República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Santa María
Núcleo Oriente

Consecuencias de la mala remuneración de los

profesores en la escuela de derecho de la universidad
Santa María

Profesora: Integrantes:
Elizabeth Sánchez    Azocar Thailenys V-27.195.919
                                                                                   Padilla Mariana V-29.782.958
Padra Carlos V-27.299.796
                                                                                  Rengel Renata V-30.466.373
Urbina Néstor V-27.825.641

Puerto la Cruz, 10 de Agosto del 2020

 Índice:

Introducción
Capítulo I.
1.1 Planteamiento del Problema
1.2 Objetivos de la Investigación
 Objetivo General
 Objetivos Específicos
1.3 Justificación e Importancia

Capítulo II.
2.1 Antecedentes de la Investigación
2.2 Bases Teóricas
2.3 Bases Legales
2.4 Glosario de Términos Básicos

Capítulo III.
3.1 Tipo de Investigación
3.2 Diseño de investigación
3.3 Población y Muestra
3.4 Técnicas e Instrumentos

Introducción
 Capítulo I.

1.1. Planteamiento del Problema

La función principal del docente es motivar a los alumnos para que estudien;
pero, últimamente vemos lo contrario, en todos los niveles académicos, desde las
escuelas hasta en las universidades; sin embargo, nunca se habla de los
problemas de motivación de los propios docentes. Se puede asegurar que la
principal razón es la baja remuneración que tienen como retribución a su servicio
prestado. Es evidente que todos los profesores imparten clase porque es su
vocación y les gusta. Hay algunos que les gusta sin importar que su pago sea
poco, pero hay otros que dependen de ese salario recibido para subsistir, por lo
que si les afecta su baja remuneración, y esto trae diversas consecuencias como
una incorrecta forma de impartir las clases, lo que a su vez genera desinterés en
el alumno.
A nivel nacional, la crisis económica que se ha venido desarrollando en el
transcurso de la última década de la nación, ha sumido a todas las ramas
laborales en un problema con los ingresos percibidos, quedando muy ínfimos
como consecuencia de la inflación extremadamente alta que sufre el país, y una
de las ramas más afectadas es la educación. Los profesores de todos los niveles
académicos han sufrido una considerable pérdida en su calidad de vida y por
tanto, se puede presumir que afecta también su ética profesional y en el desarrollo
de su labor, a tal punto, que prefieren dedicarse a otras actividades que a su
profesión.
Todo este problema económico que se mencionó antes, evidentemente ha
afectado las finanzas de la Universidad Santa María, puesto que desde el
gobierno nacional se ha regulado los costos que tienen los semestres para
proteger la economía de los estudiantes, ocasionando esto que la universidad
tenga un déficit económico, siendo actualmente subsidiada por otras empresas.
Esto provoca que los profesores de la escuela de derecho de esta universidad se
vean directamente afectados por el bajo salario que reciben por sus servicios,
siendo muy poco para poder sustentarse, esta es la principal causa del
desmejoramiento o baja calidad del ejercicio de ésta profesión al perder interés en
preparar buen contenido para sus clases, asistir a ellas, a la hora de elaborar sus
exámenes y de corregirlos puntualmente, llegando a su deserción, quedando
materias sin poder ser impartidas lo cual no es favorable para la universidad, y al
mismo tiempo, esto genera que la población estudiantil de nuestra Universidad
Santa María núcleo Oriente se vea tentada a la deserción, que traerá mayores
consecuencias económicas negativas a la administración de dicha institución, lo
que agravaría aún más la baja remuneración ya existente de los docentes

1.2. Objetivos de la Investigación:

 Objetivo General
Analizar la influencia del pago insuficiente a los profesores en la desmotivación
vocacional en la escuela de derecho de la Universidad Santa María.
 Objetivos Específicos

1. Elaborar una revisión documental sobre los factores que inciden en la

desmotivación laboral debido a la poca remuneración por el trabajo de
docencia
2. Diseñar y aplicar una encuesta a los profesores para conocer las posibles
razones de su desmotivación vocacional.
3. Evaluar el resultado de la encuesta para conocer el nivel de profesores que
se sientes desmotivados por el pago insuficiente de su labor.

1.3. Justificación:
Es importante evaluar las repercusiones que pueden tener el salario
insuficiente para los docentes y la desmotivación que eso les provoca, afectando
así su metodología de evaluación, su manera de impartir clases y su rendimiento.
Esto, de igual manera y de forma directa o indirecta, afecta la educación de
muchos estudiantes, ya que muchos profesores al sentirse desmotivados en su
labor debido al motivo mencionado, han desmejorado su labor.

