ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

MENDEL Nº 28
TITULO: FACTORIZACIÓN
1. DATOS INFORMATIVOS:
ÁREA: ÁLGEBRA GRADO: 5TO DE SECUNDARIA
TEMA: FACTORIZACIÓN FECHA : 02/11/2020 AL 06/11/2020

DESCRIPCION: En el presente tema hablaremos de:

Resolución de problemas relativos a los métodos y casos de FACTORIZACIÓN .

PUEDES OBTENER MAYOR INFORMACION DEL TEMA REVISANDO TU TEXTO GUÍA:

COMPENDIO DE ESTUDIOS N° 03 REVISA LAS PÁGINAS: 37 – 47

2. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:

Al término de la sesión el estudiante será capaz de resolver situaciones problemáticas relacionadas a los
métodos y casos de FACTORIZACIÓN como también será capaz de poder discriminar las diversas situaciones
para poder formular las estrategias correspondientes.

3. ORIENTACIONES DIDÁCTICAS:

MOMENTO ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIANTE / PADRE DE FAMILIA

S

*Lee bien el propósito de la actividad de aprendizaje significativo.

* Revisa tu compendio de estudios indicado, aquí encontraras información muy importante

del tema.
ANTES
* Verificar los ejercicios de tu compendio de estudios que se presentan en la ficha de

actividades número 28 (si lo consideras necesario debes imprimir tu ficha de actividades

correspondiente).

* Llena los datos requeridos en la ficha de actividades correspondiente.

DURANTE * Emplea un lapicero para el desarrollo de las actividades
* Responde a las preguntas que se proponen en la ficha de actividades, no olvides responder
1
 todas las preguntas
* Realiza la actividad en un máximo de 30 minutos

* Verifica que no falte responder alguna pregunta de la ficha de actividades.

* Una vez que la ficha de actividades este desarrollada debes enviarnos las evidencias de tu
trabajo (lo puedes hacer enviando tu solucionario en formato PDF a nuestra plataforma
DESPUÉS MENDELCLASS o en su defecto si el profesor te lo solicita puedes enviar tus soluciones vía
formulario al enlace que compartirá contigo el profesor del curso). Recuerda que para enviar
tus evidencias hay un límite de tiempo establecido.
* Puedes compartir tu actividad concluida con algún familiar.

4. RECOMENDACIONES FINALES
1. Realiza una lectura silenciosa del contenido de nuestro compendio de estudios en
las páginas sugeridas por el profesor, analiza a detalle su contenido procurando
tomar nota de las partes confusas que puedas encontrar.
2. Si es necesario, vuelve a leer aquello que te resulta algo confuso.
3. Subraya o resalta las palabras que te son poco familiares y trata de deducir su
significado leyendo nuevamente toda la oración o párrafo. Si aún no logras
determinar su significado puedes buscarlo en un diccionario.
4. Ya con unas ideas previas del tema, conéctate con puntualidad a la videoconferencia
con el profesor del curso en el horario correspondiente y aclara todas las dudas que
se presentaron con el docente responsable del curso

La calidad nunca es un accidente, siempre es resultado de un

esfuerzo de la inteligencia…

2
 PROBLEMAS RESUELTOS
(FACTORIZACIÓN)
1. PAG.38 PROBLEMA 09 (MÉTODO DEL
FACTOR COMÚN)
Factorizar:
a ( c−b )2 +b ( c−a )2+ c ( a−b )2+8 abc
a) ( a−b ) ( c +a ) ( c +b )
b) ( a+ b ) ( c−a ) ( c +b )
c) (a+ b)(c +a)(c +b)
d) ( a+ b ) ( c+ a ) ( c−b )
e) ( a+ b+c ) ( a−b ) ( a+b )
J ( x , y , z )=x 2 + x + ( y−z )−( y 2−2 yz+ z 2 )
Reconociendo el TCP:
2 2
J ( x , y , z )=x + x + ( y−z )−( y −z )
Efectuando un cambio de variable:
y−z =a
J ( x , y , z )=x 2 + x +a−a2
Agrupando términos:
J ( x , y , z )=x 2−a2 + x+ a
Por diferencia de cuadrados:
J ( x , y , z )= ( x + a )( x−a ) + x+ a
J ( x , y , z )= ( x + a )( x−a+1 )
J ( x , y , z )= ( x + y −z )( x− y + z +1 )
Analizando las proposiciones:

