Sección: Psicopedagogía 800 AIEP

Integrantes:
 Christel Fegrero.
 Montserrat Aguilera.
 Veronica Fuenzalida.

Introducción
La película estrella en la tierra es una película que busca concientizar a las
personas con respecto a la dislexia en el desarrollo educativo de un estudiante,
mostrar los conflictos generados debido a esto y sus implicancias a nivel
emocional, dentro de este ensayo, se tomaran los conceptos que consideramos
más relevantes para nuestra área.

Desarrollo.
Dentro de la película “estrellas en la tierra” podemos identificar las siguientes
problemáticas educativas:
 Desconocimiento de las problemáticas educativas de ishaan, tanto de parte
de la familia como de su institución educacional.
 Debido a la problemática cognitiva (dislexia) que posee ishaan, vemos que
este estudiante se ve afectado en su plano personal tanto como en su plano
educacional, y que genera frustración.
 Además se observa que la problemática genera también problemas en su
entorno familiar, en donde sus padres no saben cómo ayudar a su hijo.
 Se observa además un sistema educativo donde se ven profesores
altamente preparados en los contenidos, pero sin capacidad de
entendimiento de las necesidades especiales de algunos de sus
estudiantes, lo que genera una mayor frustración por parte del estudiante,
además, la metodología observada es reglista y estricta, generando poca
instancia para que el estudiante pueda ser ayudado.
 Se observa además que el entorno directo, no está capacitado ni
concientizado con las posibles necesidades especiales de ishaan, lo que
genera marginación y frustración en el niño.
 Observamos a un estudiante con alta imaginación, gran capacidad plástica
pero con una dificultad cognitiva.
 Por último, se observa que gracias al apoyo de algunos personajes en
específico, sobre todo del profesor reemplazante, logra mediante una
metodología especial, ayudar a sobrepasar su problema.
La película nos entrega una serie de problemáticas en donde nosotros como
educadores debemos tomar atención y lograr visualizar en la vida real situaciones
similares, y evitar que se genere el ambiente expuesto en la película.
Como bien sabemos, dentro de nuestra población educativa tenemos individuos
que tienen capacidades diferentes, no todos los estudiantes tienen la misma
facilidad, ni las mismas necesidades, existen casos que requieren una atención
diferenciada, no porque este niño sea tonto, si no probablemente tenga alguna
condición que genere que este individuo no pueda generar el aprendizaje
esperado. Es nuestra labor como educador identificar mediante las metodologías
existentes, cualquier problemática cognitiva, para evitar que se genere todo el
conflicto que vemos en esta película y ningún estudiante viva, la frustración
personal, ni la marginación que genera esta clase de problemáticas.
Es importante que los sistemas educativos, incluyan estas problemáticas, dado
que en la película no se ve reflejado. No es el caso que existe en nuestro país, en
donde el sistema si tiene un subsistema que busca el enfoque que hablamos
(PIE), sin determinar si es bueno o malo. Lo que si podemos decir de nuestro
sistema educativo, es que es un sistema enfocado en los contenidos, lo anterior,
hace más difícil generar observación critica personal de cada uno de los
estudiantes. Por eso es trascendental la dinámica y la observación del educador
para cada uno de sus estudiantes. Nosotros como psicopedagogas, debemos
tener claros los conocimientos y herramientas necesarias para ayudar a los
estudiantes que tengan estas problemáticas y docentes, con el fin de poder ayudar
al proceso de aprendizaje significativo, mediante metodologías diferentes que
logren la integración del estudiante en los procesos cognitivos que se buscan
generar.
Otro punto importante que destacamos para tocar, es el rol del facilitador en esta
película, donde vemos a un profesor que al generar el proceso educativo, observa
y entiende el problema que se está generando con su estudiante, este mediante
su conocimiento personal (en este caso), logra generar con el estudiante un
aprendizaje significativo, mediante una metodología y estrategias específicas para
él.
Otro punto importante, es nuestra labor educativa con las familias de nuestros
estudiantes, dado que en el caso que vemos en esta película, observamos una
familia patriarcal en la que no entienden las problemáticas cognitivas que pudiese
presentar su hijo, si existe una preocupación por estas, pero no entienden la
postura que deben tomar frente a esta problemática, lo que genera una mayor
frustración por parte del estudiante, y genera un conflicto personal para él. Las
familias deben tener un rol compartido y acompañador con la escuela.
Conclusión
Dentro de la película vista, podemos destacar el rol fundamental que tiene el
educador, para con el estudiante y la finalización del aprendizaje esperado. Es
trascendental el papel del mediador en los procesos cognitivo que logre el
estudiante.
Vemos en un momento una ausencia del colegio para con el estudiante, en este
sentido se agradece la inclusión de metodologías y herramientas necesarias para
identificar y mejorar la experiencia del aprendizaje en los estudiantes.
Por ultimo reforzamos el llamado a los padres a interiorizarse de problemáticas
cognitivas que pueden presentar sus hijos, debido a que los niños o jóvenes
pueden presentar dificultades durante un periodo de su vida, debido a que puedan
tener este problema y no logren identificarlo, lo que puede generar un periodo de
frustración cognitiva y desembocar en proceso de desvinculación con respecto a
los procesos de aprendizajes, lo cual genera una posible agudización y dificultad
en generar nuevos procesos de aprendizaje.