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Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica

Universidad Nacional del Altiplano

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA,


ELECTRÓNICA Y SISTEMAS

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA


ELECTRÓNICA

LABORATORIO DE ELECTRÓNICA II

GRUPO:

INFORME: PREVIO/FINAL

NÚMERO DE INFORME: 1/2/3/4/5

DOCENTE: JOSE EMMANUEL CRUZ DE LA CRUZ


CORTESÍA: CHRISTIAN AUGUSTO ROMERO
GOYZUETA

ESTUDIANTE: ---------------------

PUNO – PERÚ

2020

Ing. Christian Augusto Romero Goyzueta


Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica
Universidad Nacional del Altiplano
Tutoriales para uso de equipos de laboratorio:
Generador de Funciones Arbitrario - Tektronix AFG1062 & Osciloscopio Digital
Tektronix TBS 1102B-EDU

https://youtu.be/3-BfBVYNFwc

Fuente de Poder DC de Triple Canal Tektronix Keithley 2231A-30-3

https://youtu.be/Rgw_zjn_qyk

Osciloscopio de Dominio Mixto con Analizador de Espectro Integrado - Tektronix


MDO3022

https://youtu.be/mhZOX23qiNQ

Ing. Christian Augusto Romero Goyzueta


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Universidad Nacional del Altiplano
PRÁCTICA DE LABORATORIO N° 1
AMPLIFICADOR DE SIMETRÍA COMPLEMENTARIA

I. INFORME PREVIO

El informe previo puede desarrollarse a mano o en computadora, sin embargo, se requiere de forma
obligatoria la originalidad, puntualidad, brevedad y consistencia del informe. Esto quiere decir que
las respuestas deben ser muy concluyentes y evitar demasiados reglones que no llegan a ninguna
explicación o descripción consistentes. Por otra parte, el informe previo es necesario y obligatorio
antes de iniciar la experiencia en el laboratorio, de otra forma el estudiante no podrá iniciar la sesión
sin conocer y saber los conceptos mínimos requeridos para iniciar la experiencia.

RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS CON PALABRAS SENCILLAS

1. Describa tres características importantes de un transistor.


2. ¿Cómo se polariza un transistor? Grafique y señales sus partes.
3. ¿Cuál es la zona o región de trabajo de un transistor? Grafique y señales sus partes.
4. ¿Qué es un amplificador de clase A? Grafique y señales sus partes.
5. ¿Qué es un amplificador de clase B? Grafique y señales sus partes.
6. ¿Qué es un amplificador de clase C? Grafique y señales sus partes.
7. ¿Qué es un amplificador de clase AB? Grafique y señales sus partes.
8. ¿Qué es un amplificador de simetría complementaria? Grafique y señales sus partes.
9. Incluya las páginas más importantes de las hojas de datos (datasheet) de los semiconductores y
circuitos integrados indicados en la sección II MATERIALES,
COMPONENTES Y EQUIPAMIENTO.

Sólo desarrollarán la experiencia de laboratorio los alumnos que entreguen el informe previo de
laboratorio.

II. MATERIALES, COMPONENTES Y EQUIPAMIENTO

1. 1 Generador de funciones (disponible en el laboratorio)


2. 3 Puntas de prueba (disponible en el laboratorio pero de preferencia cada estudiante debe de
tener sus propias puntas de prueba)
3. 1 Osciloscopio (disponible en el laboratorio)
4. 1 Fuente de Poder (disponible en el laboratorio)
5. 1 Multímetro (cada estudiante debe de tener su propio multímetro)
6. 1 Protoboard y cables (cada estudiante debe de tener su propio protoboard)
7. 1 Transistor TIP41 o equivalente (incluya la hoja de datos en el informe previo)
8. 1 Transistor TIP42 o equivalente (incluya la hoja de datos en el informe previo)
9. Resistencias: 100Ω (1u), 220Ω (2u), 2.2KΩ (2u)
10. Condensadores: 100uF (2u)

III. EXPERIMENTOS

Debe tomar apuntes, capturar las imágenes y tomar fotografías de cada paso a seguir en el
experimento.

