UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE

CHIMBOTE
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
CARRERA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN
INICIAL
ASIGNATURA: TRABAJO CON PADRES DE
FAMILIA Y COMUNIDAD

DOCENTE TUTOR DE PRACTICA: FLAVIO

SALINAS ORTIZ

INTEGRANTES
 BELLIDO CAJCHAYA PILAR NERI
 LOZANO LLACCHO GLORIA
 ESPIRITU CAMIÑIRI YANINA NELIDA
 QUISPE PAREDES RAUL ROLANDO
 VARGAS QUIÑONES KARELYN
 LUZ MARIA HERRERA SAAVEDRA
 SALAZAR LOZANO, KATTIA

SEMESTRE: IX
AÑO 2020-II
 PLAN DE TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA

“EL JUEGO PARA FORTALECER E INTEGRAR LA FAMILIA PARA

MEJORAR EL AUTOESTIMA EN LOS NIÑOS DEL NIVEL INICIAL”

I. DATOS INFORMATIVOS 

1.1 UGEL : 05 UGEL – SAN JUAN DE LURIGANCHO.

1.2 I.E.I    : 037 SANTA ROSA                      
1.3 NIVEL EDUCATIVO : INICIAL                             
1.4 TURNO    : MAÑANA
1.5 AÑO ESCOLAR  : 2020
1.6 DIRECTORA : Eva Vaez Alvarado           
1.9 RESPONSABLE     : Bellido Cajchaya Pilar Neri
Lozano Llaccho Gloria
Espíritu Camiñiri Yanina Nelida
Quispe Paredes Raúl Rolando
Vargas Quiñones Karelyn
Herrera Saavedra Luz María
Salazar Lozano, Kattia

II. FUNDAMENTACIÓN

Desde siempre la familia ha sido un factor fundamental dentro de la estructura

de cada persona porque es el primer y más importante agente socializador,
teniendo en cuenta que es aquella que fortalece los principios e integridad de un
niño, siendo juntamente con la escuela factores de formación importantes y
necesarios desde nuestra primera etapa de vida.

La familia, en el momento actual, experimenta cambios, donde se observa

problemas como la falta de tiempo para realizar actividades escolares con los
niños como realizar juegos de integración con los niños afectando directamente
a la familia y al estudiante ya que ante la situación el juego es un factor
fundamental porque se torna como una estrategia motivacional, que fortalece no
solo el vínculo familiar sino también fortalece la autoestima de cada niño.

Siendo así que la situación problemática es: que la falta de integración ahora los
niños están presentando un nivel de estrés junto con las familias debido a las
actividades escolares y el rol que cumple la familia diariamente, afectándose
significativamente el niño por los diversos cambios e incluso anímicamente
presentan problemas de aburrimiento y sobre todo de autoestima presentando no
solo falencia cognitiva sino de factibilidad para acceder a realizar actividades
escolares.

Por ello la Escuela de Padres y Madres, busca brindar información y orientación

en charlas y talleres mediante la nueva ventana virtual de zoom, google meet,
zoom, whatsapp, video llamadas, lo cual permitirá superar las limitaciones o
plantear alternativas de solución ante la problemática de la falta de integración,
motivación y tiempo en las familias para mejorar la autoestima de los niños.
 El enfoque estará centrado a la orientación del bien común de manera activa con
propuestas de motivación e integración presentando los beneficios que permite
esta propuesta no solo para fortalecer el aspecto familiar sino también los
factores que influyen durante esta interacción para fortalecer los aprendizajes.
Citando a Piaget (1946), afirma que el juego tiene distintas maneras de
manifestarse durante el desarrollo del niño. Sustenta que es una actividad real
del pensamiento a través del cual el niño, rehace, revive, resuelve, compensa y
completa la realidad por la ficción. Por tal decimos que durante el juego se
puede manifestar diferentes ideas y componentes a través del pensamiento el
niño empieza a realizar.

Así mismo Zapata (1989, p.47), afirma: “el juego es aprendizaje, el cual
comprende todos los aspectos de la personalidad porque se descubre y toma
conciencia de sí mismo; conoce y acepta a los otros; y cognoscitivamente
organiza las percepciones y las relaciones de los objetos”. Aquí el autor realza al
juego como un medio de aprendizaje el cual potencializa su personalidad y a
través de ello reconstruir muchos aspectos.

