Corporación Universitaria Minuto de Dios

Centro de Educación para el Desarrollo

Práctica en Responsabilidad Social
Plan de trabajo

Nombre del proyecto social de formación:

Participación ciudadana

Objetivo General del proyecto social de formación:

Contribuir a la construcción y al ejercicio de la ciudadanía responsable y crítica en la perspectiva de los

derechos y deberes, que posibilite la transformación de condiciones vulneradoras de derechos.

Objetivo Específicos del proyecto social de formación:

1. Promover la formación en mecanismos de participación ciudadana, control social y derechos y

deberes.
2. Fomentar la ciudadanía crítica y activa, el empoderamiento y la formación en valores
ciudadanos.

Nombre de la organización social o comunitaria:

Gente unida

Nombre de los Estudiantes:

1.- Yeferson Barbaran Nohava
2.- Tatiana Cartagena Salgar 
3.- Alexander Londoño Arenas
4.- Samantha Quintero Londoño
5.- Leidy Yolima Montoya Parra

Días y horas de trabajo en campo:

Son 48 horas las que debemos de hacer en total serian 10 sábados

Llevamos 2 sábados de 5 horas
Objetivo general

Promover los derechos que tenemos e inculcarlos en cada uno de los niños a los cuales estamos
formando y le damos un granito de la educación que nosotros hemos adquirido a través de los años y
nuestro propósito es que cada niño encuentre aspectos positivos en lo que hagan reconociendo así la
importancia de su infancia a pesar de las dificultades diarias.

Justificación

La mayoría de las personas, digan lo que digan, entienden la Participación ciudadana en saber sobre sus
derechos y a los cuales pueden acceder, pero nunca tiene en cuenta la población infantil como
preciudadanía, es decir, que los niños “tienen que hacer como si participaran, pero sin poder decidir
libremente.

Entonces la idea es que Toda niña y niño tiene derecho a expresarse libremente, incluyendo la libertad
de buscar, recibir y difundir informaciones e ideas de todo tipo, siempre que con ello no vaya en
menoscabo del derecho de otros”. Y lo importante de este proyecto es poder transmitirles esto y
dejarlos ser.

Es bueno detenerse ahora y pensar: en temas de educación…

¿facilitamos los procesos o mejor los organizamos (dirigiéndolos hacia donde nosotros queremos)
¿quiénes más nos pueden enseñar son los mismos niños y niñas con quienes trabajamos?

Nuestro papel, grupo es el de sensibilizar y formar a nuestros miembros sobre desarrollar experiencias
educativas que enseñen a participar (no sólo en el grupo, sino también en casa).
 Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:
1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.

PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 1 día 1 FECHA Febrero 01 2020 :
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: ¿cómo vencer el miedo?
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
El objetivo de esta actividad yes dejar que los niños traspasen la barrera de la timidez, de expresarse
como son y opinen lo que quieran, conozcan de sus compañeros y por supuesto de sus tutores que van a
estar ahí para cada uno de ellos, esto con el fin de que dejen el miedo a no hablar y a el que dirán, que
aprendan de todo lo que los rodean.
DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)
Dejar que ellos tomen la iniciativa de lo que quieren hacer y de que los hace feliz cada actividad durara
media hora
Inicio:
. Preguntándoles
Escuchándolos 
Valorando sus propuestas
Dejándolos opinar  
Estableciendo pactos
Organizando y desarrollando tareas conjuntamente

Desarrollo:
¿los conocemos de verdad?, ¿sabemos identificar realmente sus centros de interés?
¿acomodamos sus ideas o preferimos las nuestras?, ¿les dejamos que pregunten?, ¿y qué les solemos
contestar?)
¿pueden decir que algo no les interesa?
¿negociamos?, ¿consensuamos intereses y objetivos?
Cierre:
Evaluando (¿revisan con nosotros el proceso?, ¿les devolvemos el análisis de los resultados, los
contenidos de nuestras reuniones?, ¿reforzamos sus iniciativas
RECURSOS:
Carteleras, dibujos, y su lenguaje.
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 2 dia 2 FECHA: Febrero 08 2020
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: sembrando semillas
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
La idea de esta actividad es que los niños entiendan que tenemos derecho a la gozar de un ambiente
natural sano sin maltratarlo y cuidarlo ya que dependemos de nuestra naturaleza para respirar y por ende
vivir creo que si aprenden desde un principio a lo que debemos cuidar y a lo que tenemos derecho, se
levantaran con un gran respeto por todo y defenderán lo que merecen. .