Ing. Christian Augusto Romero Goyzueta


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Paso 1:
Implemente el circuito de la Figura 1, tome las medidas de los siguientes valores: Vce,
Ib, Ic.

Figura 1. Polarización del amplificador de simetría complementaria.

Paso 2:
Conecte el generador de señales al primer canal del osciloscopio y conecte la resistencia de 100Ω al
segundo canal del osciloscopio.

Paso 3:
Implemente el circuito de la Figura 2, establezca el generador de señales a 2Vp y 1KHz, el
generador de señales se considera la entrada y la resistencia de 100Ω se considera la salida o carga;
usando el multímetro y el osciloscopio tome las siguientes medidas:

Voltaje de entrada pico Vi-p


Voltaje de entrada RMS Vi-rms
Voltaje de salida pico Vo-p
Voltaje de salida RMS Vo-rms
Corriente de entrada RMS Ii-rms
Corriente de salida RMS Io-rms
Ganancia de voltaje Av
Ganancia de corriente Ai

Ing. Christian Augusto Romero Goyzueta


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Figura 2. Amplificador de simetría complementaria.

Paso 4:
Haciendo uso del osciloscopio, compare la señal de entrada y la señal de salida, compare valores
como frecuencia, voltaje pico, fase y otros detalles observados.

IV. INFORME FINAL

Presente los resultados obtenidos en el experimento paso a paso, mostrando los diagramas de
circuitos, cálculos, apuntes, anotaciones, capturas, gráficas, fotografías y descripciones. No realice
ningún tipo de simulación, no están permitidas, todo el trabajo debe realizarse en el laboratorio con
instrumentos y materiales.

Ing. Christian Augusto Romero Goyzueta


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PRÁCTICA DE LABORATORIO N° 2
AMPLIFICADOR DIFERENCIAL

I. INFORME PREVIO

El informe previo puede desarrollarse a mano o en computadora, sin embargo, se requiere de forma
obligatoria la originalidad, puntualidad, brevedad y consistencia del informe. Esto quiere decir que
las respuestas deben ser muy concluyentes y evitar demasiados reglones que no llegan a ninguna
explicación o descripción consistentes. Por otra parte, el informe previo es necesario y obligatorio
antes de iniciar la experiencia en el laboratorio, de otra forma el estudiante no podrá iniciar la sesión
sin conocer y saber los conceptos mínimos requeridos para iniciar la experiencia.

RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS CON PALABRAS SENCILLAS

1. ¿Cómo funciona un amplificador diferencial con transistores? Grafique y señales sus partes.
2. ¿Qué es la tensión diferencial aplicada al amplificador diferencial?
3. ¿Qué es la tensión offset de salida?
4. Describa dos aplicaciones muy conocidas de los amplificadores diferenciales.
5. ¿Cómo se realiza el análisis en corriente continua de un amplificador diferencial? Grafique y
señales sus partes.
6. ¿Cómo se realiza el análisis en corriente alterna de un amplificador diferencial?
Grafique y señales sus partes.
7. ¿Qué es el CMRR?
8. Incluya las páginas más importantes de las hojas de datos (datasheet) de los semiconductores y
circuitos integrados indicados en la sección II MATERIALES,
COMPONENTES Y EQUIPAMIENTO.

Sólo desarrollarán la experiencia de laboratorio los alumnos que entreguen el informe previo de
laboratorio.

II. MATERIALES, COMPONENTES Y EQUIPAMIENTO

1. 1 Generador de funciones (disponible en el laboratorio)


2. 3 Puntas de prueba (disponible en el laboratorio pero de preferencia cada estudiante debe de
tener sus propias puntas de prueba)
3. 1 Osciloscopio (disponible en el laboratorio)
4. 1 Fuente de Poder (disponible en el laboratorio)
5. 1 Multímetro (cada estudiante debe de tener su propio multímetro)
6. 1 Protoboard y cables (cada estudiante debe de tener su propio protoboard)
7. 2 Transistores 2N3904 o equivalente (incluya la hoja de datos en el informe previo)
8. Resistencias: 22Ω (2u), 100Ω (2u), 1.5KΩ (2u)

III. EXPERIMENTOS

Debe tomar apuntes, capturar las imágenes y tomar fotografías de cada paso a seguir en el
experimento.

