Corporación Universitaria Minuto de Dios

Facultad de Ciencias Humanas y Sociales

Programa de Trabajo Social
Bogotá D.C., septiembre de 2020

Segundo taller de economía - Trabajo Social

Objetivo: Evaluar conocimientos, capacidad crítica y de análisis a las

preguntas y situaciones que se le proponen.

Pautas de entrega y calificación:

Fecha de entrega: Máximo plazo, 30 de octubre de 2020.
Grupos: cuatro (4) personas máximo (recomendado).
Pautas de calificación:

I. Análisis, investigación y opinión crítica. Si proponen perspectivas diferentes,

que amplíen el conocimiento o que innoven su capacidad de aprendizaje,
serán valorados con puntos adicionales.
II. Buena redacción: clara, concisa, expresiva.
III. Uso de Bibliografía. ↓
IV. Uso de referencias bibliográficas y citación normas APA.
V. Uso de cuadros sinópticos, cuadros de análisis, flujogramas, mapas
mentales, etc.
VI. Ortografía, buena presentación, entre otros.
VII. Envío del archivo por correo (federico.vprieto@uniminuto.edu.co)
nombrándolo con el nombre de alguno de los integrantes del grupo y el
NRC o nombre de la materia.

Nota. Si van a realizar el taller en grupo, reúnanse al final del trabajo

para discutir la congruencia en la redacción de todo el documento.

1. Con base en el Capítulo 3 del libro Historia del pensamiento

económico de Landret, H. & Colander, D. (2006). McGraw Hill,
Madrid, España., responda las primeras siete (7) preguntas del final del
capítulo.
Páginas 43-66
1. Explique las ideas económicas de los mercantilistas.
- La acumulación de las riquezas nacionales es la principal
característica y objetivo del mercantilismo. Básicamente se
realizaban reservan en oro y plata. Ambos son considerados como la
más preciada de todas las riquezas. A mayor cantidad de
estos metales, mayor poder para el país. Por otro lado también
incentiva la compra de materias primas como la madera y lana.

1
 Por otro lado, es importante resaltar que para este tipo de economía
la nación que poseía mayor cantidad de tierras era a la que se le
denominaba que tenía mayores riquezas. Por esta razón su
economía se basaba en el trabajo de las mismas.

-Obtención de metales preciosos

En esta época aquellas naciones que no poseían metales preciosos
formaban su consumo basándose en el comercio de exportación. Así
y como característica de estas naciones  muy bajos sus salarios
dentro del mercado interno era con el objetivo de fomentar las
exportaciones y así aumentar las reservas en metales preciosos.

- El estado juega un papel preponderante dentro de la doctrina

mercantilista pues intenta maximizar su poder convirtiéndolo
en un estado soberano y controlador. Para ellos se basa en la
utilización de los mercados para la organización económica y en
la propiedad privada.
- Balanza comercial favorable
La economía del mercantilismo se basó en este tipo de balanza
comercial donde ésta se mantiene con valores positivos por gran
cantidad de tiempo gracias a que, al elevar la cantidad
de dinero en plaza especie, se puede elevar el precio reacción
espejo.

2. Algunos autores no son ni mercantilistas ni clásicos, sino que se

encuentran entre ambas corrientes. Escriba un ensayo explicando las
ideas de un mercantilista liberal y ponga un ejemplo.

El mercantilismo liberal es un conjunto de ideas políticas las cuales

se basan en el manejo de la economía la cual consistió en una serie
de medidas que se centraron en tres ámbitos: las relaciones entre el
poder político y la actividad económica; la intervención del Estado en
esta última; y el control de la moneda. Así, tendieron a la regulación
estatal de la economía, la unificación del mercado interno, el
crecimiento de población, el aumento de la producción propia. De
esta manera controlando recursos naturales y mercados exteriores e
interiores, protegiendo la producción local de la competencia
extranjera, subsidiando empresas privadas y
creando monopolios privilegiados, la imposición de aranceles a los
productos extranjeros y el incremento de la oferta
monetaria mediante la prohibición de exportar metales preciosos y la
acuñación inflacionaria, siempre con vistas a la multiplicación de los
ingresos fiscales. Estas actuaciones tuvieron como finalidad última la
formación de Estado-nación lo más fuerte posible.

2
3. Explique las ideas económicas de los fisiócratas
- Su teoría el mundo material denominado naturaleza es la que
denomina sobre el mundo de los hombres. La idea central era la
transformación de la economía francesa concediendo como
prioridad la exportación agrícola en el régimen de libertad.

4. El supuesto de que la riqueza total del mundo es fija tuvo importantes

consecuencias para el análisis tanto de los mercantilistas como de
los escolásticos. Explique esta afirmación.