SOLUCIÓN: I. x− y + z +1 es un factor del polinomio. (V)

Desarrollando y agrupando términos: ( x− y + z +1 ) es un factor primo
a ( c2−2bc +b 2) + b ( c 2−2 ac+ a2 ) +c ( a2 −2 ab+b2 ) +8 abc
a c 2−2 abc +a b 2+ b c 2−2 abc+ a2 b +a2 c−2 abc+II.b2xc+ 8 abc es uno de sus factores. (V)
+ y−z
a c 2 +a b 2+ b c 2+ a2 b +a2 c+ b2 c+ 2abc ( x + y−z ) es un factor primo
a c 2 +a b 2+ b c 2+ a2 b +a2 c+ b2 c+ abc+ abc
Factorizando el factor común: III. 2 x−z+ 1 es la suma de todos sus factores.
2
c ( a+b )+ ab ( a+b )+ ac ( a+ b ) +bc ( a+b ) (F)
( a+ b ) ( c 2+ ab+ac +bc )
( x− y + z +1 ) + ( x+ y−z )=2 x+1
( a+ b ) ( c ( a+c ) +b ( a+ c ) )
( a+ b ) ( a+c ) ( c+ b ) V VF

2. PAG.39 PROBLEMA 09 (MÉTODO DE

LAS IDENTIDADES) 3. PAG.41 PROBLEMA 06 (MÉTODO DEL
En base al polinomio: ASPA SIMPLE)
J ( x , y , z )=x 2 + x− y 2 + y−z 2−z +2 yz Indica la suma de todos los factores primos
Establezca el valor de verdad de las siguientes lineales que presenta el polinomio:
2
proposiciones: P( x )=( x 2 + x +3 ) −4 x 2−4 x−17
a) 2 x+1 b) x +2 c)
I. x− y + z +1 es un factor del polinomio. 3 x−1 d) 4 x+3
II. x + y−z es uno de sus factores. e) 2 x−1
III. 2 x−z+ 1 es la suma de todos sus
factores. SOLUCIÓN:
2
a) VVF P( x )=( x 2 + x +3 ) −4 x 2−4 x−12−5
b) FFV
2
c) VFV d) FVV Pe)( x )=( x 2 + x +3 ) −4 ( x 2 + x+3 )−5
VVV Reemplazando un cambio de variable y
efectuando el aspa simple:
SOLUCIÓN: x 2+ x+3=a
Por agrupación de términos.
2 2 2
P( x )=a2−4 a−5
J ( x , y , z )=x + x− y + y−z −z +2 yz
J ( x , y , z )=x 2 + x + y−z− y2 +2 yz−z 2

3
P( x )=( a−5 ) ( a+1 ) P( x )=( x 2 + x−6 )( x 2 + x +2 )
P( x )=( x 2 + x +3−5 )( x 2 + x +3+1 ) P( x )=( x +3 ) ( x−2 ) ( x2 + x +2 )
P( x )=( x 2 + x−2 ) ( x 2 + x+ 4 ) 1+3=4
P( x )=( x +2 ) ( x−1 ) ( x 2 + x +4 )
Se pide la suma de los factores lineales:
∑ coef (1 FP )=
{1−2=−1
1+1+ 2=4
S FL=x +2+ x−1
S FL=2 x+ 1

4. PAG.41 PROBLEMA 08 (MÉTODO DEL

ASPA DOBLE)
Reconoce uno de sus factores primos del
polinomio:
P( x ; y )=15 x 2−22 xy+ 24 x+ 8 y 2−16 y
a) 5 x−4 y−8 b)
5 x+ 4 y −8 c) 3 x− y
d) 3 x− y−4 e)
3 x−2 y

SOLUCIÓN:
2 2
P( x ; y )=15 x −22 xy+ 24 x+ 8 y −16 y
¿ 15 x2 −22 xy +8 y 2 +24 x−16 y + 0

P( x ; y )=( 3 x−2 y ) (5 x−4 y +8 )

5. PAG.41 PROBLEMA 10 (MÉTODO DEL

ASPA DOBLE ESPECIAL)
Calcular la suma de los coeficientes de
uno de los factores primos del polinomio:
4 3 2
P( x )=x +2 x −3 x −4 x−12
a) 2 b) −3 c) 4 d) −1
e) c y d
SOLUCIÓN:
4 3 2
P( x )=x +2 x −3 x −4 x−12