Paso 1:

Ing. Christian Augusto Romero Goyzueta


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Implemente el circuito de la Figura 1, ajuste los parámetros del generador de señales a 1Vp y 1KHz,
la salida del circuito es Vo. En el primer canal del osciloscopio conecte la señal de salida y en el
segundo canal del osciloscopio ingrese la señal de entrada (generador de señales).

Figura 1. Amplificador diferencial.

Paso 2:
En el osciloscopio compare la señal de entrada con la señal de salida, tome nota, capturas y fotos de
la frecuencia, fase, amplitud y otros detalles de ambas señales.

Paso 3:
Ajuste los parámetros del generador de señales a 3Vp y 10KHz y repita los procedimientos de los
Pasos 1 y 2.

IV. INFORME FINAL

Presente los resultados obtenidos en el experimento paso a paso, mostrando los diagramas de
circuitos, cálculos, apuntes, anotaciones, capturas, gráficas, fotografías y descripciones. No realice
ningún tipo de simulación, no están permitidas, todo el trabajo debe realizarse en el laboratorio con
instrumentos y materiales.

Ing. Christian Augusto Romero Goyzueta


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Universidad Nacional del Altiplano
PRÁCTICA DE LABORATORIO N° 3
AMPLIFICADOR OPERACIONAL EN MODO INVERSOR

I. INFORME PREVIO

El informe previo puede desarrollarse a mano o en computadora, sin embargo, se requiere de forma
obligatoria la originalidad, puntualidad, brevedad y consistencia del informe. Esto quiere decir que
las respuestas deben ser muy concluyentes y evitar demasiados reglones que no llegan a ninguna
explicación o descripción consistentes. Por otra parte, el informe previo es necesario y obligatorio
antes de iniciar la experiencia en el laboratorio, de otra forma el estudiante no podrá iniciar la sesión
sin conocer y saber los conceptos mínimos requeridos para iniciar la experiencia.

RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS CON PALABRAS SENCILLAS

1. ¿Cuál es el diagrama interno de un amplificador operacional? Grafique y señales sus partes.


2. ¿Qué es la tensión offset de salida?
3. ¿Cómo se considera la impedancia de entrada de un amplificador operacional? Grafique y
señales sus partes.
4. Describa dos aplicaciones muy conocidas de los amplificadores operacionales.
5. ¿Cómo se realiza el análisis matemático para demostrar la ganancia de voltaje de un
amplificador operacional en modo inversor? Grafique y señales sus partes.
6. ¿De qué depende la ganancia de un inversor con amplificador operacional?
7. Si una onda sinusoidal cambia su signo a negativo. ¿Qué diferencia hay entre el antes y
después? Grafique.
8. Incluya las páginas más importantes de las hojas de datos (datasheet) de los semiconductores y
circuitos integrados indicados en la sección II MATERIALES,
COMPONENTES Y EQUIPAMIENTO.

Sólo desarrollarán la experiencia de laboratorio los alumnos que entreguen el informe previo de
laboratorio.