-Lo que más les interesa a los fisiócratas era el proceso

macroeconómico de desarrollo. Se dieron cuenta que Francia estaba
quedándose rezagada con respecto Inglaterra en la aplicación de las
nuevas técnicas agrícolas. Por ende, para resolver este problema los
fisiócratas se interesaron por descubrir la naturaleza y las causas de la
riqueza de la nación, y las medidas que mejor promovieran el
crecimiento económico. Así también, en respuesta mercantilista de que
el comercio crea riquezas, los fisiócratas estudiaron la creación del valor
físico y llegaron a la conclusión de que el origen de la riqueza estaba en
la agricultura. Por otro lado, la existencia de excedente en la producción
de bienes motivo a los fisiócratas a la búsqueda de origen y magnitud de
este, lo que llevo a las ideas del producto neto, lo cual en conjunto con el
concepto de plusvalía conforman la parte central de la doctrina
económica de los fisiócratas.

5. Explique por qué el hecho de que una sociedad tenga como objetivo
la producción o el consumo tiene importantes implicaciones para el
análisis económico y la política económica.

Una sociedad que tenga la producción o consumo tiene importantes

implicaciones para el análisis política económica ya que, cada
sociedad así adopte una de estos dos mecanismos opta por su
propia manera de sostenibilidad.
6. Escriba un ensayo explicando la política económica de los
mercantilistas y relaciónela con sus conocimientos sobre las colonias
inglesas en el continente americano.

El mercantilismo se basa en la consideración de que un país es rico

según la acumulación de metales precisos que posea o pueda
acumular. Uno de sus pilares fundamentales es que si un país quería
poseer poder este debía poseer gran cumulo de riquezas para que
así tener la distinción de otros países.

La obtención de estos metales preciosos en esta época fue de gran

facilidad ya que la colonización y la mano de obra barata fue de gran
provecho para que los invasores pudieran obtener de aquellas tierras
invadidas. El estado obligaba a sus ciudadanos a dedicarse a la

3
 explotación de los recursos de esta manera era más fácil lograr el
objetivo ya planteado anterior mente, el estado tenía como regla
fundamental exportar los metales precisos ya que no era favorable
para conseguir el poder.

Por otro lado, las colonias americanas fueron algo similar en el

sentido que hubo colonización de tierras para ser explotadas, pero en
este caso el objetivo a explotar era: Tabaco, arroz algodón y azúcar.
Es decir, este tipo de ideología se basaba en la agricultura.

En conclusión, la única similitud que estos dos tipos de dóminos

tenían era la explotación, pero cada una de diferentes maneras.
Estos dos hitos históricos tenían gran dominio de los ciudadanos y
existía gran cantidad de esclavitud y sometimiento a normas que solo
convenian a un grupo de la sociedad.

7. La política económica basada en estas ideas a veces recibe el nombre de

«sistema mercantilista».
Los pensadores mercantilistas preconizan el desarrollo económico por medio
del enriquecimiento de las naciones gracias al comercio exterior, lo que permite
encontrar salida a los excedentes de la producción

7. Compare el enfoque mercantilista para analizar una economía con el

escolástico.
La política económica basada en estas ideas a veces recibe el nombre de «sistema
mercantilista».
Los pensadores mercantilistas preconizan el desarrollo económico por medio del
enriquecimiento de las naciones gracias al comercio exterior, lo que permite encontrar
salida a los excedentes de la producción siendo muy similar a la colonización de los
españoles a territorio americano ya que, estos invasores que recibieron nombre de colonos
se apoderaron de los recursos de valor que poseía américa, siendo estos exportados a
continentes Europeo.

Mercantilismo Escolástico
Fue una corriente de pensamiento La escolástica fue un método
económico que cubre prácticamente especulativo filosófico y teórico
toda la edad moderna. desarrollado, difundido y
cualitativo en las escuelas de
Europa.
El mercantilismo recurrió a todo Se basó en la coordinación entre
tipo de prácticas de intervención del fe y razón, que en cualquier caso
estado en la economía y la siempre suponía una clara
protección del comercio exterior. subordinación de la razón a la fe

Lo que más les importaba a los Los movimientos escolásticos se

mercantilistas es la dimensión mantenían en dos vertientes: La

4
 lucrativa de la economía. enseñanza, la forma literaria. De
- La economía como este punto de vista económico
ética es remplazada persigue al fin ético de la
como ética de economía, que significa igualdad
negocio. y justicia y distribución de las
- Lo que proporcionaba riquezas.
materias primas a bajo
precio todo lo cual
hacia un país más
competitivo en el
comercio
internacional.

