Colegio

Pauta de evaluación 3 básico

Matemática
“Multiplicación y caja Mackinder ”
Profesor:
Fecha Inicio:21-06-19 Fecha Término: 26-06-19
Nombre Alumno (a):
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OA8 Demostrar que comprenden las tablas de multiplicar de 3, 6, 4 y 8 de
manera progresiva.
HABILIDADES: Aplicar, Reconocer, Identificar ,Crear, Interpretar, Distinguir, Elaborar
NOTA
Validación (60% exigencia)

Tipo de aprendizaje indicadores Ptje Ptje

ideal Obt.

4
1. Resuelve un problema de multiplicaciones con su caja mackinder.
CONCEPTUAL
3
2. Reconoce los términos de una multiplicación( 1° factor- 2° factor y producto)
3.Identifica las operaciones a trabajar con la caja Mackinder (suma, resta, multiplicación y 4
división)
1. Trabaja en su caja mackinder, siguiendo las instrucciones. 4
PROCEDIMENTAL 2. Presenta sus materiales para la construcción de su caja mackinder (caja, belcro, porotos, 4
cartulina de color y 11 cajas de fósforos)
3. Reconoce todos los elementos fundamentales, para la creación de la caja Mackinder. 4
1. La apariencia total del de su caja Mackinder es limpia, sin manchas y atractivo 4
visualmente.
ACTITUDINAL 2. El trabajo se realiza durante el desarrollo de la clase. 4
3. Entrega su trabajo en las fechas indicadas por su profesor ( -06-18) 4
TOTAL 35 puntos
OBSERVACIÓN: NOTA
Trabajos con retraso que tengan justificativo serán recibidos únicamente una
semana posterior a la  fecha de término. El incumplimiento a esta observación
implica la obtención de la nota mínima.(2.0)

Pje. ideal 4 puntos

4: Contiene todos los elementos que se le han pedido para poder desarrollar este aspecto.
3: Contiene la mayoría de los elementos que se piden en ese indicador
2: solo presenta uno de los elementos que se requieren para el desarrollo de esa categoría
1: no presenta ninguno de los elementos que se le solicitan en el desarrollo de ese aspecto
Pje ideal 3 puntos
3: Cumple con todos los requerimientos señalados, excelente.
2: Cumple de manera satisfactoria
1: no cumple con las pautas y requerimientos del trabajo realizado