Resumen: La categoría de lugar.

De la gramática al discurso

El Lugar corresponde a un Complemento Circunstancial de Lugar con función sintáctica de dar a

conocer el lugar dónde se realiza la(s) acción(es).

Los Complementos Circunstanciales desde el generativismo, funcionalismo y teoría de valencia se

dividen en dos grandes grupos, por una parte los argumentos o actantes de un verbo y por otro los
adjuntos o circunstantes. Es decir, que existen CC que son exigidos por el verbo y otros que son
agregados a la oración sin obligación del verbo. (Cecilia Berná Sicilia, 2013 en Pardo, 2015: 37)

De todas maneras, en este texto se tratará el CCL desde una perspectiva semántica-discursiva y no
gramática, mas allá de lo interesante que suene la segunda. Se abordará desde una mirada más amplia
como lo es la narrativa basada en Labov y Waletzky (1967) y Labov (2010), ya que en las narrativas
personales los complementos circunstanciales son parte de una conducta de orientación, dando pié a un
tópico textual. Es a partir de ahí aquí que la función pasa de ser gramatical (orientación) a semántico-
discursiva (tópico textual).

La teoría MSDALT propone que las narraciones son formas de dar evidencia en textos
argumentacionales (gradualidad de argumentación en la emisión, de menos a más). Siendo las
narrativas la manera en que se evidencia en un texto- de manera ajena o no- que lo que se relata en el
mismo es cierto. Es decir, que se le da validez a un texto a través de la narración. Es en este texto que
se mostrará como la categoría Lugar (desde el método MSDALT) parte de una función orientadora y
que a medida avanza el texto se refuncionaliza a una dimensión semántico-discursiva, terminando por
ser uno de los tópicos más fundamentales en el mismo.

Método sincrónico-diacrónico de análisis lingüístico de textos

El método sincrónico-diacrónico de análisis lingüísticos de textos es por un lado una teoría del lenguaje
y por otro un método de análisis lingüístico. Al ser un método inductivo interpretativo que se dispone a
ligar las representaciones sociales con las discursivas, por tanto, “permite unir lo textual con lo social
(en términos de Fairclough 1995) mediante datos que surgen del análisis (Strauss y Corbin 2002)”(39)

Existen dos tipos de categorías en el MSDALT. Las gramaticalizadas que son obligatorias en un
discurso y las semántico-discursivas que dependen del tipo de discurso y de la interpretación del
investigador de las emisiones. Se analiza el MSDALT de manera sincrónica las emisiones (horizontal)
y diacrónica el discurso (o texto) (vertical). Al mismo tiempo, se puede leer el MSDALT como
propiedad, así como lo es la semántico-discursiva de una representación discursiva y por tanto de una
social a nivel macro. Estas son parte de la teoría del lenguaje porque aúnan cuatro principios del
lenguaje: dialogismo, tonalidad, argumentación y jerarquización de la información. “El hablante
dialoga interna y/o externamente con ese “otro” social, lo que hace que se requiera de una
argumentación, tiene la pretensión (consciente o inconsciente) de, al menos, alcanzar el
“entendimiento” (Habermas 1986) del otro, de igual manera jerarquiza la información (entendiendo por
jerarquización en el plano macro: el texto) y la tonalización (como una jerarquía en el plano micro, es
decir, la emisión).” (39-40)

Las categorías gramaticalizadas son:

 “Hablante-Protagonista (en adelante H-P): este se corresponde con cualquier persona

pronominal o cualquier referente nominal que tome el argumento del hablante. Es importante
 aclarar que esta categoría no necesariamente aparece en la posición de sujeto gramatical o
lógico de la emisión.
 Verbo (V) 1 o Nexo de Valor 1 con el que el hablante actúa de alguna manera. Este verbo señala
solo las acciones del sujeto y no la de otros actores en el texto.
 Actor/Actores: cualquier persona pronominal o referente nominal que toma los argumentos
opuestos a los que sostiene el hablante.
 Verbo 2 (Nexo de Valor 2) con el que el Actor/Actores accionan.
 Tiempo.
 Lugar.
Tanto la categoría de Tiempo como la de Lugar responden a la orientación
espacio-temporal, necesaria y obligatoria de cualquier texto.
 Operador pragmático (OP): suele aparecer en todos los textos y tiene distintas funciones, desde
la de señalar cómo debe interpretarse una parte de la emisión, la de conectar distintas emisiones
o sectores en la emisión o como recurso para interpelar o lograr la complicidad del oyente o
lector.
 Negación: esta categoría es lo que denomino una categoría flotante, ya que puede aparecer
negando al verbo, a otras palabras o a sectores de una emisión. Esta categoría no tiene el mismo
grado de obligatoriedad que las restantes.” (40)

La categoría gramaticalizada de Lugar en MSDALT

Las categorías pueden referir tanto a lugares físicos como a lugares como ropa o lugares más abstractos
como características de un ladrón. Existen lugares internos y externos. Deben responder las preguntas
dónde. No necesariamente son argumento del verbo, pero sí corresponden al complemento
circunstancial.

La categoría gramaticalizada de Lugar, siendo también semántica-discursiva en MSDALT

El uso de esta categoría en ambas formas, usualmente, se encuentra en posición focal, ese decir, en
posición remática de la emisión, en términos de la Jerarquización de a Información (Pardo, 1996, 2011)
este tipo de zona focal coincide con las preposiciones “y” u “o” o signos suprasegmental como “coma”,
“punto y coma”, entre otras. Al ser el español un lengua romance, el foco tiene a darse en posición final
de la emisiones, por tener un orden de palabras SVO (46)

Este foco de la categoría Lugar es porque se quiere enfatizar no solo el lugar de manera orientacional,
sino que de manera semántica-discursiva, en el sentido estigmantizante, p.e. en los delincuentes de “la
villa” que roban en ciertos lugares. (46)

Para concluir, podemos decir que la categoría de Lugar puede no sólo ser orientadora, sino que también
puede tener un sentido semántico-discursivo importante del texto a medida avanza el discurso
argumentativamente.

Es importante referirse a que en el género crónica no sólo es fundamental la noción tiempo y lugar de
manera orientacional, sino que también suelen aparecer como categorías semántico-discursivas,
sobretodo con relación a jóvenes que delinquen (47)