Capítulo II
Marco Teórico
2.1. Antecedentes de la Investigación

2.2. Bases Teóricas

• Remuneración: es la cantidad de dinero o cosa que se da a una persona

como pago por un trabajo o un servicio.
• Deserción: es un término vinculado al verbo desertar, que significa
abandonar, dejar o alejarse de algo que se venía realizando en algún plano o
contexto. Este término es utilizado principalmente en dos ámbitos institucionales:
el ejército y la escuela.
• Economía: La economía es la ciencia social que estudia: La extracción,
producción, intercambio, distribución y consumo de bienes y servicios; La forma o
medios de satisfacer las necesidades humanas ilimitadas mediante recursos
limitados; La forma en la que las personas y sociedades sobreviven, prosperan y
funcionan.
• Motivación: puede definirse como el señalamiento o énfasis que se
descubre en una persona hacia un determinado medio de satisfacer una
necesidad, creando o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga
en obra ese medio o esa acción, o bien para que deje de hacerlo.
• Calidad de vida: es el conjunto de condiciones que contribuyen al bienestar
de los individuos y a la realización de sus potencialidades en la vida social,
repondiendo a la satisfacción de las necesidades físicas (de salud, seguridad),
materiales (de vivienda, ingresos, transporte, pertenencias, comida), sociales (de
trabajo, familia, relaciones personales, comunidad, responsabilidades),
psicológicas o emocionales (de afecto, autoestima, inteligencia emocional,
espiritualidad, religión), de desarrollo (educación, productividad) y ecológicas
(calidad del agua, del aire, etc). Entre los factores subjetivos se encuentra la
percepción de cada individuo de su bienestar a nivel físico, psicológico y social.

2.3. Bases Legales

CONSTITUCION DE LA REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
Gaceta Oficial Extraordinaria N° 36.860 de fecha 30 de diciembre de 1.999

De los Derechos Culturales y Educativos

Artículo 102. La educación es un derecho humano y un deber social
fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como
función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y
como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio
de la sociedad. La educación es un servicio público y está fundamentada en el
respeto a todas las corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el
potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en
una sociedad democrática basada en la valoración ética del trabajo y en la
participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación
social consustanciados con los valores de la identidad nacional, y con una visión
latinoamericana y universal. El Estado, con la participación de las familias y la
sociedad, promoverá el proceso de educación ciudadana de acuerdo con los
principios contenidos de esta Constitución y en la ley.

Ley Orgánica del Trabajo, los Trabajadores y las Trabajadoras

Gaceta Oficial N°. 6.076 de fecha 07/05/2012

Servicios profesionales
Artículo 7º. Los trabajadores y las trabajadoras que presten servicios
profesionales mediante contratación por honorarios profesionales, tendrán los
derechos y obligaciones que determinen las respectivas leyes de ejercicio
profesional, siempre y cuando éstas no desmejoren la normativa que debe regir la
relación laboral. En tal sentido, estarán amparados y amparadas por la legislación
del Trabajo y de la Seguridad Social en todo aquello que los favorezca. Los
honorarios correspondientes a la actividad de dichos trabajadores y trabajadoras
se considerarán satisfechos por el pago de la remuneración y demás beneficios
derivados de la relación de trabajo, salvo convenio expreso en contrario.

Principios de la administración de justicia

Artículo 23. La legislación procesal, la organización de los tribunales y la
administración del trabajo, se orientarán con el propósito de ofrecer a los
trabajadores y a las trabajadoras, patronos y patronas, la solución de los conflictos
sobre derechos individuales o colectivos que surjan entre ellos, mediante una
administración de justicia orientada por los principios de uniformidad, brevedad,
gratuidad, celeridad, oralidad, inmediatez, concentración, prioridad de la realidad
de los hechos, la equidad, rectoría del juez en el proceso, sencillez, eficacia,
accesibilidad, imparcialidad, idoneidad, transparencia, autonomía, independencia,
responsabilidad, atendiendo el debido proceso, sin dilaciones indebidas, sin
formalismos o reposiciones inútiles.

Definición de trabajador o trabajadora dependiente

Artículo 35. Se entiende por trabajador o trabajadora dependiente, toda
persona natural que preste servicios personales en el proceso social de trabajo
bajo dependencia de otra persona natural o jurídica. La prestación de su servicio
debe ser remunerado.

La riqueza como producto social

Artículo 96. La riqueza es un producto social, generado principalmente por los
trabajadores y trabajadoras en el proceso social de trabajo. Su justa distribución
debe garantizar una vida digna junto a su familia, cubriendo las necesidades
materiales, sociales e intelectuales. La ley establecerá los mecanismos para
salvaguardar las condiciones en las que esta se produce.
Protección de la familia y el ingreso
Artículo 97. Para la protección del ingreso familiar, el Estado en
corresponsabilidad con la sociedad y las organizaciones del Poder Popular
garantizará la salud y la educación públicas y gratuitas; tomará las medidas
necesarias y formulará las políticas tendentes a mejorar las condiciones de las
familias y a fortalecer su ingreso.

