CARTA A PADRES, MADRES Y DOCENTES

a ar
aprender a E
l desarrollo integral de los hijos e hijas es el anhelo más grande que se proponen los padres y
madres como primeros y principales educadores. Las instituciones educativas tienen como
objetivo sumarse a esta tarea y educar en sintonía con la familia.

La educación integral de la sexualidad va más allá de la transmisión de saberes; consiste en enseñar a

amar, en formar para la vida y dar las herramientas necesarias para vivir en plenitud.

La evolución física, afectiva, sociocultural y espiritual son vitales para la formación total de una persona.
Educar hoy no es tarea fácil ya que la cultura presenta cambios profundos y vertiginosos para los cuales
es necesario dar una respuesta eficaz. Es por eso que queremos ofrecerles recursos prácticos para
facilitar la difícil tarea de formar en valores y de tratar algunos temas claves de sexualidad.

Comenzar en la infancia con este importante desafío permitirá a padres, madres y docentes promover
este crecimiento a través de la educación preventiva. Lo harán acompañando a las nuevas generaciones
en el proceso del conocimiento personal, el fortalecimiento de su autoestima, la regulación de sus
emociones y conductas, y el despliegue de la autonomía que los guiará en su camino a la madurez.

Aprender a Amar es fruto del trabajo conjunto de profesionales de distintas áreas, y pretende ser un
aporte al desarrollo integral y armónico de niños, niñas y adolescentes de diversos países. Para la tarea
se ha contado con la contribución de padres, madres, docentes, directivos y los mismos niños, niñas y
adolescentes de la comunidad, lo que nos ha permitido adaptar el saber a la realidad actual.
 Comienzo de sección
CONOCE TU LIBRO
Sección

SECCIONES: Tema

1 INTELIGENTES Y LIBRES Antropología y Teoría del conocimiento Conceptos

2 IGUALES Y DISTINTOS Fisiología

Motivación: pregunta disparadora

3 FUERTES Y FELICES Psicología y Pedagogía
Educación en valores Ejercitación, fijación y afianzamiento

4 CAPACES DE AMAR Sociología, Derecho y Cs. de la Comunicación

ACTIVIDADES:

Actividades Reflexión
Docente lee Actividad Pensar Dibujar Pintar Recortar En casa Unir con flechas, colorear,
grupal dibujar, entre otras.
ÍNDICE Sección 3 FUERTES Y FELICES 36

¡Hola!
DESCUBRIENDO MIS EMOCIONES Y SENTIMIENTOS 37
¡Yo soy Nina!
VIVIENDO LOS VALORES 44
EL ORDEN EN ACCIÓN 45
Sección 1 INTELIGENTES Y LIBRES 10

SOY PERSONA 11
CONOZCO LO QUE ME RODEA 16
MI FAMILIA 20
Sección 4 Capaces de amar 52

VIVIR CON LOS DEMÁS 53

MI FOTO
¡Y yo Teo! DERECHOS Y DEBERES DE NIÑAS Y NIÑOS 58

EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA 60

Sección 2 Iguales y distintos 24

LLAMO A LAS COSAS POR SU NOMBRE 25

MI NOMBRE ES:
MI INTIMIDAD: EL PUDOR Y EL RESPETO 27
¿DE DÓNDE VIENEN LOS BEBÉS? 32
 2
Sección 2
IGUALES Y DISTINTOS
LLAMO A LAS COSAS POR SU NOMBRE

Ya nos conocemos: me llamo Teo y soy un niño.

Nina y yo somos más importantes que las plantas y los animales porque
somos personas y tenemos dignidad. Nuestro cuerpo es asombroso.
Todas las partes de mi cuerpo y las del cuerpo de Nina tienen un
nombre, y podemos nombrarlas a todas sin vergüenza.

Yo me llamo Nina y soy una niña.

Mi cuerpo, al igual que el cuerpo de Teo, tiene partes íntimas.
Nadie las ve ni las toca, salvo yo cuando me baño y mamá, papá y el
médico cuando me curan y limpian.
Teo y yo tenemos la misma dignidad porque somos personas, pero tenemos
cuerpos distintos y sentimos, jugamos y nos divertimos de forma
diferente.

¿Sabes por qué es importante aprender el nombre de

24 todas las cosas y llamarlas por su verdadero nombre? 25
2 LLAMO A LAS COSAS POR SU NOMBRE 2

A TRABAJAR

Nombramos todas las partes del cuerpo.

MI INTIMIDAD: EL PUDOR Y EL RESPETO

Mis ojos, mis orejas, mi cabello, mi cara y mis manos son partes de mi cuerpo.
Las partes que están debajo de mi traje de baño o de mi ropa interior se
llaman partes íntimas.
Las partes íntimas también se llaman órganos genitales.
Los niños tienen pene y testículos. Las niñas tienen vulva.