2. Con base en los Capítulos 4-8 del libro Historia del pensamiento
económico de Landret, H. & Colander, D. (2006). McGraw Hill,
Madrid, España, responder el siguiente cuadro:
Capitulo 4: paginas 75- 104
Capitulo8:paginas 221-240

Marxism
Economía clásica Escuela neo-clásica
o
Ada David Thoma John Karl Willia Carl Leon Alfred
Pregunta m Ricard s Stua Marx m Meng Walra Marsha
s Smit o Malthu rt Stanle er s ll
h s Mill y
Jevon
s
Contexto
histórico
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5
da: época,
lugar,
hechos
económic
os
Visión del
mercado
Principale
s ideas
Críticas
Explique
su
aplicación
a los
problemas
de la
economía
global
actual
Libros
publicado
s

3. Con base en los Capítulos 15 y 17 del libro Historia del pensamiento

económico de Landret, H. & Colander, D. (2006). McGraw Hill,
Madrid, España, responder el siguiente cuadro:
Capitulo 15 páginas 412- 36
Capitulo 17 paginas 475-501

Pensamiento macroeconómico moderno

Pregunta Schumpet Teoría Macroecono Monetaris Post-
s er cuantitati mía mo Keynesian
va del Keynesiana os
dinero
Contexto
histórico
en qué se
da:
época,
lugar,
hechos
económic
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Visión del

6
mercado
Principale
s ideas
Críticas
Explique
su
aplicación
a los
problema
s de la
economía
global
actual
Libros
publicado
s

4. Hacer una búsqueda digital en Google académico o en otros motores de

búsqueda en pdf (por ejemplo “Economía institucional), en diversos
artículos académicos y completar el cuadro:
Chicos este punto es de investigación y salen pdfs para realizar el
cuadro
Ejemplo:

Escogen cualquiera y realizar el cuadro

7
 Nota: no se aceptan referentes bibliográficos como wikipedia.com, el
rincondelvago.com, monografías.com, economipedia, etc.

Pensamiento heterodoxo
Escuel
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Pregunt Elecci
Neo-Marxistas
as Institucionalistas Neo-Institucionalistas ón
(Estructuralistas- Escuela
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de la CEPAL)
y el
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Explique
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publicad
os

8
 5. Completar a partir de las diapositivas y de los libros propuestos en el
aula y la bibliografía del curso:

Preguntas
Agrícola Demográfica Industria Transportes
Contexto histórico Revolución Agrícola  Nace en Gran Bretaña En la segunda mitad
y lugar donde se En la segunda mitad del a mediados del siglo del siglo XIX se
da de manera siglo XVIII comenzó en XVIII.Llamamos produjo la revolución
El desarrollo progresivo de
predominante Gran Bretaña a producirse Revolución Industrial al en los transportes y
la agricultura y el pastoreo,
la primera fase de la cambio fundamental que viene marcada
que permitió pasar
transición del régimen se produce en una fundamentalmente por
gradualmente de una
demográfico antiguo al sociedad cuando su la aplicación de la
situación de apropiación de
moderno, concepto más economía deja de máquina de vapor  a
la naturaleza a una de
adecuado que el de basarse en la agricultura los barcos y al
producción, se conoce como
revolución y la artesanía para ferrocarril.
revolución agrícola.
depender de la industria.
Localización: La
El hombre vivía en Revolución Industrial
pequeños grupos móviles de nace en Gran Bretaña y
recolectores y cazadores, se extiende luego al
condicionados por la resto de Europa.
capacidad de obtener
alimento. En algunos de
estos grupos comenzaron
las primeras formas de
agricultura (de frutos y
tubérculos en las áreas
tropicales y de cereales en
las regiones templadas y
frías) dando como resultado
la sedentarización.

Este proceso comenzó hace

aproximadamente 10.000
años entre los pueblos de la
Mesopotamia y Egipto, y se
repitió más tarde en India
(6000 aC), China (5000 aC),
Europa (4500 aC), África
(3000 aC) y América (2500
aC).

Durante la revolución
agrícola, algunas
sociedades experimentaron
grandes progresos en su
capacidad productiva.
Aumentaron el número de
plantas cultivadas,
mejoraron sus cualidades
genéticas y revolucionaron
las técnicas agrícolas con la
adopción de métodos y
herramientas más eficaces
para la preparación del
suelo, el transporte y el
almacenamiento de las
cosechas. Se desarrollaron
técnicas de irrigación y de
abono del suelo, que al
controlar dos de los factores
esenciales de la
productividad, aseguraron
cosechas cada vez más
abundantes.
Principales hitos El aspecto mas importante caracterizado por un la agricultura y la  el desarrollo del
fue el comercio a larga incremento ininterrumpido artesanía para depender ferrocarril fue la gran