III. OBJETIVO

1. Planificar el plan de trabajo para la charla: “EL JUEGO PARA

FORTALECER E INTEGRAR LA FAMILIA PARA MEJORAR EL
AUTOESTIMA EN LOS NIÑOS DEL NIVEL INICIAL”

2. Desarrollar y proponer actividades para fortalecer la charla: “EL JUEGO

PARA FORTALECER E INTEGRAR LA FAMILIA PARA MEJORAR
EL AUTOESTIMA EN LOS NIÑOS DEL NIVEL INICIAL”

3. Orientación de la charla: “EL JUEGO PARA FORTALECER E

INTEGRAR LA FAMILIA PARA MEJORAR EL AUTOESTIMA EN
LOS NIÑOS DEL NIVEL INICIAL”

4. Evaluación y plan de mejora sobre la charla: “EL JUEGO PARA

FORTALECER E INTEGRAR LA FAMILIA PARA MEJORAR EL
AUTOESTIMA EN LOS NIÑOS DEL NIVEL INICIAL”

IV. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DEL PLAN DE TRABAJO

OBJETIVOS ACTIVIDADES
1 PLANIFICACIÓN
Elaboración del proyecto.
MESES
RESPONSABLES
S O N D
 Bellido Cajchaya Pilar Neri X
 Lozano Llaccho Gloria
 Espíritu Camiñiri Yanina
Nelida
 Quispe Paredes Raúl Rolando
 Vargas Quiñones Karelyn
 Herrera Saavedra Luz María
  Salazar Lozano, Kattia

 Bellido Cajchaya Pilar Neri

 Lozano Llaccho Gloria
 Espíritu Camiñiri Yanina
Nelida
Propuestas de actividades
 Quispe Paredes Raúl Rolando X
del proyecto.
 Vargas Quiñones Karelyn
 Herrera Saavedra Luz María
 Salazar Lozano, Kattia

Gestionar el permiso con el  Salazar Lozano, Kattia

X
director de la institución.
 Bellido Cajchaya Pilar Neri
 Lozano Llaccho Gloria
 Espíritu Camiñiri Yanina
Nelida
Elaborar encuestas.
 Quispe Paredes Raúl Rolando X
(virtuales)
 Vargas Quiñones Karelyn
 Herrera Saavedra Luz María
 Salazar Lozano, Kattia

 Bellido Cajchaya Pilar Neri

 Lozano Llaccho Gloria
 Espíritu Camiñiri Yanina
Nelida
Se concluye con la
 Quispe Paredes Raúl Rolando X
elaboración del proyecto.
 Vargas Quiñones Karelyn
 Herrera Saavedra Luz María
 Salazar Lozano, Kattia

 Bellido Cajchaya Pilar Neri

 Lozano Llaccho Gloria
 Espíritu Camiñiri Yanina
Elaboración de los Nelida
2
materiales y recursos para  Quispe Paredes Raúl Rolando X
el proyecto.  Vargas Quiñones Karelyn
 Herrera Saavedra Luz María
 Salazar Lozano, Kattia

 Bellido Cajchaya Pilar Neri

Simulación del proyecto.
 Lozano Llaccho Gloria
 Espíritu Camiñiri Yanina
Nelida
 Quispe Paredes Raúl Rolando X
 Vargas Quiñones Karelyn
 Herrera Saavedra Luz María
 Salazar Lozano, Kattia

3 EJECUCIÓN:
  Bellido Cajchaya Pilar Neri
 Lozano Llaccho Gloria
 Espíritu Camiñiri Yanina
Nelida
Charlas del proyecto: 1°,
 Quispe Paredes Raúl Rolando X X
2°, 3°, 4.
 Vargas Quiñones Karelyn
 Herrera Saavedra Luz María
 Salazar Lozano, Kattia

ELABORACIÓN DEL INFORME FINAL

 Bellido Cajchaya Pilar Neri
 Lozano Llaccho Gloria
 Espíritu Camiñiri Yanina
Se presenta el informe final Nelida
4
con su evaluación y plan de  Quispe Paredes Raúl Rolando X
mejora.  Vargas Quiñones Karelyn
 Herrera Saavedra Luz María
 Salazar Lozano, Kattia

