Proyecto: " MEJORAMIENTO DE LA OFERTA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E.

VICENTE
GUERRERO PALACIOS, PROVINCIA DE AIJA - ANCASH."

MEMORIA DESCRIPTIVA

PROYECTO :
" MEJORAMIENTO DE LA OFERTA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. VICENTE
GUERRERO PALACIOS , PROVINCIA DE AIJA - AIJA - ANCASH."

1.0. NOMBRE DEL PROYECTO.

Nombre:

" MEJORAMIENTO DE LA OFERTA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E.

VICENTE GUERRERO PALACIOS , PROVINCIA DE AIJA - ANCASH."

Identificación de la Institución Educativa:

Nombre del I.E. : VICENTE GUERRERO PALACIOS
Nivel Modular : secundaria.
Lengua de Enseñanza : Castellano.
Turno : Mañana.
Género : Mixto.
Gestión : Estatal.
Forma : Escolarizada.
Sector : Ministerio de Educación.
Región : Ancash.
Dirección Regional de Educación : Ancash.

2.0. UBICACIÓN:
2.1 UBICACIÓN POLÍTICA
Región : Ancash.
Provincia : Aija.
Distrito : La Merced

2.2 UBICACIÓN GEOGRÁFICA

El distrito de Aija se encuentra localizado en las siguientes coordenadas UTM:
Este = 0213580
Norte = 8920784.
Altura = 3474 m.s.n.m

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UBICACIÓN DE LA REGION ANCASH EN EL PERU

UBICACIÓN DE LA PROVINCIA DE AIJA EN LA REGION ANCASH

2.3 VÍAS DE ACCESO:

Se encuentra
ubicado al Norte,
Distrito de la
Mrerced y al sur
oeste de la provincia de Huaraz siguiendo el siguiente recorrido:

SUPERFICIE DE DISTANCIA TIEMPO

RUTA
RODADURA (Km) (Min)

HUARAZ-RECUAY ASFALTADO 26 45
RECUAY-AIJA AFIRMADO 42 185
AIJA-LA MERCED AFIRMADO 8 160

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3.0. ASPECTOS GENERALES:

3.1. INTRODUCCIÓN:
La población del área de influencia posee un nivel educativo medio, ya que por lo menos el
79% ha alcanzado el nivel secundario; no obstante debe preocuparnos que solo un 4% tiene
educación superior. En el área de influencia la mayoría de la población (56%) contempla como
su principal actividad económica es la minería y agricultura; la segunda actividad principal es
la pecuaria y la construcción cabe destacar que por las características de temporalidad de las
actividades; el 100% de los pobladores que han declarado dedicarse a una u otra actividad
desarrollan alternadamente ambos tipos de actividades.

3.2. ANTECEDENTES:

 Como parte de los antecedentes de la situación que motiva al proyecto. esta

institución cuenta con infraestructuras que en algunos casos ya cumplieron su ciclo de
vidad como los pabellones del área administrativas y sala de docentes, modulo de
aulas ubicadas en la parte central de la institución educativa y otros modulos ya están
próximos a cumplir su ciclo de vida útil, mas el incremento de la población estudiantil
hace mas necesario la construcción y equipamiento de dicha institución educativa, se
puede señalar que ya en años anteriores la población hizo uso de su derecho a
reclamo para solicitar se haga realidad el mejoramiento y ampliación de la I.E. Vicente
Guerrero Palacios.

 Por lo que la elaboración del presente Expediente Técnico se enmarca dentro

de las metas y componentes descritos dentro del estudio a nivel de perfil,
realizándose el trabajo de campo en el levantamiento topográfico e inspección
correspondiente.
 La formulación del estudio del mejoramiento y ampliación de la I.E. Vicente Guerrero
Palacios, en coordinación con las principales autoridades, y motivados por la
inadecuadas condiciones actuales de la infraestructura , dicho pedido fue atendido
poniendo a consideración la inversión del expediente técnico denominado
"MEJORAMIENTO DE LA OFERTA DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E.
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3.3. BENEFICIOS Y JUSTIFICACIÓN DE LA NECESIDAD DEL PROYECTO:

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De acuerdo a los problemas percibidos, los intereses y estrategias de los involucrados se

formula la ejecución del expediente denominado "MEJORAMIENTO DE LA OFERTA DE LOS
SERVICIOS EDUCATIVOS DE LA I.E. VICENTE GUERRERO PALACIOS , PROVINCIA DE
AIJA - ANCASH."