II. MATERIALES, COMPONENTES Y EQUIPAMIENTO

1. 1 Generador de funciones (disponible en el laboratorio)


2. 3 Puntas de prueba (disponible en el laboratorio pero de preferencia cada estudiante debe de
tener sus propias puntas de prueba)
3. 1 Osciloscopio (disponible en el laboratorio)
4. 1 Fuente de Poder (disponible en el laboratorio)
5. 1 Multímetro (cada estudiante debe de tener su propio multímetro)
6. 1 Protoboard y cables (cada estudiante debe de tener su propio protoboard)
7. Resistencias: 100KΩ (1u), 50KΩ (1u)
8. 1 Potenciómetro 100KΩ
9. 1 Amplificador Operacional 741 (incluya la hoja de datos en el informe previo)

III. EXPERIMENTOS

Debe tomar apuntes, capturar las imágenes y tomar fotografías de cada paso a seguir en el
experimento.
Paso 1:
Ing. Christian Augusto Romero Goyzueta
Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica
Universidad Nacional del Altiplano
Implemente el circuito de la Figura 1, ajuste los parámetros del generador de señales a 1Vp y 1KHz,
la salida del circuito es Vo. En el primer canal del osciloscopio conecte la señal de salida y en el
segundo canal del osciloscopio ingrese la señal de entrada (generador de señales).

Figura 1. Amplificador inversor.

Paso 2:
En el osciloscopio compare la señal de entrada con la señal de salida, tome nota, capturas y fotos de
la frecuencia, fase, amplitud y otros detalles de ambas señales.

Paso 3:
Intercambie la resistencia de 100K por un potenciómetro de 100K y cambie los valores del
potenciómetro a tres estados diferentes. Analice el fenómeno para el informe final.

Paso 4:
En el osciloscopio compare la señal de entrada con la señal de salida, tome nota, capturas y fotos de
la frecuencia, fase, amplitud y otros detalles de las señales.

Paso 5:
Cambie la frecuencia del generador de señales (entrada) a 100KHz. Analice si el comportamiento de
la señal es el esperado y cuál debe ser el motivo de éste fenómeno. En la hoja de datos del
amplificador operacional 741 obtenga su ancho de banda, ¿tiene esto algo que ver con el fenómeno
previamente observado?

IV. INFORME FINAL

Presente los resultados obtenidos en el experimento paso a paso, mostrando los diagramas de
circuitos, cálculos, apuntes, anotaciones, capturas, gráficas, fotografías y descripciones. No realice
ningún tipo de simulación, no están permitidas, todo el trabajo debe realizarse en el laboratorio con
instrumentos y materiales.

Ing. Christian Augusto Romero Goyzueta


Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica
Universidad Nacional del Altiplano
PRÁCTICA DE LABORATORIO N° 4
AMPLIFICADOR OPERACIONAL EN MODO DERIVADOR O
DIFERENCIADOR

I. INFORME PREVIO

El informe previo puede desarrollarse a mano o en computadora, sin embargo, se requiere de forma
obligatoria la originalidad, puntualidad, brevedad y consistencia del informe. Esto quiere decir que
las respuestas deben ser muy concluyentes y evitar demasiados reglones que no llegan a ninguna
explicación o descripción consistentes. Por otra parte, el informe previo es necesario y obligatorio
antes de iniciar la experiencia en el laboratorio, de otra forma el estudiante no podrá iniciar la sesión
sin conocer y saber los conceptos mínimos requeridos para iniciar la experiencia.

RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS CON PALABRAS SENCILLAS

1. Según la Figura 1 Vi es la entrada de voltaje alterno y Vo la salida. ¿Cómo halla la función de


transferencia de este amplificador operacional configurado como derivador o diferenciador?

Figura 1. Amplificador derivador genérico e ideal.

2. ¿Cómo halla la ganancia de voltaje del amplificador mostrado en la Figura 1?


3. ¿Cómo determina el comportamiento de la fase entre la entrada y salida del amplificador
mostrado en la Figura 1?
4. ¿Cómo funciona un filtro pasa altas?
5. ¿Qué es la frecuencia de corte en filtro pasa altas?
6. Hallar la frecuencia de corte en el filtro de la Figura 1.
7. Incluya las páginas más importantes de las hojas de datos (datasheet) de los semiconductores y
circuitos integrados indicados en la sección II MATERIALES,
COMPONENTES Y EQUIPAMIENTO.

Sólo desarrollarán la experiencia de laboratorio los alumnos que entreguen el informe previo de
laboratorio.