9
 distancia. del crecimiento natural de de la industria. empresa del siglo XIX
la población, basado en el Localización: La y las consecuencias
mantenimiento de una alta Revolución Industrial de su utilización
tasa de natalidad pero, fueron enormes para
sobre todo. la economía
facilitando el traslado
de mercancías, así
como la exportación e
importación a otros
países. Desde el
punto de
vista industrial, impul
só de manera
considerable la
producción de raíles,
vagones, locomotoras,
etc., lo que requería
mucha más mano de
obra.
Cambios en el Durante la revolución Las causas de este El ser humano tenía Desde el punto de
modelo productivo agrícola, algunas crecimiento demográfico como fuente de sustento vista social el
(eficiencia) sociedades experimentaron tuvieron que ver con un la agricultura, su fuente desarrollo del
grandes progresos en su claro aumento de la de producción era lenta, ferrocarril modificó las
capacidad productiva. producción agrícola, por lo con la aparición de mentalidades al
Aumentaron el número de que la alimentación máquinas e industrias el facilitar la movilidad
plantas cultivadas, mejoró en cantidad, hombre se desplazó de personal y agilizar los
mejoraron sus cualidades calidad y también en la zonas rurales a las intercambios con otras
genéticas y revolucionaron variedad urbanas, teniendo mejor zonas de diferentes
las técnicas agrícolas con la producción de alimentos costumbres y
adopción de métodos y y una nueva forma de mentalidades. Incluso
herramientas más eficaces trabajo. en el terreno militar
para la preparación del facilitaba el transporte
suelo, el transporte y el rápido de las tropas
almacenamiento de las así como su
cosechas. Se desarrollaron avituallamiento en las
técnicas de irrigación y de guerras.
abono del suelo, que al
controlar dos de los factores
esenciales de la
productividad, aseguraron
cosechas cada vez más
abundantes.
Cómo se resuelve Estas sociedades, al ampliar Por otro lado, el siglo Con la aparición de las La revolución en los
el problema de la la capacidad de producción, XVIII, gracias a los industrias se desarrolló transportes produjo un
escasez contaron con excedentes de avances científicos, vivió mayor capacidad para la desarrollo de las
alimentos que los inicios de profundos producción de comunicaciones
permitieron que un número cambios en la medicina, alimentos. mediante la
cada vez mayor de tanto en lo relacionado construcción
personas abandonara las con la profilaxis como con de carreteras,
actividades de subsistencia. el combate de las facilitando
Surgió así la división del enfermedades. En este la emigración.
trabajo, provocando sentido hay que citar la
procesos de estratificación importancia de la vacuna
social y de organización contra la viruela
política.
Cambios en el uso De las primitivas De las primitivas El hombre se desplazó Hubo mayor facilidad
del factor Kapital comunidades agrícolas para ciudad teniendo un para transportar los
comunidades
(K) con uso colectivo de la mayor incremento de alimentos. Facilitando
agrícolas con tierra, se pasó, capital, también mejoro el traslado de
uso colectivo de la progresivamente, a la posibilidad de obtener mercancías así como
tierra, se pasó, sociedades de clase un trabajo. la exportación e
asentadas en la propiedad importación a otros
progresivamente, a privada. países
sociedades de clase
asentadas en la
Estas son cada vez
propiedad privada. menos solidarias, ya que
las relaciones que antes
estaban reguladas por el
Estas son cada vez parentesco pasan a ser
menos solidarias, ya reguladas por factores
que las relaciones que económicos.
antes estaban

10
 reguladas por el
parentesco pasan a
ser reguladas por
factores económicos.
Otro efecto de esta
nueva capacidad
productiva fue el gran
crecimiento
demográfico. La
abundancia de
alimentos condujo,
finalmente, al
nacimiento de las
ciudades, alcanzando
algunas, categoría de
metrópolis.
Cambios en el Estos hechos provocaron un
modelo de Trabajo aumento de población sin
y uso del factor precedentes, liberando del
mano de obra (L) campo a un significante
porcentaje de la población,
que constituyó la mano de
obra de la Revolución
Industrial.
Cambio en el uso es el período en que se
del factor Tierra asientan y popularizan
(T) nuevas forrajeras y otros
cultivos procedentes de
América (maíz y papa entre
ellos) que influye en este
proceso.
Otro efecto de esta nueva
capacidad productiva fue
el gran crecimiento
demográfico. La
abundancia de
alimentos condujo,
finalmente, al nacimiento
de las ciudades,
alcanzando algunas,
categoría de metrópolis.
Las innovaciones La mano de obra fue un Hubo mayor
tecnológicas de la poco menos dura ya que capacidad para
revolución industrial con la aparición de exportar los alimentos.
también se ven reflejadas máquinas facilito la De esta manera hubo
en las actividades mano de obra dura. mayor productividad
agrícolas. La agricultura de los alimentos.
se asocia hoy a una
mecanización en gran
escala (con el
consiguiente consumo de
combustibles fósiles) y un
uso exagerado de
productos químicos
(pesticidas, fertilizantes,
etc.); es decir, a un alto
consumo de energía.
Durante la revolución El uso del factor tierra Durante la revolución
agrícola, algunas cambio radicalmente ya de transportes hubo
sociedades que, la gran parte de gran productividad de
experimentaron grandes agricultores se trasladó cultivos.
progresos en su a la ciudad.
capacidad productiva.
Aumentaron el número de
plantas cultivadas,
mejoraron sus cualidades
genéticas y revolucionaron
las técnicas agrícolas con
la adopción de métodos y
herramientas más
eficaces para la
preparación del suelo, el
transporte y el
almacenamiento de las
cosechas. Se
desarrollaron técnicas de
irrigación y de abono del
suelo, que al controlar dos
de los factores esenciales
de la productividad,
aseguraron cosechas
cada vez más
abundantes.
Estas sociedades, al
ampliar la capacidad de
producción, contaron con
11
 excedentes de alimentos
que
permitieron que un
número cada vez mayor
de personas abandonara
las actividades de
subsistencia. Surgió así la
división del trabajo,
provocando procesos de
estratificación social y de
organización política.