El Proyecto se plantea como una respuesta Integral para ayudar a disminuir las altas tasas de
Deserción Estudiantil y como una contribución a una mejora real y sustancial de la educación
inicial del Distrito de Aija que por falta de medios físicos adecuados y suficientes, y por falta de
recursos humanos capacitados no pueden brindar un adecuado servicio inicial educativo, y por
lo tanto teniendo pocas oportunidades para ingresar a un C.E. Secundario.

En tal sentido el Gobierno Regional de Ancash, de Aija Consiente de su Rol Promotor de la

educación en su Jurisdicción Concreta el presente Proyecto consistente en la construcción de
una infraestructura educativa integral para la I.E. Vicente Guerrero Palacios.

a) El proyecto beneficiará directamente a la Población del distrito de la Merced y

específicamente a la comunidad escolar de la futura I.E. Vicente Guerrero Palacios
b) Brindar una estructura adecuada para el dictado de clases, con mobiliario escolar y
equipamiento de las aulas con estantes, armarios, rompecabezas, etc. de acuerdo a la
necesidad de la población estudiantil.
c) Generar mayor oportunidad de ingreso a la Educación secundaria, de los alumnos del
Distrito de la Merecd
d) Generar puestos de trabajo temporales en la comunidad con la ejecución del colegio.
e) Satisfacer la demanda Educativa del distrito de La Merced , brindando condiciones de
óptimo desarrollo de actividades educativas.

3.4. OBJETIVO DEL PROYECTO:

3.4.1. Objetivo General

 La población del distrito de La Merced accede a servicios educativos de nivel primario

y secundario acorde con los estándares sectoriales y por ende mejorara la situación
académica de la localidad de La merced.

3.4.2. Objetivos Específicos:

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 Construcción de la Infraestructura Educativa del distrito de La Merced.

 Generar empleo temporal para los pobladores de la localidad.
 Mejorar la calidad educativa en el Distrito de La Merced.

3.5. CLIMA:
El clima del distrito de La Merced, es entre templado y frígido, con una temperatura
promedio de 8° a 14 C°, con fuerte variación diaria y estacional, típica de la sierra. Las
mayores precipitaciones ocurren durante los meses de Octubre a marzo, existiendo una
relación directa de altura con la precipitación en forma creciente.

3.6. TOPOGRAFÍA

La Topografía del distrito de La Merced es accidentada, se caracteriza por tener

pendientes ligeramente pronunciadas y quebradas profundas. El suelo está compuesto por un
conglomerado heterogéneo con poco componente areno arcilloso, existiendo afloramiento
gravoso en diversas zonas.

3.7. CARACTERISTICAS SOCIOECONOMICAS

A nivel socioeconómico las principales actividades económicas que se desarrollan en

el Distrito de La Merced son la minería, agricultura, ganadería, seguida de actividades
dedicadas a la construcción y el comercio en porcentajes bajos.
En el distrito de La Merced de la Poblacion Economicamente Activa Ocupada, el
25.40% se dedica a la Mineria, Trabajo Calificado Agropecuario; el 27.81 % realiza Trabajos no
Calificados como de Peon, Construccion civil, comercio y Afines; y el 12.22 % se dedican a su
profesión.
El el distrito de Aija la población económicamente activa ocupada representa el
35.16% y la población económicamente activa desocupada representa el 1.36%.

3.8. VIVIENDA Y OTROS SERVICIOS

En el distrito 96.39% de la población vive en casas independientes, el 0.60% vive en
viviendas en casa vecinal, el 2.91% vive en choza o cabaña; además las viviendas están
construidas básicamente de material rústico (adobe y tapial ), con cobertura de teja artesanal y
planchas de calamina.

3.9. SERVICIOS BASICOS

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En lo referente a los servicios básicos este poblado cuenta con el servicio de agua en
un 61.07 % cuenta con agua potable dentro de su Vivienda, mientras que el restante 1.85%
tiene su red publica fuera de su vivienda y también se puede observar que la población en
mas de 30.44% todavía consume agua de manantiales, pozos, ríos, acequias,etc. y los
sistemas de desagüe se pudo observar que el 60.93% de viviendas manifiesta que no tien
servicio Higienico , manifiestan también que fuera de su vivienda cuentan con servicio higienico
el 14.70%, lo cual es muy preocupante por la generación de focos infecciosos que afectarían a
la población mas vulnerable como son los niños , y en lo que respecta al servicio de alumbrado
Publico, cuentan con este servicio un 84.32% y que no un 15.68%.