II. MATERIALES, COMPONENTES Y EQUIPAMIENTO

1. 1 Generador de funciones (disponible en el laboratorio)

Ing. Christian Augusto Romero Goyzueta


Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica
Universidad Nacional del Altiplano
2. 3 Puntas de prueba (disponible en el laboratorio pero de preferencia cada estudiante debe de
tener sus propias puntas de prueba)
3. 1 Osciloscopio (disponible en el laboratorio)
4. 1 Fuente de Poder (disponible en el laboratorio)
5. 1 Multímetro (cada estudiante debe de tener su propio multímetro)
6. 1 Protoboard y cables (cada estudiante debe de tener su propio protoboard)
7. Resistencias: 1MΩ (1u)
8. Condensadores: 1nF (1u)
9. 1 Amplificador Operacional 741 (incluya la hoja de datos en el informe previo)

III. EXPERIMENTOS

Debe tomar apuntes, capturar las imágenes y tomar fotografías de cada paso a seguir en el
experimento.

Paso 1:
Implemente el circuito de la Figura 2, ajuste los parámetros del generador de señales a 10Vp y
159Hz, la salida del circuito es Vo. En el primer canal del osciloscopio conecte la señal de salida y
en el segundo canal del osciloscopio ingrese la señal de entrada (generador de señales).

Figura 2. Amplificador derivador o diferenciador.

Paso 2:
En el osciloscopio compare la señal de entrada con la señal de salida, tome nota, capturas y fotos de
la frecuencia, fase, amplitud y otros detalles de ambas señales.

Paso 3:

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Cambie la frecuencia del generador de señales (entrada) a 60Hz. Analice si el comportamiento de la
señal es el esperado y cuál debe ser el motivo de éste fenómeno. En el osciloscopio compare la señal
de entrada con la señal de salida, tome nota, capturas y fotos de la frecuencia, fase, amplitud y otros
detalles de ambas señales.

Paso 4:
Cambie la frecuencia del generador de señales (entrada) a 1KHz. Analice si el comportamiento de la
señal es el esperado y cuál debe ser el motivo de éste fenómeno. En el osciloscopio compare la señal
de entrada con la señal de salida, tome nota, capturas y fotos de la frecuencia, fase, amplitud y otros
detalles de ambas señales.

Paso 5:
Compare la frecuencia de corte teórica del amplificador de la Figura 2 con la frecuencia de corte
obtenido en el laboratorio.

Paso 6:
Cambie la forma de onda del generador de señales (entrada) a una onda triangular y establezca la
frecuencia en la frecuencia de corte o mayor. Analice si el comportamiento de la señal de salida y
cuál debe ser el motivo de éste fenómeno.

Paso 7:
Cambie la forma de onda del generador de señales (entrada) a una onda cuadrada y establezca la
frecuencia en la frecuencia de corte o mayor. Analice si el comportamiento de la señal de salida y
cuál debe ser el motivo de éste fenómeno.

IV. INFORME FINAL

Presente los resultados obtenidos en el experimento paso a paso, mostrando los diagramas de
circuitos, cálculos, apuntes, anotaciones, capturas, gráficas, fotografías y descripciones. No realice
ningún tipo de simulación, no están permitidas, todo el trabajo debe realizarse en el laboratorio con
instrumentos y materiales.

Ing. Christian Augusto Romero Goyzueta


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PRÁCTICA DE LABORATORIO N° 5
FILTRO ACTIVO PASA BAJAS DE SEGUNDO GRADO

I. INFORME PREVIO

El informe previo puede desarrollarse a mano o en computadora, sin embargo, se requiere de forma
obligatoria la originalidad, puntualidad, brevedad y consistencia del informe. Esto quiere decir que
las respuestas deben ser muy concluyentes y evitar demasiados reglones que no llegan a ninguna
explicación o descripción consistentes. Por otra parte, el informe previo es necesario y obligatorio
antes de iniciar la experiencia en el laboratorio, de otra forma el estudiante no podrá iniciar la sesión
sin conocer y saber los conceptos mínimos requeridos para iniciar la experiencia.

RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS CON PALABRAS SENCILLAS

1. Según la Figura 1 Vi es la entrada de voltaje alterno y Vo la salida. ¿Cómo halla la función de


transferencia de este filtro activo pasa bajas de segundo grado?

Figura 1. Filtro pasa bajas activo de segundo grado.

2. ¿Cómo halla la ganancia de voltaje del filtro mostrado en la Figura 1?


3. ¿Cómo determina el comportamiento de la fase entre la entrada y salida del filtro mostrado en la
Figura 1?
4. ¿Cómo funciona un filtro pasa bajas?
5. ¿Qué es la frecuencia de corte en filtro pasa bajas?
6. Incluya las páginas más importantes de las hojas de datos (datasheet) de los semiconductores y
circuitos integrados indicados en la sección II MATERIALES,
COMPONENTES Y EQUIPAMIENTO.

Sólo desarrollarán la experiencia de laboratorio los alumnos que entreguen el informe previo de
laboratorio.

II. MATERIALES, COMPONENTES Y EQUIPAMIENTO

1. 1 Generador de funciones (disponible en el laboratorio)

Ing. Christian Augusto Romero Goyzueta


Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica
Universidad Nacional del Altiplano
2. 3 Puntas de prueba (disponible en el laboratorio pero de preferencia cada estudiante debe de
tener sus propias puntas de prueba)
3. 1 Osciloscopio (disponible en el laboratorio)
4. 1 Fuente de Poder (disponible en el laboratorio)
5. 1 Multímetro (cada estudiante debe de tener su propio multímetro)
6. 1 Protoboard y cables (cada estudiante debe de tener su propio protoboard)
7. Resistencias: 100KΩ (2u)
8. Condensadores: 1nF (2u)
9. 1 Amplificador Operacional 741 (incluya la hoja de datos en el informe previo)

III. EXPERIMENTOS

Debe tomar apuntes, capturar las imágenes y tomar fotografías de cada paso a seguir en el
experimento.

Paso 1:
Implemente el circuito de la Figura 2, ajuste los parámetros del generador de señales a 5Vp y
1024Hz, la salida del circuito es Vo. En el primer canal del osciloscopio conecte la señal de salida y
en el segundo canal del osciloscopio ingrese la señal de entrada (generador de señales).

Figura 2. Amplificador derivador o diferenciador.

Paso 2:
En el osciloscopio compare la señal de entrada con la señal de salida, tome nota, capturas y fotos de
la frecuencia, fase, amplitud y otros detalles de ambas señales.

Ing. Christian Augusto Romero Goyzueta


Escuela Profesional de Ingeniería Electrónica
Universidad Nacional del Altiplano
Paso 3:
Cambie la frecuencia del generador de señales (entrada) a 60Hz. Analice si el comportamiento de la
señal es el esperado y cuál debe ser el motivo de éste fenómeno. En el osciloscopio compare la señal
de entrada con la señal de salida, tome nota, capturas y fotos de la frecuencia, fase, amplitud y otros
detalles de ambas señales.

Paso 4:
Cambie la frecuencia del generador de señales (entrada) a 5KHz. Analice si el comportamiento de la
señal es el esperado y cuál debe ser el motivo de éste fenómeno. En el osciloscopio compare la señal
de entrada con la señal de salida, tome nota, capturas y fotos de la frecuencia, fase, amplitud y otros
detalles de ambas señales.

Paso 5:
Compare la frecuencia de corte teórica del amplificador de la Figura 2 con la frecuencia de corte
obtenido en el laboratorio.

IV. INFORME FINAL

Presente los resultados obtenidos en el experimento paso a paso, mostrando los diagramas de
circuitos, cálculos, apuntes, anotaciones, capturas, gráficas, fotografías y descripciones. No realice
ningún tipo de simulación, no están permitidas, todo el trabajo debe realizarse en el laboratorio con
instrumentos y materiales.

Ing. Christian Augusto Romero Goyzueta

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