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)
Esta actividad se trata de valorar los recursos naturales sembrando semillas la actividad durara una hora
por cada sesión.
Inicio:
Saludo
Semillas de mango
Plantas
Desarrollo:
Se iniciará con el saludo a sus compañeros y tutores, luego se sembrará la semilla del mango se les
explicará la importancia del porque sembrar precisamente esta fruta y luego las platas lo importante de
esta actividad y lo que nos genera para nuestra vida hacerlo.
Cierre:
Después de realizar esta actividad se les preguntara a los niños si les gusto la actividad que fue lo que
mas le gusto y si la volverían hacer en otra ocasión
RECURSOS:
Las semillas
Frutas
Cartillas
Papel periódico
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 3 dia 3. FECHA Febrero 15 2020
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: lectura y pintura
OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

el objetivo de esta actividad es realizar un repaso de lectura y realizar actividades lúdicas para un buen
desempeño corporal, que se diviertan y disfruten de su niñez.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)
Actividades lúdicas, pinturas y lectura por cada actividad se tomará una hora.
Inicio:
Se realizará rondas, se les dará material para que pinten y dibujen.
Desarrollo:
Se retroalimentará la lectura sus falencias, se reforzarán se le dará un buen manejo a cada niño y buen
acompañamiento
Cierre:
Se les hablara de su florecimiento educativo y lo mucho que seguirán aprendiendo y terminaremos con
cuentos y juegos.
RECURSOS:
Cartillas.
Cartulina
Colores
Marcadores
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 4 Indique el numero de la sesión a realizar FECHA: Indique la fecha en la que se realizará la
por parte de los estudiantes en el escenario de práctica. actividad.
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: EL equipo de trabajo debe elegir un nombre creativo en coherencia con el
objetivo de la actividad.

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

El objetivo debe responder a las preguntas sobre: Qué (qué se va a hacer), Para qué (Articulación con el plan de
trabajo y Cómo (momentos que permiten cumplirlo) se va a hacer.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Describa las estrategias y actividades con las que se iniciará la sesión.

Desarrollo:
Describa la estrategia y actividad principal con la que se hará el desarrollo de la sesión. No olvide que este
momento se constituye en el centro de la actividad y por lo tanto amerita le debida planeación y discusión por
parte del grupo de estudiantes.

Cierre:
Describa las estrategias y actividades con las que se hará el cierre de la sesión

RECURSOS:
Mencione los distintos recursos audiovisuales, materiales, espacios, recursos humanos, entre otros, que se
requieran para el desarrollo de cada sesión.

Indicaciones 1ª entrega:

En la primera entrega de este plan de trabajo se construyen cuatro (04) sesiones utilizando el cuadro de
planeación, describiendo detalladamente las acciones que se implementaran en la organización social en
coherencia con el proyecto social de formación y los acuerdos del grupo de trabajo.

En el plan de trabajo el grupo de estudiantes debe incluir herramientas participativas y creativas en las
diferentes sesiones planeadas. En el aula virtual los estudiantes encuentran material que permite comprender
y hacer uso de estas herramientas.

El profesor – tutor una vez entregada esta versión realiza retroalimentación y recomendaciones que deben ser
atendidas por el equipo de trabajo.

La planeación general y de cada sesión serán objeto de mejora durante todo el proceso de la práctica.
Recuerde que las dinámicas de los grupos pueden variar, por lo tanto, siempre se deben tener a mano posibles
alternativas, actividades adicionales o recursos en caso de presentarse cambios. (Clima, recursos, número de
participantes, situaciones especiales de la organización social o comunitaria entre otros).

Indicaciones 2ª entrega:

En la segunda entrega y acorde a la realimentación del profesor tutor se debe evidenciar una mejora sustancial
en toda la planeación de acuerdo con las comprensiones de los conceptos de comunidad, herramientas de
trabajo participativo y la comprensión del proyecto social de formación.