2.5.1.

Cuadro informativo que detalle las competencias que se van a incorporar al proyecto

ASIGNATURA COMPETENCIA RETOS QUE REPRESENTA RESPONSABILIDADES QUE

PARA LOS DOCENTES ADQUIEREN LOS NIÑOS PARA
DESARROLLARLAS CON LOS ALCANZARLAS
ALUMNOS

Competencias 1. Dificultades de comprensión 1.Comunicarse de manera eficaz,

Español comunicativas
1. Emplear el lenguaje
para comunicarse y como
instrumento para aprender
2. Identificar las
propiedades del lenguaje
en diversas situaciones
comunicativas
3. Analizar la información y
emplear el lenguaje para la
toma de decisiones
lectora. expresándose con claridad y escuchando
con atención.
2. El desarrollo del lenguaje verbal en
alumnos introvertidos. 2.Comprender los textos que lee, así
como los que produce.
3. Generar espacios de reflexión e
interpretación del lenguaje. 3.Analizar información.
4. Que el alumno exprese con claridad
sus sentimientos, ideas y opiniones de 4.Emplear su lenguaje oral y escrito
manera informada y apoyándose en
argumentos.
5. Que sean capaces de discutir con
otros respetando sus puntos de vista.

4. Valorar la diversidad 6. Que empleen el lenguaje oral y

lingüística y cultural de escrito para interpretar y explicar
México. diversos procesos.

1. Usar e interpretar
Matemáticas representaciones para la
orientación en el espacio,
para ubicar lugares y para
comunicar trayectos.
2. Conocer y usar las
propiedades básicas de
triángulos, cuadriláteros,
polígonos regulares,
círculos y prismas
3. Calcular y estimar el
perímetro y el área de
triángulos y cuadriláteros,
y estimar e interpretar
medidas expresadas con
distintos tipos de unidad.
4. Buscar, organizar,
analizar e interpretar datos
con un propósito
específico, y luego
comunicar la información
que resulte de este
proceso.
1. Evitar la costumbre que los desafíos 1.Emplear el cálculo mental para
matemáticos se conviertan en tarea resolver operaciones.
para que los alumnos los resuelvan en
casa. 2.Conocer los símbolos, valores y
porcentajes matemáticos.
2. Que los alumnos produzcan ideas y
formulen alternativas para resolver 3.Desarrollar su capacidad de ubicación
espacial.
las situaciones problemáticas que se
presenten.
4.Conocer e identificar figuras
3. Lograr el trabajo en pares en busca geométricas en su entorno.
de la solución a la situación
problemática que se presenta. 5.Saber lo que es el perímetro y área
de las figuras, así como conocer las
4. El desarrollo de la comprensión fórmulas para calcularlas.
lectora al poner en común lo que se
entendió respecto a lo que se plantea 6.Analizar y comunicar datos e
en las consignas. información
5. Que se aprenda a argumentar las
consideraciones que tomaron en
cuenta para resolver el problema.

1. Desarrollar la curiosidad 1.Estar en constante actualización, 1.Explorar el entorno natural y social.

Ciencias e interés por explorar las investigando, renovándose para
características naturales y responder a las nuevas exigencias 2.Observar los cambios que ha tenido
Naturales sociales de su entorno y contextuales. su entorno con el tiempo.
sus cambios en el tiempo.
2. Asumir la postura de uso de los 3.Conocer su cuerpo y su
2. Reconocer el medios masivos de información. funcionamiento.
funcionamiento del cuerpo
humano y practicar 3. Implementar en el aula actividades
medidas de cuidado relevantes, situadas, y 4.Conocer sus derechos.
personal como parte de un contextualizadas, que tengan la
estilo de vida saludable. cualidad de ser cognitivamente 5.Respetar las normas de convivencia y
desafiantes y emocionalmente a sus semejantes.
3. Comprender la estimulantes.
importancia de las reglas 6.Cuidar el medio ambiente.
para la convivencia y 4. Preparar a los alumnos para
asumir una postura enfrentarse en la vida real a muchas .
respetuosa ante la cuestiones de interés social
diversidad natural y relacionadas con la ciencia y la
cultural del lugar donde tecnología y tomar decisiones
viven. razonadas sobre ellas
4. Proponer medidas de
prevención y cuidado a
partir de identificar el
impacto que tienen sus
acciones en sí mismos, en
los demás y en el
medioambiente.