Cómo cambia el De las primitivas El concepto de propiedad El concepto de Hubo un incremento

concepto de comunidades agrícolas con cambia ya que se ve la propiedad cambia ya en el concepto de
derecho de uso colectivo de la tierra, se aparición de propiedad que se ve la aparición propiedad privada.
propiedad pasó, progresivamente, a privada. de propiedad privada.
sociedades de clase También la propiedad
asentadas en la propiedad de valor ya no era
privada. concedida la tierra si no
las inversiones en la
ciudad.

¿Cómo cambia el Desde finales del siglo XVII, El concepto de mercado El mercado entro en Cambia debido a que
concepto de los agricultores comenzaron cambia debido a la gran auge ya que hubo al haber transporte de
mercado? a practicar sistemas de aparición de la revolución gran cantidad de alimentos hay mayor
rotación de cultivos basados industrial, donde la mano producción. demanda de mercado.
en periodos de tres, cuatro, de obra agrícola no es el
seis y doce años que trabajo principal ya que
eliminaban el barbecho. pasa a serlo el trabajo
Este proceso se generalizó industrial.
en el siglo XVIII. En la
rotación de carácter
cuatrienal se rotaba el trigo,
tubérculos, cereales de
primavera y leguminosas y
en el cuarto año plantas
forrajeras
como alfalfa, trébol, colza y l
úpulo

6. Explique gráficamente (mediante mapas y flujogramas) el comercio

triangular: antecedentes, proceso y consecuencias en la actualidad
económica global.

7. Realice un resumen analítico, resaltando los puntos más importantes de

los capítulos 1 y 2 de Bulmer-Thomas, V. (2003). The Economic
History of Latin America, Cambridge University Press, London, UK.
Puede tomar como referente el punto seis (6).

8. A partir del libro Palacios, M. & Safford, F. (2002). Historia de Colombia.

País fragmentado, Universidad de los Andes, realice un cuadro
comparativo entre los modelos económicos del Capítulo 2 (El trasfondo
indígena) y del Capítulo 5 (Economía y Sociedad, 1590-1780).

12
 (Ver Aula virtual)
Yo lo encontré el pdf en internet el profesor no subió nada al aula, no lo
vi

capitulo 2 paginas: 30-39

capitulo 5paginas 75- 111

9. A partir de los siguientes videos, explique los diferentes modelos

agropecuarios, su rol en la historia económica de América Latina y en
Colombia, particularmente:

PAISAJES AGRARIOS DEL MUNDO ACTUAL

https://www.youtube.com/watch?v=0or-GVxOp4A
este dura 10 minutos
Accedido por última vez en 30-09-2020

EL ESPACIO AGRARIO ELEMENTOS QUE LO INTEGRAN

https://www.youtube.com/watch?v=jXFqMmJc6ko
este dura 6: 44 minutos
Accedido por última vez en 30-09-2020

Tipos de agricultura
https://www.youtube.com/watch?v=ur0K3CJhCN0
este dura 10: 29 minutos
Accedido por última vez en 30-09-2020

Estructuras Agrarias Latinoamerica S. XX

https://www.youtube.com/watch?v=sF-yOXZYGWc
este dura 8: 19 minutos

Accedido por última vez en 30-09-2020

10. A partir de los siguientes videos, explique el modelo agrícola de

economía de plantación y enclave y argumente por qué dio origen a la
guerra civil de los Estados Unidos:

DOCUMENTAL: Sobre las Bananas y las Repúblicas

https://www.youtube.com/watch?v=KgybSZxb38A o este link no sirve yo
busque en internet este y dura 42 minutos

https://www.youtube.com/watch?v=0R8AVcB6Aic

Accedido por última vez en 30-09-2020

13
 Plantación en la época colonial
https://www.youtube.com/watch?v=QcB0QuWX8vs
Accedido por última vez en 30-09-2020
5 minutos

La vida en las plantaciones

https://www.youtube.com/watch?v=O1IE9EICdlc
2: 22 minutos

 una plantación es una explotación agrícola, situada en una región tropical o

subtropical, que emplea regularmente trabajadores asalariados y en la que, con
fines comerciales, se cultivan o producen, en régimen de monocultivo,
productos tropicales. Así pues, estamos ante una empresa de gran propiedad,
explotación directa, con empleados asalariados y altamente capitalizada, que
utiliza todos los medios técnicos y científicos que pone a su alcance la
Revolución verde.

