Actividad 1: ¡¡Vivir el cuento!!

1º Despierta su curiosidad y activa conocimientos previos: ¿sabes lo que es un topo?, ¿sabes cómo son,
dónde viven, qué comen…?, ¿alguna vez viste uno?, ¿quieres escuchar la historia del topo Yuco?

2º Escuchad la historia mientras la escenificáis con gestos. (Descarga el archivo de audio).

3º Si la edad lo permite. Volved a escuchar la historia “viendo la película en la mente” pero antes, comentar
en qué consiste: ¿Has visto alguna vez una película en tu “cabeza, mente, imaginación”? Ahora vamos a
intentarlo. La mente es como una tele en la que podemos imaginar y ver lo que queramos. Por ejemplo,
cierra los ojos y piensa en un perro, ¿puedes verlo?, ¿de qué color es?...
Ahora vamos a cerrar los ojos y a imaginar todo lo que cuenta la historia del topo Yuco.

Historia:
En un prado muy, muy verde, con pequeñas montañas al fondo y un gran árbol en el centro, estaba la
madriguera del topo Yuco. El prado era inmensamente grande y cuando hacía viento, la hierba se movía
haciéndole cosquillitas a Yuco en la nariz.
Yuco, a pesar de ser un topo, odiaba la oscuridad. Lo que más le gustaba, era pasear por el prado, mirar cómo
las nubes recorrían el cielo azul y ver volar montones de mariposas de colores. No comprendía porque a su
familia no le gustaba disfrutar de tanta belleza.
El papá de Yuco, con su bigote blanco, siempre le regañaba, pues decía que el exterior no era lugar para un
topo. Lo cogía de la oreja y tiraba de él hacia la madriguera pero, al rato, Yuco volvía a salir para respirar aquel
aire fresco que recorría el prado.
Su madre, vestida siempre de negro, no paraba de llorar día tras día: ¡Pobre hijo mío, está loco de remate, no
sabe que un topo en la superficie es presa fácil, seguro que hoy se lo come un búho!
Mientras tanto, Yuco correteaba por el prado, olía las flores y se sentaba en el tronco del árbol para descansar.
Pero un día, mientras Yuco descansaba sobre el tronco del árbol, un búho real lo observaba desde una rama.
El búho, muy sigiloso, se acercaba poco a poco a Yuco hasta que, de repente, se posó justo delante de sus
narices.
Ahhhhhhhhh!!!!!!! Grito Yuco al abrir los ojos y ver ese enorme búho frente a él.
No quiero ser comida para búhos!!! Gritó con todas sus fuerzas cuando, no lo podía creer, en las pupilas de
aquel gigantesco búho, se vio Yuco reflejado, por primera vez.
Ohh!!! No podía creer lo que veían sus ojos. Aunque la mamá y el papá de Yuco tenían unos ojos tan pequeñitos
como un grano de arena, Yuco tenía unos ojos enormes, tan grandes como los de aquel búho que, al escuchar
el grito de Yuco, movió sus alas y se perdió en el cielo.
En ese momento, Yuco descubrió porque no era como el resto de topos. De tanto salir al exterior, sus pequeños
ojos de topo se habían abierto, abierto y abierto cada vez más y ahora Yuco era un topo con ojos de búho.

- - 21 October, 2020
Actividad 2: Actividades de comprensión y expresión oral en relación a la historia.

Respondemos varias preguntas sobre la historia y después intentamos explicar la historia del topo Yuco
ayudándonos de estas imágenes.
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¿Cómo se llama el topo de ojos grandes?

¿De qué color vestía la mamá de Yuco?

¿Cómo eran los ojos de la mamá y del papá de Yuco?

¿Cuántos árboles había en el prado?

¿Qué tenía de color blanco el papá de Yuco?

¿Dónde se vio reflejado Yuco por primera vez?

¿Por qué Yuco no tenía los ojos como el resto de topos?

¿Por qué no se comió el búho a Yuco?

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Actividad 3: Tacha solo las 7 parejas de ojos que no son exactamente iguales.

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Actividad 4: Encuentra y repasa solamente el túnel por el que Yuco puede salir de la tierra.

Actividad 5: Escucha cada orden atentamente y, después, haz lo que se indica.

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Órdenes (adaptar según edad, si aún no discrimina derecha-izquierda sustituir por “al lado”):

 Tacha la casilla que está encima del topo Yuco.

 Dibuja una flor en la casilla situada debajo del árbol.

 Haz un círculo en la casilla que está a la izquierda (al lado) de la mariposa.

 Dibuja una raya en la casilla situada a la derecha (al lado) del topo Yuco.

 Dibuja un sol en la casilla que está en la esquina inferior del lado derecho (de abajo).

 Haz un punto rojo en la casilla que está encima del búho y un punto verde en la que está debajo.

 Dibuja un triángulo en una casilla que no esté al lado de otra casilla marcada.

Actividad 6: Observa cómo se enreda la cuerda verde y dibújala igual en el otro lado.

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Actividad 7: Di, lo más rápido posible, el nombre de estos dibujos. Preparados, listos ya….
Cronometramos el tiempo y repetimos la tarea varias veces, ¿eres capaz de hacer todavía más rápido?

Tiempo: ________________ ________________ ________________ ________________ ________________

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Actividad 8: Observa la imagen 1 durante 1-2 minutos, fíjate dónde están los puntos verdes colocados.
Después retírala y coloca los 6 puntos (pintar o bolitas de plastilina) en el mismo lugar de la imagen 2.

Actividad 9: Rodea del mismo color los objetos que están relacionados con una misma actividad.

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Actividad 10: Repasa, de color rojo, la línea de las tres imágenes escondidas. Si quieres, también puedes
colorearlas. ¿Qué ves...?

Actividad 11: Ahora vamos a pensar en animales que tengan…

 Animal con alas…

 Animal muy peludo…  Animal salvaje…
 Animal blanco…
 Animal sin cola…  Animal sin pico…
 Animal acuático…
 Animal con pico…  Animal que no vuela…
 Animal muy rápido…
 Animal sin plumas…  Animal que salta…
 Animal sin pelo…
 Animal que vuela…  Animal sin caparazón…
 Animal muy pequeño…
 Animal doméstico…  Animal de pequeñas orejas…
 Animal de cuatro patas…
 Animal que pone huevos…  Animal sin aguijón…

¡Vamos a contar mentiras, tralará! Ahora serías capaz de decir un animal que no tenga… Por ejemplo:
“Animal con alas… serpiente”.

Actividad 12: Vuelve a escuchar la historia y da una palmada cada vez que aparezca la palabra “Yuco”.
Tienes que estar muy atento para que no se escape ninguna (total 15). Variante, con los más mayores
sustituimos la palmada por que marque una rayita en un papel y al finalizar las contamos.

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Tareas similares con incremento de dificultad:

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