Derecho al salario
Artículo 98. Todo trabajador o trabajadora tiene derecho a un salario suficiente
que le permita vivir con dignidad y cubrir para sí y su familia las necesidades
materiales, sociales e intelectuales. El salario goza de la protección especial del
Estado y constituye un crédito laboral de exigibilidad inmediata. Toda mora en su
pago genera intereses.

Libre estipulación del salario

Artículo 99. El salario se estipulará libremente garantizando la justa
distribución de la riqueza. En ningún caso será inferior al salario mínimo fijado por
el Ejecutivo Nacional, conforme a la Ley.

Fijación
Artículo 100. Para fijar el monto del salario se tendrá en cuenta:
1. La satisfacción de las necesidades materiales, sociales e intelectuales del
trabajador, la trabajadora, sus familiares y dependientes, que les permitan una
vida digna y decorosa.
2. La justa distribución de la riqueza como el reconocimiento del mayor valor del
trabajo frente al capital.
3. La cantidad y calidad del servicio prestado.
4. El principio de igual salario por igual trabajo.
5. La equivalencia con los salarios devengados por trabajadores y trabajadoras de
la localidad, o de aquellos y aquellas que presten el mismo servicio
Libre disponibilidad del salario
Artículo 101. Los trabajadores y trabajadoras dispondrán libremente de su
salario. Es nula cualquier limitación a este derecho no prevista en la Constitución
de la República Bolivariana de Venezuela o la ley

Irrenunciabilidad del salario

Artículo 103. El derecho al salario es irrenunciable y no puede cederse en todo
o en parte, a título gratuito u oneroso, salvo a los hijos e hijas y al cónyuge o
persona con quien tenga unión estable de hecho el trabajador o trabajadora. Los
trabajadores y trabajadoras podrán autorizar al patrono o patrona que les
descuenten de su salario cuotas únicas o periódicas en beneficio de la
organización sindical o caja de ahorros a que estén afiliados o afiliadas de
conformidad con sus estatutos y la Ley.

Salario
Artículo. 104. Se entiende por salario la remuneración, provecho o ventaja,
cualquiera fuere su denominación o método de cálculo, siempre que pueda
evaluarse en moneda de curso legal, que corresponda al trabajador o trabajadora
por la prestación de su servicio y, entre otros, comprende las comisiones, primas,
gratificaciones, participación en los beneficios o utilidades, sobresueldos, bono
vacacional, así como recargos por días feriados, horas extraordinarias o trabajo
nocturno, alimentación y vivienda.
Los subsidios o facilidades que el patrono o patrona otorgue al trabajador o
trabajadora, con el propósito de que éste o ésta obtenga bienes y servicios que le
permitan mejorar su calidad de vida y la de su familia tienen carácter salarial.
A los fines de esta Ley se entiende por salario normal, la remuneración
devengada por el trabajador o trabajadora en forma regular y permanente por la
prestación de su servicio. Quedan por tanto excluidos del mismo las percepciones
de carácter accidental, las derivadas de las prestaciones sociales y las que esta
Ley considere que no tienen carácter salarial. Para la estimación del salario
normal ninguno de los conceptos que lo conforman producirá efectos sobre sí
mismo.

Beneficios sociales de carácter no remunerativo

Artículo 105. Se entienden como beneficios sociales de carácter
no remunerativo:
1. Los servicios de los centros de educación inicial.
2. El cumplimiento del beneficio de alimentación para los
trabajadores y las trabajadoras a través de servicios de
comedores, cupones, dinero, tarjetas electrónicas de
alimentación y demás modalidades previstas por la ley que
regula la materia.
3. Los reintegros de gastos médicos, farmacéuticos y odontológicos.
4. Las provisiones de ropa de trabajo.
5. Las provisiones de útiles escolares y de juguetes.
6. El otorgamiento de becas o pago de cursos de capacitación,
formación o de especialización.
7. El pago de gastos funerarios.
Los beneficios sociales no serán considerados como salario, salvo que en las
convenciones colectivas o contratos individuales de
trabajo, se hubiere estipulado lo contrario.

Aumentos salariales
Artículo 111. El salario debe ser suficiente para satisfacer las necesidades
materiales, morales e intelectuales del trabajador o trabajadora y de su familia. Se
aumentará en correspondencia a la justa distribución de la riqueza. Los aumentos
y ajustes que se hagan serán preferentemente objeto de acuerdos.

