AREA: CIENCIAS NATURALES 2º GRADO

EJE COMPETENCIAS ¿Cómo pueden dar cuenta de estos aprendizajes?

INDICADORES

Reconocen que los seres vivos Estableciendo relaciones entre las necesidades vitales de los
poseen estructuras, funciones y animales, las estructuras que poseen y las funciones que
comportamientos específicos cumplen, así como los comportamientos específicos y el
relacionados con el ambiente
Los en que viven, y que les
ambiente en que viven.
Estableciendo relaciones entre las necesidades vitales de las
seres permiten resolver
necesidades vitales.
sus plantas, las estructuras que poseen y las funciones que
cumplen con el ambiente en que viven.
vivos Reconociendo etapas distintas en la vida de algunos animales,
y relacionando la apariencia que adoptan en cada caso con el
ambiente en el cual se desarrollan.
Estableciendo relaciones entre el comportamiento de las
plantas y los momentos del día o las estaciones del año
Establecen relaciones entre (variaciones en la luz o la temperatura).
algunos comportamientos de Reconociendo que algunos comportamientos de los animales
las plantas y de los animales, y están relacionados con cambios en el ambiente.
los cambios que ocurren con
regularidad en el ambiente. Observando y registrando datos, a partir de experiencias en
clase, sobre algunos de esos comportamientos en las plantas y
los animales.
Reconocen en los humanos
algunas estructuras Localizando en su cuerpo las estructuras estudiadas y
relacionadas con la locomoción comparándolas con las de otros animales.
en los ambientes
aeroterrestres, que les
permiten resolver necesidades
básicas.
Experimentando con materiales de diferente transparencia y
Los Comparan y describen algunas registrando datos sobre su comportamiento frente a la luz.
material interacciones de la luz con los Explorando y describiendo las condiciones que favorecen la
materiales, y establecen reflexión de la luz en la superficie de un material.
es y sus relaciones con sus posibles Comunicando los resultados de sus observaciones en forma
usos. oral y escrita.
cambios
Anticipando la trayectoria y la rapidez de cuerpos variados, en
medios diferentes y sobre superficies de distinta rugosidad o
Los Comparan y describen el
inclinación.
desplazamiento de diferentes
fenóme cuerpos en medios aéreos y
Experimentando y elaborando conclusiones sobre los
comportamientos (rapidez, trayectoria) de los cuerpos, según
acuáticos, y sobre superficies
nos del lisas o rugosas.
sus formas y el medio o la superficie por donde se desplazan.
Estableciendo relaciones entre los fenómenos estudiados y las
mundo situaciones del entorno.
Reconocen y describen la Iluminando los cuerpos en distintas condiciones y describiendo
físico interacción de la luz con las sombras que producen en cada situación.
diferentes objetos opacos.
Reconocen y describen las
La diferentes geoformas Identificando, en distintos paisajes, la acción del agua y del aire
Tierra, el terrestres, y algunos cambios como agentes de erosión del suelo terrestre.
del paisaje y del cielo. Estableciendo comparaciones y relaciones entre diferentes
Universo geoformas a través de la realización de figuras simples y del
modelado de sencillas maquetas.
y sus
 Explorando y analizando luego los datos recogidos y
redactando o contemplando informes sencillos para
cambios comunicar resultados.