3.10. SERVICIOS PUBLICOS.

La Poblacion del distrito de La Merced manifiesta en un 88.66% que sabe leer y

escribir mientras que un 11.34% Manifiesta que no.

El distrito de La Merced cuenta con línea telefónica movistar y servicio de internet

para celulares , lo que facilita enormemente el nivel de comunicación.

3.11. METAS FÍSICAS:

Con el presente Proyecto, pretende la Construcción de una infraestructura Educativa
de nivel secundario Consistente en lo siguiente:

 Módulo A:04 Aulas,Topico, Psicologia y hall

Primer Nivel y Segundo Nivel :
Construcción de 04 aulas: Se construirá un módulo de 04 aulas, 02 ubicados en el primer
nivel y 02 en el segundo nivel, el sistema será Dual (pórticos y albañilería confinada) con
cimientos y vigas de cimentación para asegurar la establidad de la esrtructura. Las aulas
son de 6.20 x 8.48 m (dimensiones interiores), puertas y ventanas de madera tornillo y con
piso de Machiembrado de Madera Pumaquiro, en su perímetro cuenta con veredas de 1.5
m de ancho en la parte frontal y de 0.80 en la parte lateral y posterior.

Primer Nivel y Segundo Nivel :

Construcción de Topico y Ambiente de Psicologia: Las dimenensiones interiores son de
3.025 x 4.28m. cada uno.

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 Módulo B: 02-Aulas , Administrativos, deposito y hall

Primer Nivel :
Construcción Ambientes Administrativos: Se construirá ambientes para sala de profesores,
dirección, secretaria, hall y archivo ubicados en el primer nivel, el sistema será Dual
(pórticos y albañilería confinada) con cimientos y vigas de cimentación para asegurar la
establidad de la estructura. puertas y ventanas de madera tornilloy con piso de
Machiembrado de Madera Pumaquiro, en su perímetro cuenta con veredas de 1.5 m de
ancho en la parte frontal y de 0.80 en la parte lateral y posterior.

Segundo Nivel :
Construcción de 2 aulas: Se construirá un modulo de 02 aulas, ubicados en el segundo
nivel, el sistema será Dual (pórticos y albañilería confinada). Las aulas son de 6.20 x 8.48
m (dimensiones interiores), puertas y ventanas de madera tornillo y con piso de
Machiembrado de Madera Pumaquiro.

 Módulo C:02-labotatorios,02Aulas y almacen

Primer Nivel::
Construcción de 02 laboratorios: Se construirá 01 modulo, de laboratorio de física, química
y almacen ubicados en el primer nivel, el sistema será Dual (pórticos y albañilería
confinada) con cimientos y vigas de cimentación para asegurar la establidad de la
estructura. puertas y ventanas de madera tornillo y con piso de Machiembrado de Madera
Pumaquiro, en su perímetro cuenta con veredas de 1.5 m de ancho en la parte frontal y de
0.80 en la parte lateral y posterior.

Segundo Nivel :
Construcción de 01 aula y ambiente de innovación pedagógica: Se construirá un modulo de
01 aula y un ambiente de innovación pedagógica, ubicados en el segundo nivel, el sistema
será Dual (pórticos y albañilería confinada, puertas y ventanas de madera tornillo y con
piso de Machiembrado de Madera Pumaquiro.

 Modulo D:Auditorio.
Se construirá un auditorio de 21.35 x 12.00 m; el sistema será Dual (pórticos y albañilería
confinada) con cimientos y vigas de cimentación para asegurar la establidad de la
estructura, contara con tijeral metálico con cobertura de calaminón: Tiene una forma
parabólica, estas van apoyadas sobre columnas de concreto armado provisto de planchas

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metálicas y pernos. En uno de los extremos irá un apoyo fijo y en el otro extremo un apoyo
móvil, con la finalidad de dar la libertad de desplazamiento por efectos de cambio de
temperatura y carga; según diseño mostrado en los planos. Viguetas: Tiene una forma
lineal, estas viguetas van transversalmente a las vigas principales, fijados en su parte
superior a las vigas principales. Tensores Cruzados: Están conformados por fierro
corrugado de 3/8” dispuesto en forma cruzado, el conjunto tiene una forma lineal, con un
peralte de 0.22 m. Estos van entre las vigas principales al medio paralelamente y
perpendicularmente fijos a las viguetas.