Los cultivos más comunes en este tipo de agricultura son: el café, la caña de
azúcar, el plátano o banana, la hevea, el cacao, la nuez, el coco, los
cacahuetes, el algodón, el tabaco, los agrios, el aceite de palma, la quina, las
piñas y el té, pero existen otros, como el yute o el cáñamo.

La dedicación de la plantación a un sólo cultivo es un riesgo para una

economía basada en este tipo de agricultura. Mucho más si el monocultivo se
extiende a la gran mayoría de las plantaciones de un país, y más aún si la
economía del país depende de ese producto. Cuando se dedica a la
exportación casi toda la producción, la viabilidad depende de los precios
internacionales del producto; y esta depende de la demanda en los países ricos
y de que no aparezcan otros productores más baratos.

Las grandes plantaciones se encuentran en los países pobres no sólo porque

los productos que proporcionan sean tropicales sino porque la tierra, allí, es
muy barata; tanto que cuando se agota su feracidad es más barato roturar
bosque nuevo que recuperarla. De esta manera la plantación devora los
recursos agrícolas de la región, extendiéndose sobre suelo nuevo y dejando
atrás, tierras improductivas.

Desde la década de 1960 los capitales invertidos en las grandes plantaciones no

provienen de los países ricos, sino que son autóctonos. No obstante esto no es un gran
ventaja, ya que son estos lo que hacen frente a las dificultades de la producción. En
manos de los países ricos está lo que proporciona un mayor valor añadido, el transporte, la
transformación y la comercialización. En los países que tienen plantaciones se genera dos
clases sociales diferentes, los dueños de las plantaciones, agricultores ricos, y jornaleros
sin tierra que trabajan para ellos por un salario. En muchas ocasiones estos complementan

14
su economía con una pequeña parcela en la que se hace un policultivo de subsistencia.
No es esta una agricultura tradicional, sino una agricultura complementaria en la que se
emplean muy pocos recursos tecnológicos.

Los productos de las plantaciones no llegan en bruto al mercado de los países ricos.
Todos ellos han de sufrir un proceso de transformación, conservación y presentación más
o menos complejo. Alimentan, así, una potente industria agroalimentaria. Es en estos
procesos donde el valor añadido de los productos agrícolas aumenta.

La agricultura de plantación es un buen sistema para proporcionar alimentos baratos a la

mayor parte de la población, pero no está orientada a satisfacer la demanda de los países
en los que se enclava, sino la de los países ricos. De esta manera la tierra de los países
pobres no se pone en producción para resolver la economía local, sino la del mundo
desarrollado.

11. Resuma los ocho (8) puntos económicos de la historia agrícola en

Colombia plasmados en la tesis de Diana Marcela Morales (2016). La
cuestión de la tenencia de la tierra en Colombia: una revisión histórica a
sus horizontes de intervención, CIDER, Universidad de los Andes,
Bogotá, D.C.

https://repositorio.uniandes.edu.co/bitstream/handle/1992/13376/u72220
0.pdf?sequence=1&isAllowed=y

este tesis tiene 65 paginas

Accedido por última vez en 30-09-2020

12. Explique mediante un mapa mental, el documento Bejarano, J.A. (---).

Campesinado, luchas agrarias e historia social: notas para un balance
historiográfico.

http://bdigital.unal.edu.co/31950/1/31272-113249-1-PB.pdf

este documento tiene 54 paginas

Accedido por última vez en 30-09-2020

13. A partir del Capítulo 3 del documento de la Contraloría (2013). Minería

en Colombia, Derechos, políticas públicas y Gobernanza, Garay, L.J.
(editor), explicar cuál es el impacto ambiental y social del modelo
extractivista en Colombia:

Paginas de la 90 a la 119

15
 https://www.contraloria.gov.co/documents/20181/472306/01_CGR_miner
ia_I_2013_comp.pdf/40d982e6-ceb7-4b2e-8cf2-5d46b5390dad
Accedido por última vez en 30-09-2020

14. A partir de la siguiente bibliografía, explique:

I. ¿Qué es el dinero?
Llamamos dinero a todo activo o bien aceptado como medio de pago o
medición del valor por los agentes económicos para sus intercambios y
además cumple con la función de ser unidad de cuenta y depósito de valor.
Las monedas y billetes en circulación son la forma final adoptada por las
economías como dinero.
II. ¿Cuáles son sus funciones?
- medio de pago o de cambio
- depósito de valor
- unidad de cuenta o de cambio

III. ¿Cuál es su historia desde el surgimiento del surgimiento del

mercado en la baja edad media?

