Es una herramienta de apoyo al educador que le permite tener un plan efectivo que tiende a

mejorar el aprendizaje de los estudiantes, transformándose el docente en una figura

mediadora y facilitadora, donde será necesario dedicar la mayor parte de su tiempo a observar
el desempeño de sus alumnos y deberá generar espacios permanentes para la discusión, la
investigación educativa y promover competencias académicas tales como la comunicación, la
reflexión, el trabajo colaborativo y estrategias de solución ante problemas reales.

Las situaciones de aprendizaje deben estar orientadas a crear condiciones para que los
estudiantes comuniquen sus saberes, relacionen, guíen y autorregulen su aprendizaje. Para
esto se requiere crear diversas acciones que se adapten a sus diferentes estilos, ritmos de
aprendizaje y a sus particulares necesidades e intereses y a su vez representen un desafío real
para los niños y niñas