 Muro de Contención
Construcción de muros de contención de 105 M. : Se construirá muros de contención de
concreto armado tipo voladizo que a la vez será el sostenimiento del cerco perimétrico,
dicho muro se ubicara en algunas partes a lo largo del perímetro de la institución eduactiva
y en especial en la zona colindante al rio, las seciones variaran de 2m a 6.5 m de altura y
cimiento de 1.10 m de fundación en promedio.

 Cerco Perimétrico:
Cerco Perimétrico en una longitud de 317.25 metros de longitud, Seran muros de
albañilería con cimiento corrido con concreto simple con una profundidad de cimentación
de 0.80m en promedio, sobrecimientos reforzados de 0.30 x 0.20 m, columnas y vigas de
confinamiento con concreto reforzado, con muros de ladrillo de soga en todo el perimetro, y
acabado cara vista y ladrillo de cabeza solo al lado de la puerta para el medidor de luz.

 Modulo E: Servicios Higienicos para Administrativos y Alumnos :

Servicios Higiénicos, en un solo nivel, con un sistema similar a los anteriores que incluye
sub cimientos para asegurar la establidad de la estructura, y dimensiones interiores de 3.15
x 6.60 m (para varones y mujeres-alumnos) con dos inodoros tipo beby integrado para los
varones y mujeres con lavatorios de pared, y para el personal administrativo de
dimensiones interiores de 2.15 x 3.15 m con inodoros y lavatorios de pared para cada uno
y en el perímetro se los SS.HH cuenta con veredas de 1.00 m, de ancho en la parte frontal,
0.60 m en la parte posterior y de 1.30 m en la parte lateral.
 Modulo F: Cobertura y Losa Multi Deportiva :
Construcción de Losa Multi Deportiva: se construirá una losa deportiva de 20 x 36 m., asi
mismo se construirá una tribuna de 1.1 x 36 m, con escaleras en los márgenes con juntas
de dilatación cada 3.00 m. y junta de contracción cada 9.00 m.; también contara con un

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tijeral metalico con cobertura de calaminon: Tiene una forma parabólica, estas van
apoyadas sobre columnas de concreto armado, provisto de planchas metálicas y pernos.
En uno de los extremos irá un apoyo fijo y en el otro extremo un apoyo móvil, con la
finalidad de dar la libertad de desplazamiento por efectos de cambio de temperatura y
carga; según diseño mostrado en los planos. Viguetas: Tiene una forma lineal, estas
viguetas van transversalmente a las vigas principales, fijados en su parte superior a las
vigas principales. Tensores Cruzados: Están conformados por fierro corrugado de 3/8”
dispuesto en forma cruzado, el conjunto tiene una forma lineal, con un peralte de 0.22 m.
Estos van entre las vigas principales al medio paralelamente y perpendicularmente fijos a
las viguetas.
La cobertura de la losa multideportiva será de columnas y vigas de concreto armado con
fc=210kg/cm2;con muros de ladrillo y malla olímpica tal como se detalla en los planos.

 Escaleras :
Construcción de 03 escaleras para modulos A,B y C: se construirá una escalera por modulo
para acceso al segundo nivel de ancho de 1.50 m. con pasos de 0.30 m, contrapasos de
0.175 m. y un descanso de 3.15 x 1.50 m.

 Obras complementarias :
Obras complementarias: Estrado, Patio de formación de concreto simple fc = 175 kg-
f/cm2 , con una altura de losa 0.15 m. y un Area de 1237.80 m 2 , con juntas de dilatación
cada 3.00 m. y junta de contraccion cada 9.00 m.

4.0. DESCRIPCIÓN TECNICA DEL PROYECTO:

ANÁLISIS ESTRUCTURAL:
Para el análisis estructural se ha considerado la acción de cargas muertas, cargas vivas,
según las consideraciones que estipula la Norma E.030-2016. El cálculo de momentos y
fuerzas cortantes así como los esfuerzos y deformaciones se ha determinado usando el
Reglamento Nacional de Edificaciones. Esto con el fin de garantizar un diseño racional y
económico.

El diseño estructural de la presente edificación se ha determinado aplicando la norma de

diseño Sismo resistente E-030-2016., Estructuralmente la presente edificación es una
Estructura del Tipo Dual (Sistema de Pórticos y Albañilería Confinada), para el caso del
auditorio se considera una estructuración con porticos puramente.