En el neolítico, con la aparición de la agricultura y la ganadería, apareció la

primera economía de producción y se produjeron los excedentes, es decir,
bienes que no necesitan ser consumidos. Esto dio lugar a la posibilidad de
alimentar a personas que no necesitaban trabajar la agricultura o la ganadería
y podían dedicarse a producir otros productos, como la cerámica, e
intercambiarlo por el excedente producido. Ello permitió la primera forma de
comerciar, el trueque, intercambiando directamente bienes y servicios por
otros. Con el tiempo, esta forma de intercambio se consideró ineficiente.

La historia del dinero comienza alrededor del siglo V al VII antes de Cristo
con la primera acuñación de moneda por parte del pueblo lidio. La primera
moneda fue realizada con electro, una aleación de oro y plata, para poder
pagar a las tropas del ejército. El motivo decorativo de la moneda era la cabeza
de un león, símbolo de la realeza.

IV. ¿Cuáles son los pilares del patrón oro internacional?

La aparición del papel moneda, a finales del siglo XVIII, se vio

rodeada de grandes esperanzas, al ser este un medio que
reducía los costes de transacción, pero también de grandes
recelos entre los economistas por las posibilidades inflacionarias
que se derivarían de una sobre emisión. En realidad, las primeras
crisis monetarias no se hicieron esperar, y los assignats de la
Francia revolucionaria, la bilis of credit de las colonias americanas
y los vales reales españoles ocasionaron serias perturbaciones

16
 en la economía. Así, David Ricardo, en sus Principios de
Economía Política y Tributación (1921; 1959, p. 266), llegará a
señalar que «La experiencia muestra que ni un Estado ni Banco
alguno han tenido el poder estricto de emitir papel moneda sin
abusar de ese poder: por ello, en todos los Estados la emisión de
papel moneda debería estar bajo una cierta vigilancia y control. y
ninguno parece ser tan adecuado para este propósito corno el de
sujetar las emisiones de papel moneda a la obligación de pagar
sus billetes en metal noble o Estapostura, conocidacomo
«bullionismo» (Bullion = oro o plata en barras), seda uno de los
pilares del Patrón Oro clásico. Los gobiernos y las entidades
bancarias autorizadas, sólo podrían poner en circulación papel
moneda en proporción a sus reservas de metales preciosos, lo
que actuaría como un Ireno para evitar sobre emisiones y sus
consecuencias perniciosas de inflación y desorden económico. Los
economistas ingleses David Ricardo y Henry Thornton fueron pioneros
en la defensa de esta posición, a la que se uniría después la Escuela
Monetaria (Currencv School), cuyos miembros más señalados fueron
Lord Overstone, G. W. Norman, R. Torrens y W. Ward. Un segundo pilar
del Patrón Oro clásico, lo constituiría la obra del escocés David Hume
(1752; 1955) Ofthe Balance of Trade, donde se desarrolla el llamado
«mecanismo de precios y flujo de especie» (price-specie-
flow,nechanism, PSF) (especie = oro>, que podría proporcionar un
ajuste automático de los desequilibrios en balanza de pagos. Si el valor
de la moneda está fijado en oro. y las cuentas exteriores se pueden
saldar con movimientos de oro, pudiéndose este importar, exportar y
acuñar libremente, un desequilibrio exterior terminará por producir
movimientos de oro. Tan pronto como la moneda del país que incurre
en déficit pierde la proporción de valor que se iguala a los costes de
transporte y acuñación (punto de salida del oro), los importadores de
ese país preferirán cambiar su dinero por oro, enviar ese oro al país en
el que deben efectuar los pagos, obtener así las divisas necesarias y
saldar sus deudas. Todo déficit exterior da lugar, por lo tanto, a
reducciones en la cantidad de oro del país deficitario y a aumentos en la
cantidad de oro del país superavitario; por lo tanto, a una reducción de
la cantidad de dinero existente en el primer país, y a un aumento de la
cantidad de dinero en el segundo. Aceptando, con Hume, la teoría
cuantitativa del dinero esto producirá aumento del nivel general de
precios en el país con superávit y disminución del mismo en el país con
déficit. Esta variación de los precios relativos incidirá sobre la
competitividad de ambos países, favoreciendo el reequilibrio
automático de las cuentas exteriores de los dos países.

V. ¿El patrón oro es el mismo antecedente del surgimiento del

sistema Bretton Woods o que habría que explicar?

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 El patrón oro, o gold standard, es un sistema monetario característico del
siglo XIX en el cual el valor de la moneda de un país era totalmente
convertible en gramos de oro, dado que los Bancos Centrales tenían la
obligación de su conversión cuando un ciudadano lo demandara. Es decir,
se podía reclamar el cambio de los billetes a oro. Además, existía la libre
circulación de capital, o lo que es lo mismo, los individuos tenían la
posibilidad de exportar e importar capitales en oro, pero representados en
papel moneda, difícilmente en metálico. El patrón oro estuvo en vigencia
técnicamente hasta la Primera Guerra Mundial, dado que las presiones de
la guerra sobre la economía hizo que todos los países europeos
imprimieran más billetes que los que sus reservas de oro podían
respaldar. Gran Bretaña, el país insignia de este patrón y quien le dio
solidez como medio seguro de transacción lo abolió en 1931.