V. ORGANIZACIÓN:

TALLERES HORA RESPONSABLES NIVELES

5:00 pm a 5:45 pm  Bellido Cajchaya Pilar Neri Inicial
 Lozano Llaccho Gloria
 Espíritu Camiñiri Yanina
Nelida
 Quispe Paredes Raúl
1er Charla Rolando
 Vargas Quiñones Karelyn
 Herrera Saavedra Luz
María
 Salazar Lozano, Kattia

5:00 pm a 5:45 pm  Bellido Cajchaya Pilar Neri Inicial

 Lozano Llaccho Gloria
 Espíritu Camiñiri Yanina
Nelida
 Quispe Paredes Raúl
2da Charla Rolando
 Vargas Quiñones Karelyn
 Herrera Saavedra Luz
María
 Salazar Lozano, Kattia

3er Charla 5:00 pm a 5:45 pm  Bellido Cajchaya Pilar Neri Inicial

 Lozano Llaccho Gloria
 Espíritu Camiñiri Yanina
 Nelida
 Quispe Paredes Raúl
Rolando
 Vargas Quiñones Karelyn
 Herrera Saavedra Luz
María
 Salazar Lozano, Kattia

5:00 pm a 5:45 pm  Bellido Cajchaya Pilar Neri Inicial

 Lozano Llaccho Gloria
 Espíritu Camiñiri Yanina
Nelida
 Quispe Paredes Raúl
4er Charla Rolando
 Vargas Quiñones Karelyn
 Herrera Saavedra Luz
María
 Salazar Lozano, Kattia

VI. VI.DESCRIPCIÓN DE LOS TEMAS A DESARROLLAR:

TALLERES DESCRIPCIÓN
“La importancia de la familia integrada y la planificación de los
horarios familiares”
Presentación: Durante el presente año 1er Charla que se desarrollará en
la escuela de padres y madres de la |I.E.I. N°037 SANTA ROSA- SAN
JUAN DE LURIGANCHO. “La importancia de la familia integrada y la
planificación de los horarios familiares” Tiene la finalidad de generar
motivación en los participantes, se empleará una canción de bienvenida
“COMO ESTAN MIS AMIGOS”.

Desarrollo: Se realizará actividades dinámicas con preguntas por parte

1er Charla de los responsables para despertar el interés de los padres de familia,
luego se realizará la presentación de láminas “La importancia de la
familia integrada y la planificación de los horarios familiares”. Por
último, el responsable formará grupos de trabajo de padres de familia
para que realicen un ejemplo de la planificación de los horarios de una
familia, Luego se procederá a las preguntas y dudas por parte de los
padres de familia.
Cierre: se realiza acuerdos y compromisos con los padres de familia
para la planificación de los horarios de una familia. Se hace entrega de
un tríptico virtual para que lo socialicen son su familia casa.

2da Charla “La autoestima en los niños y los factores que influyen”

Presentación: Durante el presente año 2da Charla que se desarrollara en

la escuela de padres y madres de la |I.E.I. N°037 SANTA ROSA- SAN
JUAN DE LURIGANCHO. “La autoestima en los niños y los factores
 que influyen”.
Desarrollo: Se realizará actividades dinámicas con preguntas por parte
de los responsables para despertar el interés de los padres de familia,
luego se realizará la presentación de láminas “La autoestima en los niños
y los factores que influyen”. Por último, el responsable preguntara a los
padres de familia sobre ¿los factores que influyen? Luego se procederá a
explicar el tema y absolver las preguntas y dudas por parte de los padres
de familia.
Cierre: Se realizarán juegos que mejoran la autoestima de sus hijos, Se
realiza acuerdos y compromisos con los padres de familia para mejorar
la autoestima de sus hijos.

“La importancia del juego en familia y los factores fundamentales

que influyen en el niño”
Presentación: Durante el presente año 3er Charla que se desarrollara en
la escuela de padres y madres de la |I.E.I. N°037 SANTA ROSA- SAN
JUAN DE LURIGANCHO. “La importancia del juego en familia y los
factores fundamentales que influyen en el niño”.
Desarrollo: Se realizará actividades dinámicas con preguntas por parte
de los responsables para despertar el interés de los padres de familia,
luego se realizará la presentación de láminas “La importancia del juego
3er Charla
en familia y los factores fundamentales que influyen en el niño”. Por
último, el responsable preguntara a los padres de familia sobre ¿la
importancia del juego en familia? Luego se procederá a explicar el tema
y absolver las preguntas y dudas por parte de los padres de familia.
Cierre: Se realizarán juegos que mejoran el juego e integración de su
familia, Se realiza acuerdos y compromisos con los padres de familia
para mejorar y fortalecer la integración de la familia.