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Para el dimensionamiento de los elementos estructurales se ha simplificado las cargas vivas

y las cargas muertas, aplicando para ello el código ACI-318-08, castigando con los factores de
reducción a los elementos estructurales con el Reglamento Nacional de Edificaciones; donde
U=1.4CM+1.7CV, En la que para nuestro caso la carga viva para una institución educativa esta
por el RNE y esta presenta un valor de CV1=250Kg-f/cm2, y un valor de CV2=400kg-f/cm2
para áreas de circulación, y la carga permanente se obtuvo del metrado de cargas. Mayor
referencia se encuentra en la memoria de calculo de las estructuras planteadas.

5.0. ESTUDIO Y CÁLCULOS JUSTIFICATIVOS:

5.1. TOPOGRAFÍA:
El estudio topográfico se ha realizado con el fin de contar con una información
detallada del área, para conocer la ubicación de estructuras existentes, realizar la distribución
en planta de las estructuras proyectadas, así como la distribución estratégica del almacén
para el almacenaje adecuado de materiales, así como la planificación de trabajos preliminares
y provisionales. Nos permite también conocer los niveles, taludes que permitirán definir los
niveles la ubicación más adecuada de cada Módulo a Construir, volúmenes de movimiento de
tierras, y obras de drenaje en caso de ser necesario.

5.2. ANÁLISIS Y DISEÑO ESTRUCTURAL:

El diseño estructural se ha llevado acabo a través de un análisis dinámico aplicando los
criterios y requisitos establecidos por la norma Sismo resistente E-0.30, que aprobado por
Decreto Supremo N° 003-2016-VIVIENDA y el Código ACI 318-08/IBC-2009

5.2.1. Descripción Estructural:

La cimentación tendrá las siguientes características:

 Tipo de Cimentación : Cimientos corridos - Zapata
Aislada, y vigas de cimentación.
 Presión admisible del suelo : 1.98 kg-f/cm2.
 Profundidad de Cimentación en aulas : 1.50 m.
 Profundidad de Cimentación en SUM : 1.50 m.

La cimentación de la obra es de tipo superficial con Zapatas aisladas, cimientos

corridos y vigas de cimentación, sobre las cuales se proyectan sobre cimientos
convencionales de concreto simple para recibir los muros de albañilería.

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La estructuración en el sentido longitudinal del módulo principal se han utilizado

columnas y vigas de concreto reforzado con la rigidez apropiada para controlar
desplazamientos laterales de entrepiso y en el sentido transversal se ha utilizado muros
de albañilería confinada en aparejo de cabeza.

La estructura de la cobertura en los modulos de Aulas, Administrativos y laboratorios,

son con tímpanos de concreto reforzado, tijerales de madera, con correas de madera, la
cubierta es de teja andina, cielo raso y aleros son de fibrocemento, para el auditorio y
losa multideportiva se diseñaron estructuras metalicas parabólicas, con cobertura de
calaminón.

Las especificaciones técnicas de los materiales empleados son:

Concreto reforzado: fc = 210 kg-f/cm2 en todos.
Acero: fy=4200 kg-f/cm2, acero estructural grado 60
Albañilería: f’m=45 kg-f/cm2
Ladrillo tipo IV de 24x13x9: mezcla 1:5 (Cemento: arena gruesa).

Sobrecargas:
En aulas : 250 kg-f/m2.
En corredores : 400 kg-f/m2
En techos : 30 kg-f/m2
Montaje : 20 kg-f/m2

Cemento: Portland tipo I de uso general en toda la estructura.

Cálculos:
Para el análisis estático se empleó la Norma Sismo resistente E.030-2016, en la cual se
tiene
Presenta lo siguiente:

ZUSC
V= xP
R
Microzonificación Sísmica, zona 4: Z4= 0.45 (para La Merced, Aija).
Categoría de edificación en este caso es del tipo A2 (Edificaciones escenciales.) U=1.5
Tipo de suelo: S=1.05 (suelo intermedio en zona 4)
Factor de amplificación sísmica (C)
Tp
C=2. 5 x ( )
T
,C≤2 .5

TP = 0.60 (para suelo tipo II)

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TL = 2.00
Coeficiente de Reducción, por tener irregularidad vertical: R=0.75*7
Con ello se determina la cortante Basal, y para el diseño se emplea la cortante de entrepiso que se
calcula mediante:

Fi =
αi
k

α=
Pi∗( hi)
i n j
∑ Pj∗(hj )
j=1

Para el Análisis dinámico se emplea el espectro de aceleración dado por el Reglamento

Nacional de Edificaciones, en el cual se emplean los parámetros descritos anteriormente, y se
calcula mediante la siguiente expresión:

5.2.2. La Estructura del Edificio de Albañilería:

Parte importante del desarrollo de la albañilería estructural es progresar hacia sistemas
estructurales y constructivos que optimicen el uso del muro, que confieran a la edificación
competencia sísmica intrínseca y que minimicen el costo.
Los siguientes aspectos deben ser analizados y definidos en esta etapa conceptual:

a) Cimentación, Las estructuras de albañilería son frágiles y los asentamientos

diferenciales tienden a ocasionar rajaduras en los muros que pueden debilitar
seriamente a la edificación.

b)Forma, La forma del I.E.I, es decir su aspecto volumétrico debe poseer simetría,
robustez y competencia torsional.

c) Distribución de Muros, El ideal es que la cantidad de muros sea igual en las

direcciones principales de la edificación y adicionalmente, que los muros, todos
ellos, sean del mismo largo.

d)Diafragma horizontal, ante acciones sísmicas los diafragmas actúan como vigas
horizontales de gran rigidez lateral y deben amarrar al conjunto de estructuras
incluyendo muros y distribuir las fuerzas laterales a los mismos en función de su

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rigidez relativa, para lo cual deben poseer los atributos de simetría, continuidad,
robustez y competencia torsional

e) Detallado, La albañilería es muy sensitiva y se debe realizar un tratamiento

detallado, que se consigna con su función estructural. Debe analizarse la ubicación y
tamaño a los vanos, las características de los alfeizares y de los dinteles.

f) Instalaciones, Es importante pensar en la ubicación y recorrido de las instalaciones

sanitarias y eléctricas en la etapa conceptual del diseño.

5.2.3. MURO DE ALBAÑILERÍA:

a) Comportamiento: El comportamiento esfuerzo/ deformación genérico de los muros de
albañilería se puede asimilar a un diagrama aproximadamente trilineal, cual ha sido
deducido de pruebas experimentales, algunas cíclicas efectuadas en nuestro pais.

b) Enfoque de Diseño: En el diseño de muros de corte de albañilería el primer objetivo

es evitar la fisuración de los muros para sismos frecuentes no destructivos. Hasta ese
nivel de deformación la capacidad resistente está controlada exclusivamente por la
resistencia a tracción de la albañilería (sin influencia de la cantidad de armadura) y es
necesario, en consecuencia, limitar los refuerzos de corte, proveyendo las debidas
áreas de muro, a valores compatibles con la escasa resistencia de la albañilería a la
tracción.

c) Influencias: Para adquirir sensibilidad con relación a los parámetros que definen el
comportamiento del muro de corte conviene analizar la influencia de los más
importantes.

- Resistencia a la compresión y resistencia a la atracción.

- Unidad de albañilería.
- Mortero.
- Mano de Obra.
- Refuerzo.
- Compresión axial.

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d) Cálculo: El primer proceso de cálculo de las edificaciones de albañilería en áreas

sísmicas es la determinación del cortante basal. En nuestro País, de acuerdo al Reglamento
Nacional de Construcciones, este se determina en base a la fórmula:

Z* S* C* P
H=--------------------- (1.1)
Rd
H= Cortante basal
Z=Coeficiente de zona sísmica = 4, Zona sierra
S=Coeficiente por amplificación por suelo
C=Coeficiente sísmico deducido en función del período fundamental
Rd= Relación de ductibilidad
P= Peso total de la edificación más 25% de las sobre cargas de diseño.

6.0. PRESUPUESTO DE OBRA Y MODALIDAD DE EJECUCIÓN

6.1. MODALIDAD DE EJECUCIÓN

La presente Obra se ejecutara por la Modalidad de Contrata.

6.2. FINANCIAMIENTO
El presente proyecto se ejecutará con recursos gestionados por el Gobierno Regional de
Ancash.

6.3. PLAZO DE EJECUCIÓN

El plazo que se estipula para la ejecución de la presente obra es de 08 meses.

6.4. PRESUPUESTO DE OBRA

El presupuesto de la obra es como se detalla:

COSTO DIRECTO S/. 5,859,275.52

GASTOS GENERALES (9.06 %) S/. 531,300.00
UTILIDADES (8.5%) S/. 498,038.42
------------------
SUB TOTAL S/. 6,888,613.94
IGV (18%) S/. 1,239,950.51
============
PRESUPUESTO DE EJECUCION DE OBRA S/. 8,128,564.45
EXPEDIENTE TECNICO S/. 43,400.00
SUPERVISION S/. 296,090.00

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GASTOS DE CONTROL DE OBRA S/. 138,320.00

===============
PRESUPUESTO TOTAL S/. 8,606,374.45

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