Nadie puede ver ni tocar las partes íntimas de tu cuerpo, salvo papá, mamá y el médico si tuvieran
que higienizarte o curarte.
Nadie debe mostrarte las partes íntimas de su cuerpo.
Nadie puede mostrarte videos ni fotografías donde se vean las partes íntimas.
Si un adulto toca o mira las partes íntimas de tu cuerpo, o te hace algo que te daña o te hace
sentir incómodo y te pide que guardes el secreto, no dudes en contarlo a personas de confianza.

26 27
Lámina complementaria en la web docente
2 MI INTIMIDAD MI INTIMIDAD
2

A TRABAJAR A PENSAR

Pinto con verde aquello que puedo hacer solo y con rojo aquello para lo cual todavía
necesito ayuda:

Me baño.

Me lavo el cabello.

Duermo en mi cama.

Voy a visitar a familiares o amigos.

Es importante cuidar y respetar mi cuerpo.
Me visto.
La ropa interior cubre las partes íntimas de mi cuerpo.
Me cepillo los dientes. Si no la tuviera sentiría vergüenza o pudor.
El pudor protege mi intimidad.
Hago mi tarea. Tengo derecho a ser respetado por los demás.
Debo respetar a los demás.
Como con los cubiertos.
Un ejemplo de respeto es el uso de los baños
en la escuela. Tengo que entrar solo.

¿Sabías que todo lo que hagas solo y sin ayuda

te hará crecer cada día más?
28 Así podrás cuidarte, respetar y hacerte respetar. 29
Conversamos sobre el tema con mi docente.
2 MI INTIMIDAD MI INTIMIDAD
2

REPASAMOS LO QUE APRENDIMOS

3 Yo soy .....................................................................
1 Recuerdo y nombro las partes del cuerpo: Nina y Teo
Todos tenemos un documento que nos identifica.
Menciono las partes de mi cuerpo. tienen igual dignidad
¿Qué partes del cuerpo son similares en Teo y Nina? porque son personas. Pido en casa que me muestren mi documento de identidad. Observo todo lo que allí figura:
¿Qué partes son diferentes? Sus cuerpos son nombre, fotografía, fecha de nacimiento, ciudad y país donde nací.
¿Te das cuenta por qué Nina y Teo son distintos? distintos.

Coloco mi nombre y dibujo mi cara en el recuadro para la fotografía.

2 RESPETO MI CUERPO Y LO HAGO RESPETAR

Recordamos con nuestro docente los Nombre:
carteles rojos que existen en algunas .......................................
esquinas con la palabra “pare” o “stop”.
Apellido:
.......................................
Fecha de nacimiento:
No olvides: así como cuentas a tu
mamá, papá, docente o alguien de ......................................
confianza cuando te lastiman, País: ...............................
no dudes en contar cuando
alguien te falte el respeto.
Coloreo el cartel
30 31
que dice “pare”.
2 ¿DE DÓNDE VIENEN LOS BEBÉS?
2

Porque dentro de su panza,

¿DE DÓNDE VIENEN LOS BEBÉS? Papá, ¿por qué esa mamá tiene en un órgano especial
llamado útero,
una panza tan grande?
está creciendo un bebé.

Nunca “entró”. Comenzó a

Mamá, ¿cómo entró el formarse al unirse una célula del papá
bebé a la panza? con una de la mamá, y dentro del útero
crecerá protegido
durante 9 meses.

Cuando haya crecido lo suficiente y esté

preparado para vivir fuera del útero, se
¿Y cómo nace? produce el nacimiento. Papá y mamá piden
la ayuda del médico para recibir
los mejores cuidados.

¡La familia celebra la llegada del bebé!

Todo se convierte en una gran noticia para mamá y para papá: cuando se enteran que el bebé existe,
cuando el médico les cuenta si es niño o niña, cuando eligen su nombre y mientras esperan su nacimiento.

Observamos el color de la piel, el pelo y los ojos de las personas de distintos orígenes étnicos. ¿Conoces alguna mamá que esté esperando un bebé?
32 Compartimos la experiencia. 33
¿Dónde nacieron tus abuelos y tus familiares?
2 ¿DE DÓNDE VIENEN LOS BEBÉS? ¿DE DÓNDE VIENEN LOS BEBÉS?
22

TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS TIENEN PAPÁ Y MAMÁ A TRABAJAR

1 Pinto a mamá embarazada o a su bebé

dentro de ella.

2 Investigo cuántos meses necesitan la mayoría de

Cada bebé comienza a existir los bebés para completar su desarrollo dentro
cuando se unen una célula del del útero de su mamá.
papá con una célula de la mamá.
Esta es la razón por la que los ............................. MESES
hijos se parecen a sus padres.
Todos los niños y niñas tienen ¿Alguno de ustedes nació antes de ese tiempo?
papá y mamá.
Sin embargo, hay niños y niñas que no los
conocen o no viven con ellos, por lo que ..............................
comparten su vida con otras personas
que los cuidan y los aman. 3 Pregunto a mamá y a papá sobre mi nacimiento.

¡Todos tenemos una familia!

34 ¡Nuestra familia es nuestro tesoro! 35