Valores vocacionales

MIS VALORES: ¿QUÉ ME MERECE LA PENA?

Clarificar lo que valoras significa saber distinguir entre lo que más te

importa y aprecias y lo que menos te importa o menos aprecias. Saber qué
cosas, actividades y hechos le das más importancia. Y saber por qué los
valoras. Lo que valoras más será lo que más influirá en tu elección.

Cada persona piensa de manera diferente respecto a lo que es valioso,

a lo que realmente merece la pena. Muchas personas piensan que lo más
importante es tener muchas cosas y que merece la pena cualquier sacrificio
por conseguirlas. Otros piensan que eso no es lo principal en la vida, pues para
ellos lo más valioso es tener amigos de verdad.

Los valores, lo que merece la pena para cada uno de nosotros, lo vamos
construyendo poco a poco, a través de nuestras experiencias personales y
sociales.

Los valores intervienen de forma más o menos consciente en nuestras

decisiones; y cuando éstas van en dirección opuesta a la que nosotros
creemos que merece la pena, podemos tener la certeza de que vamos a
tener problemas en el desempeño de las actividades elegidas o en las
relaciones que te plantees cuáles son tus valores.

Sin duda, ya tienes alguna idea de las cosas por las que merece la pena
luchar.

Lo que te pedimos ahora es que pienses detenidamente cuáles son para

ti esos valores y cómo los priorizarías a la hora de pensar en tu futura profesión.

Para ello te presentamos un:

CUESTIONARIO DE VALORES VOCACIONALES

La forma de rellenarlo es muy simple. Debes pensar qué valoras de tu

futra profesión. Como ves a la derecha de cada valor, existe una escala
graduada, del 1 al 5, en la que puedes marcar, rodeando con un círculo, el
número correspondiente a la importancia que tu le concedes, es decir, lo
muchísimo (5) o nada (1) que aprecia ese aspecto para tu profesión futura.

Departamento de Orientación. IES Joaquín Araújo.

 Valores vocacionales

Valores vocacionales:

AUTONOMÍA (Tomar decisiones sin ayuda de nadie; ser 1 2 3 4 5

independiente a la hora de actuar. Estudiar y actuar sin
necesidad de supervisión o controles).
AUTORIDAD. LIDERAZGO (Tener influencia sobre las demás 1 2 3 4 5
personas. Poder guiarlas y organizarlas. Ser responsables
de sus actuaciones)
FLEXIBILIDAD (Estudiar o trabajar en circunstancias que 1 2 3 4 5
varíen a menudo, que cambien frecuentemente, en que
varíen las personas, los horarios, los objetos, los fines, etc;
que cambies de lugar, de país, de región).
RECOMPENSA ECONÓMICA (Ganar salarios elevados; 1 2 3 4 5
tener propiedades, invertir el dinero para tener más)
AYUDAR A LAS PERSONAS (Ayudar a las demás personas, 1 2 3 4 5
cuidar a las personas; tratar a la gente cara a cara).
PROGRESO (Conseguir progresar, promocionarte, saber 1 2 3 4 5
cada día más, ser experto/a en algo)
PRESTIGIO. FAMA (Grado en que un oficio o profesión 1 2 3 4 5
despierta el respeto en las demás personas; ser
importante; lograr que lo que tú haces se reconocido por
la gente o por el conjunto de la sociedad)
ESTÉTICO (Alegrarse, ser feliz con lo hermoso; disfrutar con 1 2 3 4 5
los objetos y acciones bellos; saber encontrar la parte
positiva de las personas y las cosas)
INTELECTUAL (Sentir gusto por la reflexión, la filosofía, el 1 2 3 4 5
estudio, la investigación)
CREATIVIDAD (Originalidad, desarrollo de nuevos 1 2 3 4 5
conceptos; invención, crear nuevos objetos, ideas y
situaciones)
RIESGO (Buscar otras suertes y caminos; arriesgarse; 1 2 3 4 5
aventurarse; emprender nuevas vidas o nuevos estudios y
trabajos)
SEGURIDAD Y ESTABILIDAD EN EL EMPLEO (No variar, no 1 2 3 4 5
sentir inseguridad, conservar el trabajo, los amigos, las
pertenencias)
TENER LA CONVICCIÓN DE REALIZAR ALGO ÚTIL E 1 2 3 4 5
IMPORTANTE, que me permita pensar que con mi trabajo
estoy contribuyendo al bien común de la sociedad y a
mejorar este mundo que nos ha tocado vivir

DINAMISMO Y ACTIVIDAD VARIADA EN SU DESEMPEÑO, 1 2 3 4 5

que me permita tener la oportunidad de hacer muchas
cosas diferentes y no hacer trabajos monótonos y/o
rutinarios.

TRABAJAR EN CONTACTO DIRECTO CON PERSONAS, que 1 2 3 4 5

me permita comunicarme y relacionarme con otras
personas, trabajar en grupo en lugar de individualmente.

Departamento de Orientación. IES Joaquín Araújo.

 Valores vocacionales

Una vez finalizado el cuestionario, en el recuadro que aparece a

continuación, describe las características que te gustaría tuviera tu futura
profesión. El procedimiento consiste en ir descubriendo los rasgos que has
reconocido más importantes para ti dentro de los valores a los que mayor
puntuación les has dado.

Por ejemplo:

Pienso que mi trabajo debe permitirme ser creativo, a través de él quiero

ser admirado, popular y reconocido; prefiero moverme en un medio bien
organizado, y trabajar en condiciones competitivas.

LO QUE QUIERO CONSEGUIR EN EL FUTURO A TRAVÉS DE MI TRABAJO Y MI

PROFESIÓN PODRÍA DESCRIBIRSE ASÍ:

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Finalmente, escribe los valores que son más importantes en orden de

puntuación:

1.-. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2.- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3.- . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Imagen: http://www.flickr.com/photos/41534655@N00/337449769

Departamento de Orientación. IES Joaquín Araújo.