UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES IZTACALA

PSICOLOGÍA A DISTANCIA

PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE Y
CONDUCTA
CUADRO SINOPTICO

PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOS DE APRENDIZAJE

LIC. BARBARA BRENDA LEÒN JURADO
MÓDULO 0205 GRUPO 9245
ALUMNA ADRIANA ANGÈLICA MONTALVO GARCÌA
 Introducciòn

A lo largo de los años, muchos científicos e investigadores se han dado a la tarea de analizar el proceso
de aprendizaje. Son muchos los resultados y los debates que éstos han generado debido a las diferentes
1
opiniones que se tienen acerca de cómo se origina, sus diferentes teorías y principios, cómo es que
nuestro cerebro trabaja para obtener el conocimiento y generar diversas opciones para almacenarlo y
clasificarlo
Frecuentemente se piensa que el aprendizaje implica la adquisición de nuevas conductas. sin embargo, el
aprendizaje también puede implicar la disminución o pérdida de una respuesta que antes era común. En
los modelos conductuales del condicionamiento y el aprendizaje también son esenciales para la
comprensión de problemas clínicos como los temores patológicos, las fobias y la dependencia de drogas.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

 Conducta Reacciones Automáticas
Involuntaria Reflejas
Antecedentes Dualismo Cartesiano Conducta Voluntaria Conducta
Históricos
Consciente

Descarte Nacemos con ideas innatas

Innatismo
s
Desarrollo histórico Tomas Conducta Voluntaria
del Hobbes
estudio de la mente Empirism Experiencias sensoriales y la asociación
John
o
Locke

2
Aristótele Contigüidad espacio-tiempo
Primarias
s
Formación de asociaciones entre dos sensaciones
Leyes de Asociación Secundaria Tomas Brown
s
Sílabas sin sentido Hermann Investigación empírica
Ebbingghaus

Los mensajes viajaban por los nervios

Descarte
Desarrollo histórico s
L.M. Sechenov Liberan una respuesta
del Estudio de los inhibida
reflejos Cognición comparada y la evolución de la inteligencia
Ivan pavlov

Darwin La mente humana es resultado de la evolución.

Cognición comparada
PRINCIPIOS y evolución de la mente George Romanes Inteligencia es la capacidad para aprender
DE Albores de la era
APRENDIZAJE moderna
Ivan pavlov Nervismo – control del sistema
Y CONDUCTA Neurología Funcional
Toda la conducta es un reflejo de la función cerebral
Kandel

- Modelos animales para Investigaciones en circunstancias sencillas y

Dollar y Miller controladas
el aspecto de la conducta
humana

- Modelos animales y desarrollo facilitan el progreso de la terapia conductual y

Modelos de fármacos cognoscitiva

Sistemas “inteligentes” artificiales

aprendizaje por reforzamiento
- Modelos animales y robótica

Aprendizaje Resultado de la experiencia previa con estímulos-respuesta

Enfatizan la distinción entre aprendizaje

Desempeño
Puede ser modificada por un cambio en las condiciones del estímulo
Aprendizaje
Alteraciones
El aprendizaje y en el estado fisiológico o motivacional del organismo
el cambio conductual
Cambios en el desarrollo
El aprendizaje y los Moleculares, Celulares y Genéticos La importancia adaptativa
niveles de análisis

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

 Conclusión
A decir verdad, yo nunca me había detenido a pensar en lo que he leído estos últimos días. Debo de
aceptar que lo que yo conocía acerca del aprendizaje y sobretodo del cerebro es muy poco. Aunque es
muy cierto que nadie conoce el cerebro humano a la perfección, salvo la misma madre naturaleza que 3
nunca deja de sorprendernos con sus decisiones tan sabias. El aprendizaje es un proceso que realiza
el ser humano para adquirir el conocimiento, pero antes de hablar de conocimiento tenemos que hablar
de aprendizaje, ya que el aprendizaje es la base del conocimiento
Esta lectura ha sido una de las más interesantes que he leído. A decir verdad, yo no tenía mucha idea de
lo que conlleva el proceso de aprendizaje, porque al fin y al cabo es algo que hacemos de forma
inconsciente la mayoría de las veces. La enseñanza más grande de esta lectura es que nunca seremos lo
suficientemente grandes (de edad) para aprender. Todos estamos en constante aprendizaje.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

 Bibliografía

Domjan, M. (2010). principios de aprendizaje y conducta. Mèxico: Cengage Learning Editores.

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO