FORMATO DILIGENCIADO PARA LA ELABORACIÓN DE ITEMS

Nivel 3-Ítem 1
Nombre del tema, capítulo o unidad de aprendizaje:
Estados de la Materia
Objetivo de Aprendizaje por Medir:
El estudiante recopila e identifica los estados de la materia en los diferentes
contextos.
Nivel de Conocimiento: Puntaje del ítem: 4
Análisis
Enunciado: Analice cuidadosamente la siguiente imagen:

Recuperado de: https://co.pinterest.com/pin/844776842575961365/

Según lo anterior se puede descubrir que:
Opciones de Respuesta:
A) En mi vida cotidiana solo puedo palpar con mi cuerpo el estado líquido y
sólido.
B) En mi vida cotidiana puedo palpar con mi cuerpo los tres estados: solido,
líquido y gaseoso.
C) En mi vida cotidiana solo puede palpar con mi cuerpo el estado líquido y
gaseoso
D) En mi vida cotidiana nunca he podido palpar ningún estado de la materia.

Clave: B
Justificación de la respuesta correcta:
con los cinco sentidos se puede experimentar o manipular cualquiera de los tres
estados de la materia.
 Nivel 3-Ítem 2
Nombre del tema, capítulo o unidad de aprendizaje:
Estados de la Materia
Objetivo de Aprendizaje por Medir:
El estudiante recopila e identifica los estados de la materia
en los diferentes contextos.
Nivel de Conocimiento: Puntaje del
Análisis ítem: 4
Enunciado:
Observa detenidamente la imagen y responde el hielo pasó
de:

Opciones de Respuesta:
A) Líquido a gaseoso
B) Sólido a gas
C) Sólido a líquido
D) Líquido a gas
Clave: C

Justificación de la respuesta correcta:

Ya que el hielo se derrite porque su temperatura cambia,
es decir se calienta y llega un momento en que se
convierte a líquido

Nivel 3-Ítem 3
Nombre del tema, capítulo o unidad de aprendizaje:
Estados de la Materia
Objetivo de Aprendizaje por Medir:
El estudiante recopila e identifica los estados de la materia
en los diferentes contextos.
Nivel de Conocimiento: Puntaje del
Análisis ítem: 4
Enunciado:
Se denomina proceso de condensación a un cambio de
estado de una sustancia:
Opciones de Respuesta:
A) Liquida que pasa a gas
B) Sólida que pasa a liquida
C) Liquida que pasa a sólida
 D) Gaseosa que pasa a liquida

Clave: D

Justificación de la respuesta correcta:

La condensación es el cambio del estado físico de una
sustancia del estado gaseoso al líquido.

Nivel 3-Ítem 4
Nombre del tema, capítulo o unidad de aprendizaje:
Estados de la Materia
Objetivo de Aprendizaje por Medir:
El estudiante recopila e identifica los estados de la materia
en los diferentes contextos.
Nivel de Conocimiento: Puntaje del
Análisis ítem: 4
Enunciado:
Observa detenidamente la imagen e indica el orden
correcto de los estados de la materia en cada objeto

Opciones de Respuesta:
A) Sólido, líquido, sólido, gaseoso
B) Líquido, sólido, sólido, gaseoso
C) Gaseoso, líquido, sólido, sólido
D) Líquido, gaseoso, sólido, sólido
Clave: D

Justificación de la respuesta correcta:

Debido a que el jugo es líquido, las nubes se encuentran
flotando en la atmósfera desde luego que lo hacen en un
medio gaseoso; y por último el hielo y las rocas están en
estado sólido.

Nivel 4-Ítem 1
Nombre del tema, capítulo o unidad de aprendizaje:
Estados de la Materia
Objetivo de Aprendizaje por Medir:
 El estudiante comprenderá que la naturaleza está
organizada y se clasifica según las condiciones y estados
Nivel de Conocimiento: Puntaje del
Síntesis ítem: 5
Enunciado: De acuerdo a la imagen responde: si un
líquido se calienta, ¿A qué estado de la materia cambia?

Opciones de Respuesta:
A) Sólido
B) Liquido
C) Gaseoso
D) Ninguna de las anteriores

Clave: C

Justificación de la respuesta correcta:

Porque si calentamos un líquido se transforma en gas, este
proceso recibe el nombre de vaporización