Salario por unidad de tiempo

Artículo 113. Se entenderá que el salario ha sido estipulado por unidad de
tiempo, cuando se toma en cuenta el trabajo que se realiza en un determinado
lapso, sin usar como medida el resultado del mismo. Cuando el salario sea
estipulado por mes se entenderá por salario diario la treintava parte de la
remuneración mensual. Se entenderá por salario hora la alícuota resultante de
dividir el salario diario por el número de horas de la jornada diurna, nocturna o
mixta, según sea el caso. Cuando durante la semana varíe el número de horas
trabajadas al día, el valor de la hora se establecerá tomando el promedio de horas
diarias trabajadas en los días laborados durante la semana.

2.4. Glosario de Términos básicos

• Problema: es algún asunto o cuestión que necesita alguna solución. Estos
pueden darse en diversos ámbitos como en el social, matemático, filosófico e
incluso religioso. Es una circunstancia en la que se genera un obstáculo al curso
normal de las cosas.
• Vocación: es la inclinación o interés que una persona siente en su interior
para dedicarse a una determinada forma de vida o un determinado trabajo.
• Ética profesional: se refiere al conjunto de normas o principios por los
cuales debe regirse una persona en el ámbito laboral. Este factor trata de abarcar
los parámetros y actividades que se realizan en las diferentes profesiones. El
principal objetivo de la ética profesional es dejar de lado los beneficios
individuales, y trabajar en conjunto por el bien común
• Consecuencias: Hecho o acontecimiento derivado o que resulta inevitable y
forzosamente de otro.
Se habla de causas y consecuencias cuando se quiere referir los antecedentes
que han provocado un hecho puntual y como este hecho puntual ha influido o
incidido en las condiciones posteriores a él. Se entiende, por lo tanto, que la causa
es el fundamento o la ocasión de algo (hechos o ideas), mientras que las
consecuencias son su resultado
• Ínfimo: designando lo que está por debajo de todo. Lo ínfimo es lo más
pequeño, lo más mínimo e insignificante de algo. Puede estar referido a su
cantidad, a su calidad, o a ambas cosas, de seres animados o inanimados. En
general designa algo malo o poco importante. Cuando los rendimientos de una
empresa son ínfimos, se debe hacer un cambio de estrategias, pues de seguir en
ese nivel, puede conducir a su cesación de pagos, ya que las empresas tienen
gastos y se deben afrontar con ingresos cuantiosos o al menos significativos,
además de poseer el fin de obtener ganancias.

Capítulo III.
3.1 Tipo de Investigación.
Esta investigación es de tipo explicativa que según el autor (Fidias G. Arias
(2012), define: la investigación explicativa se encarga de buscar el porqué, de los
hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. En este sentido,
los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la determinación de las
causas, como de los efectos (investigación experimental), mediante la prueba de
hipótesis. Sus resultados y conclusiones constituyen el nivel más profundo de
conocimientos, en cuanto a este proyecto, se considera de tipo explicativo ya que
se establecerán las consecuencias de la mala remuneración a los profesores de la
escuela de derecho de la Universidad Santa María tomando como hipótesis la
desmotivación o deserción de los profesores o alumnos.

3.2 Diseño de investigación

La universidad Pedagógica Libertador (2.003) expresa: "se entiende por
investigación de campo, el análisis sistemático de problemas en la realidad, con el
propósito bien sea de describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y factores
constituyentes, explicar sus causas y efectos, o predecir su ocurrencia, haciendo
uso de métodos característicos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de
investigación conocidos o en desarrollo. Los datos de interés son recogidos en
forma directa de la realidad; en este sentido se trata de investigaciones a partir de
datos originales".
Por lo tanto se emplea este tipo de investigación con la idea de analizar las
consecuencias de la mala remuneración de los profesores de la escuela de
derecho de la Universidad Santa María. Los datos serán recogidos directamente
en la Universidad, por lo que serán datos originales recolectados por los
investigadores.

3.3 Población y Muestra

LA POBLACIÓN: todos los profesores y alumnos de la escuela de derecho de la
universidad Santa María núcleo oriente.
LA MUESTRA: profesores de la universidad Santa María núcleo Oriente facultad
de derecho.

3.5. Técnicas e Instrumentos

En este caso fue utilizada la encuesta, ya que según Stanton, Etzel y Walker,
una encuesta consiste en reunir datos entrevistando a la gente. Es lo que nos
permitirá recolectar los datos que, nos darán el indicio de cuantos profesores han
deseado dejar su labor de docencia por la mala remuneración o se han sentido
desmotivados al momento de enseñar a los alumnos. También se desea aplicar
una encuesta a los estudiantes para conocer de la cantidad de estudiantes que
han diagnosticado un desinterés o desmotivación en los profesores y si esta
situación ocasiona en ellos una desmotivación mutua en el salón de clases.