generalmente por los gobiernos y sus políticas
educativas, las cuales no están contextualizadas con la realidad y las necesidades de las
instituciones o centros educativos.

El problema educativo en américa latina es un dilema permanente pues se han realizado

diversos procesos continuamente en el cual se han implementado programas de restructuración
con el objetivo de disminuir en primer lugar, las tasas de analfabetismo ya que en los países
latinoamericanos; así como en Colombia representa uno de los principales factores que
obstaculizan el alcance de objetivos superiores de modernización, desarrollo social y vida
democrática, sin embargo estos intentos han sido fallidos ya que se prefirió dar prioridad a
temas como el desempleo, y la economía, omitiendo que el progreso de la sociedad se basa en
la cultura del pueblo, del estado y de nuestros niños.

Por su parte existen unos factores que dificultan el acceso a la escuela tales como: residir en
áreas rurales, pertenecer a hogares de clima educativo bajo y padecer alguna discapacidad física
o mental lo cual pone en desventaja a niños y adolescentes en relación a sus probabilidades de
estar escolarizados, ya que los sistemas educativos latinoamericanos y colombianos a pesar de
tener políticas y programas de inclusión e igualdad, esto en la realidad no sucede debido que la
mayoría de las instituciones no cuentan con los recursos, herramientas y personal capacitado
para brindar el acceso a una educación con calidad para este grupo de personas.

En cuanto a la baja calidad de la educación tanto en América latina como en Colombia existen
grandes brechas entre la educación pública y privada, ya que existen políticas públicas que no
están llegando a una mejora en la educación, sino que convierten la educación en un servicio y
no en un derecho fundamental como lo estipula en Colombia la constitución política de 1991.

En conclusión se puede decir que el sistema educativo en general ya sea a nivel de

Latinoamérica o en el caso colombiano, se presentan aspectos muy similares como su estructura
educativa, ya que sus niveles de enseñanza van desde preescolar hasta la educación media y
superior; igualmente, las políticas públicas tanto en la mayoría de países de américa latina como
en Colombia no varían y se enfrentan a las mismas problemáticas como analfabetismo,
desigualdad, inclusión, falta de recursos, uso de tecnologías y la poca capacitación docente
teniendo en cuenta que los contextos educativos están en una constante transformación de
acuerdo a las exigencias del mundo globalizado.