“El rol de la familia y el juego para fortalecer la autoestima en los

niños”
Presentación: Durante el presente año 4er Charla que se desarrollara en
la escuela de padres y madres de la |I.E.I. N°037 SANTA ROSA- SAN
JUAN DE LURIGANCHO. “El rol de la familia y el juego para
fortalecer la autoestima en los niños”.
Desarrollo: Se realizará actividades dinámicas con preguntas por parte
de los responsables para despertar el interés de los padres de familia,
4er Charla
luego se realizará la presentación de láminas “El rol de la familia y el
juego para fortalecer la autoestima en los niños”. Por último, el
responsable preguntara a los padres de familia sobre ¿sobre el rol de la
familia? Luego se procederá a explicar el tema y absolver las preguntas y
dudas por parte de los padres de familia.
Cierre: Se realiza acuerdos y compromisos con los padres de familia
para mejorar la autoestima de sus hijos.

VII. ESTRATEGIAS DEL PLAN DE TRABAJO

 En el desarrollo del plan de trabajo se desarrollará las actividades para cada
taller con los padres de familia.
 Taller en gran grupo: se utilizará en el taller permitirá y exigirá la
participación de todos
 Taller en pequeños grupos: estarán conformados por 5 padres de
familia, Las actividades serán más espontáneas, más intensas, menos
rígidas, exigen mayor concentración.
 Puesta en común: los participantes manifestarán sus propias
experiencias, donde expondrán sus pensamientos, conocimientos y
opiniones.

VIII. RECURSOS:

 HUMANOS:
 Director
 Comité de Padres y Madres de familia
 docente tutor
 Estudiantes del semestre IX del grupo de trabajo
 MATERIALES:
 Videos.
 Laptop
 Celular
 Diapositivas
 Materiales didácticos
 Medios de aplicativos virtuales: google meet, zoom, whatsapp,
video llamadas.

IX. FINANCIAMIENTO:

 Propios de los estudiantes del IX semestre del grupo de trabajo

MATERIALES COSTO
Llamadas (recarga) S/. 20.00
Laptop S/. 20.00
X. EVALUACIÓN
Lapicero. S/. 1.00
En el mes Hojas bond. S/. 2.00 de diciembre se
entregará el informe final con
su TOTAL S/. 28.00 evaluación y plan
de mejora de las actividades
de la Escuela de Padres de familia.

XI. APROBACIÓN

Lugar y fecha: Lima 29 de setiembre de 2020

-------------------------- -------------------------
V°B° Director(a)
Coordinador Comité
 ANEXOS

Lima, 28 de setiembre de 2020

Director(a): Eva Vaez Alvarado

Presente. -

Asunto: Solicitud permiso para desarrollar una actividad del Plan de Escuela de
Padres
 De mi mayor consideración:

Yo, Salazar Lozano, Kattia identificado con DNI 45624607 domiciliado en Av.
Ferrocarril 1501, matriculado en la carrera Profesional de Educacion I, semestre
académico IX de la Universidad ULADECH católica, me dirijo a usted para
solicitarle:

Se me conceda el permiso para ejecutar una actividad del plan de escuela de padre,
en la institución educativa que usted dirige I.E.I. N°037 SANTA ROSA- SAN
JUAN DE LURIGANCHO, según las coordinaciones con su persona, así mismo
considere el día y la hora para la ejecución de la actividad en mención.

Agradeciéndole anticipadamente la atención que preste a la presente solicitud

quedo de usted.

Atentamente

Salazar Lozano, Kattia

45624607

Adjunto:

1. Plan de trabajo con padres de familia

2. Materiales a presentar

CUADRO MATRIZ CONSOLIDADO

NIVELES PROBLEMAS
PERSONAL Niños que no ven el programa aprendo en casa

Niños que no logran expresarse con claridad

Niños con baja autoestima
FAMILIAR Pocas de horas de padres de familia que comporten con sus hijos

Falta de afecto y atención de los padres hacia sus hijos

 Comunicación disminuida y el trato dentro del hogar

COMUNIDAD Falta de soporte emocional en las familias dentro de una comunidad

Descuido en la salud de la familia

Las familias dejan solos a los niños en casa