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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE IBAGUE

ESC U ELA

E R IO R
AUTORIZADA POR EL MINISTERIO DE EDUCACION NACIONAL, RES. No. 7023 DEL 6 DE AGOSTO DE 2010
RECONOCIMIENTO DE PLANES DE ESTUDIOS, RES. No. 099 DEL 28 DE ENERO DE 2010
IB A G U E SECRETARIA DE EDUCACION DE IBAGUE

ÁREA DE QUIMICA
DOCENTE TITULAR: DIANA P. FRANCO - GRADO DECIMO
TALLER DE RECUPERACION- PRIMER PERIODO

Temas: 1. Historia de la química inorgánica

2. Unidades de medida
3. Clasificación de la materia
4. Métodos de separación de mezclas

1. Historia de la química inorgánica

1.1. Relacione los dibujos con el periodo de la historia de la química que cada uno
representa.

htp://www.fullquimica.com/

1.2. Mencione los aporte más importantes de la época antigua al estudio de la química?

1.3. ¿Cuáles fueron las ideas fundamentales de la teoría y práctica de los alquimistas?

1.4. Mencione los aportes de los alquimistas al desarrollo de instrumentos y de técnicas de trabajo.

1.5. ¿En qué consistía la teoría del flogisto? ¿Cómo se explicaba la oxidación de un metal?

1.6. Explique porque el periodo de la Iatroquímica tiene gran relevancia en la medicina actual?

1.7. Mencione tres aportes del periodo moderno al estudio de la química (no olvide relacionar el
representante)
 1.8. Complete

a. El oro, cobre, plata, estaño, hierro, el vidrio y la pólvora fueron descubiertos durante
el periodo _______________________________.

b. Empédocles postuló que los elementos constituyentes del universo eran __________________
_____________________________________________________________________________

c. El arsénico(as), el antimonio y el bismuto fueron descubierto durante el periodo

______________________

d. El principal representante de la Iatroquímica es _________________________________________

e. La síntesis de la _________________ por Wholer, echó por tierra la teoría que decía que los seres
vivos podían sintetizar compuestos orgánicos.

WEB grafía: https://www.youtube.com/watch?v=BEFAsnp1TN8

http://quimicainorganicadecimo.blogspot.com/2011/11/historia-de-la-quimica.html

2. Unidades de medida

2.1. Indique las unidades con las que se expresan las siguientes magnitudes en el sistema internacional:

a. El volumen b. la longitud c. La masa d. área e. tiempo f. la temperatura

22. Exprese en unidades del S.I.:

a) 5000 g b) 10 g/l c) 154 mm 3  d) 5 Kg/ml e) 452 min

f) 19456 cm  g) 315 º F h) 273 ºC i) 1568 Km j ) 50 Kg

2.3. Desarrolle los siguientes ejercicios (debe escribir el procedimiento utilizado).

A. Si la densidad del aire contenida en una habitación es 0,0013 g/cm3. Si las dimensiones de la
habitación son 4m de ancho, 5 metros de largo y 2,5 metros de alto, ¿qué masa tiene el aire
contenido? exprese el resultado en unidades básicas del S I

B. Calcula el volumen de 35 g de aluminio si su densidad es de 2700 kg/m3

C. María determino, al introducir en agua una figura de alabastro de 298 g que tiene un volumen de
110 ml ¿cuál es la densidad de la figura

D. Una auxiliar de enfermería debe tomarle la temperatura a un paciente y el termómetro registra 97

°F. Es esta temperatura grave para la salud del paciente
E. En una construcción se necesita instalar un tanque de aceite cuyo peso es de 400 kg y su
volumen es de 1600 m³. La máquina que va a trasladar el tanque solo puede transportar objetos cuya
densidad sea menor que 1/3 kg/m³. ¿Podrá la máquina transportar el tanque de aceite?

En las siguientes direcciones podrás repasar los contenidos estudiados en clase sobre clasificación de la
materia y métodos de separación de mezclas. Luego realice las actividades propuestas.
http://www.objetos.unam.mx/quimica/sustanciasPuras/, realice las actividades allí propuestas
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/ciencias_7_b4_s7_est_
0.pdf
https://es.slideshare.net/xoansanmartin/tema-clasificacin-de-la-materia-53520419
https://www.youtube.com/watch?v=OmWOSIy9QE8
https://www.youtube.com/watch?v=7xdLYY2HQHg
 3. Clasificación de la materia

3.1. Elabore un crucigrama sobre la clasificación de la materia (mínimo 15 términos)

3.2. Desarrolle la clase 14 - actividad 4 – numeral 1. De Colombia aprende

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/ciencias
_7_b4_s5_est.pdf

3.3. Utilizando figuras de colores represente: seis elementos; luego con los elementos
seleccionado elabore una molécula homonuclear, una molécula heteronuclear y
una mezcla; puede guiarse en la actividad 4 – numeral 5 clase 14 de Colombia
aprende.

3.4. Clasifica los materiales que aparecen en los siguientes cuadros, escribiendo una X
en las casillas correspondientes.

MOLÉCULAS MOLÉCULAS
SUSTANCIA ELEMENTOS COMPUESTO
HOMONUCLEARES HETERONUCLEARES
Fe (hierro)
C6H12O6 (glucosa
O (oxígeno)
C14 (Carbono 14)
NaHCO3 (bicarbonato de
sodio)
F2 (flúor)

4. Métodos de separación de mezclas

4.1. Desarrolle las actividades 1, 3, 4 y 5 de la página de Colombia aprende:

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/plan_choco/ciencias_7_b4_s7_e
st_0.pdf

4.2. Complete el siguiente cuadro sobre los métodos de separación de mezclas

MÉTODO PROPIEDAD FÍSICA EN LA DESCRIPCIÓN EJEMPLO(diferentes

QUE SE FUNDAMENTA a los que presentan
en las páginas web
antes mencionadas
Decantación
Filtración
Destilación
Cristalización
Cromatografía
Evaporación
Magnetismo

4.3. Escriba tres conclusiones sobre la practica No.1. SEPARACION DE MEZCLAS

4.4. Explique brevemente tres aplicaciones de los métodos de separación de mezclas a nivel
industrial.

 Este taller debe desarrollarse en hojas cuadriculadas guardando las mínimas normas
de presentación APA. No utilice carpeta para entregarlo a la docente.

 Fecha de entrega y sustentación: pendiente de las indicaciones gubernamentales e

institucionales