VI. ¿Qué es el sistema Kingston?

Kingston se especializa en ofrecer soluciones de
memoria que funcionan la primera vez, cada vez y de por vida, y
garantiza la compatibilidad de su memoria específica
de sistema, que también va respaldada por una garantía de por vida.

VII. ¿Qué es el nuevo Sistema Monetario Internacional y cómo

funciona?

El Sistema Monetario Internacional (SMI) es el conjunto de instituciones,

acuerdos y normas que rigen las transacciones comerciales y financieras entre
distintos países.

El Sistema Monetario Internacional establece las normas que regulan los flujos
monetarios transfronterizos (esto es, entre distintos países). Entre sus
principales objetivos se encuentran garantizar la libertad de intercambio
internacional y prevenir desequilibrios monetarios que podrían afectar la
credibilidad del sistema.

No debemos confundir las siglas ‘SMI’ del sistema monetario internacional, con
el salario mínimo interprofesional que se indica también cómo ‘SMI’. Su uso
dependerá sobre todo del contexto.

García, J.L. (1992). Patrón Oro, Banca y Crisis (1875-1936), Una

revisión desde la historia económica, Universidad Complutense de
Madrid.
https://www.google.com.co/url?
sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=&cad=rja&uact=8&ved=2ahUK
Ewjf3sywjvnrAhVtvlkKHURHDFYQFjAAegQIBBAB&url=https%3A%2F
%2Frevistas.ucm.es%2Findex.php%2FCESE%2Farticle%2FviewFile

18
 %2FCESE9292110057A
%2F11147&usg=AOvVaw2h_mWZf2gyusEt0ZLn14W1
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Lelart, M. (1996). El Sistema Monetario Internacional, Acento Editorial.

http://www.ehu.eus/Jarriola/Docencia/SMFI/Michel%20Lelart_El
%20FMI.pdf Accedido por última vez en 30-09-2020

Salas, M. (---). El dinero y la política monetaria, Diapositivas en

Slideshare.
https://es.slideshare.net/salasvelasco/economia-politica-capitulo-07
Accedido por última vez en 30-09-2020

El poder del dinero. 1 de 6. Sueños de avaricia

https://www.youtube.com/watch?v=QXNqjcRYjIg
Accedido por última vez en 30-09-2020

The history of coins & currency (Part 1 & 2) (Mapas cronológicos del
dinero)
https://www.youtube.com/watch?v=l9ao6hp6vk0
https://www.youtube.com/watch?v=y5gLlNUlU50
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15. A partir de los audios del profesor José Guillermo Ángel “Memo Ángel”,
realice un mapa mental que explique el rol económico de la clase media
en la modernidad:

La Clase Media [La ciencia, la técnica y la tecnología]

https://www.ivoox.com/clase-media-la-ciencia-tecnica-audios-
mp3_rf_40930939_1.html
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Este audio dura 50 minutos

La Clase Media [El Arte]

https://www.ivoox.com/clase-media-el-arte-audios-
mp3_rf_40497895_1.html

este audio es el mismo que el anterior

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16. A partir de los audios de Diana Uribe, realice una cronología explicando
la historia económica de la guerra de las corrientes, el petróleo y la
industria automotriz.

Historia de Estados Unidos. 12 El petróleo, la luz eléctrica

https://www.ivoox.com/historia-estados-unidos-12-el-petroleo-la-audios-
mp3_rf_2278514_1.html
este dura 47 minutos
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 Accedido por última vez en 30-09-2020

Historia de Estados Unidos. 13 Westinghouse, Graham Bell

https://www.ivoox.com/historia-estados-unidos-13-westinghouse-
graham-bell-audios-mp3_rf_2278601_1.html
este dura 46 minutos
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Historia de Estados Unidos. 14 El automóvil, la historia de Ford.

https://www.ivoox.com/historia-estados-unidos-14-el-automovil-la-
audios-mp3_rf_2280190_1.html
este dura 44 minutos
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17. A partir de las siguientes diapositivas, resuelva las preguntas: las

diapositivas tiene 17 paginas

https://es.slideshare.net/sergioariza8802/industrializacion-en-
colombia#:~:text=2.,primeros%20decenios%20del%20siglo%20XX.
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a) ¿Cuáles fueron las primeras fábricas que aparecieron en Colombia?

b) ¿En qué año llegaron y como era su forma de trabajo?
c) ¿Cuántas empresas azucareras han habido y qué producen?
d) ¿Cuál es la historia de Bavaria?
e) ¿Cuál es la empresa colombiana más grande? ¿Es pública o
privada?
f) ¿Cuáles son los grupos económicos predominantes en el país y a
qué actividades se dedican?
g) ¿Hay monopopolios u otras formas de mercado no competitivo en
Colombia?

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