TALLER SOCIALES (2) .Asd

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE TERNERA
FORMATO ACTIVIDADES PEDAGOGICAS

Resolución N°.0852 de mayo 30 de 2002
Registro Dane 113001002952 Nit N°. 806011886-1 VIRTUAL COVID-19
DOCENTE: Fredy Ulises Rodríguez Lopera Fecha: Semana 16 de junio 2020 JORNADA: Pm
Fecha límite de entrega: junio 26 2020
ASIGNATUA Sociales PERIODO 2 GRADO: QUINTO GRADOS: 5-A / 5-B /
ESTUDIANTE: mariana hincapié Orozco Grado 5-01 y 5-02 Jornada PM

ASIGNATURA: SOCIALES PROFESOR: Fredy Rodríguez Lopera Horario de atención: 1:00 PM a 7:00 PM
Correo electrónico para entrega de actividades: fredymiyo@gmail.com O WHATSAP 3002482480
GUIA DE TRABAJO N° 5
ORIENTACIONES GENERALES.
Realiza una lectura de los diferentes temas que a continuación se te proponen. Luego responde en
tu cuaderno las diferentes actividades de acuerdo con las fechas establecidas en cada una de ellas.
TEMA Y SUBTEMAS
CAMBIOS CLIMATICOS.
OBJETIVO.
 Identificar como influye el clima en los seres vivos y en la vida de las personas.
INTRODUCCION
Exploración.
Antes de iniciar la lectura pregunta a tu acudiente lo siguiente:
 ¿Qué es el clima?
MEDIO PARA RECIBIR LA INFORMACION

R/= El clima se define como las condiciones meteorológicas medias que caracterizan a un lugar
determinado. Es una síntesis del tiempo atmosférico, obtenida a partir de estadísticas a largo plazo de los
elementos meteorológicos en dicho lugar. Ese plazo suele ser de algunas décadas
 ¿Qué es la altitud?
R/= Se denomina altitud a la distancia vertical que existe entre cualquier punto de la Tierra en relación con
el nivel del mar. Para calcular la altitud, se toma como referencia el nivel del mar, y es por ello por lo que la
altitud se expresa con una cifra en metros seguida de la abreviatura s. n. m., es decir, m s. n
 ¿Qué es la latitud?
R/= Se denomina altitud a la distancia vertical que existe entre cualquier punto de la Tierra en relación con
el nivel del mar. Para calcular la altitud, se toma como referencia el nivel del mar, y es por ello por lo que la
altitud se expresa con una cifra en metros seguida de la abreviatura s. n. m., es decir, m s. n.
 ¿Qué es la atmosfera?
R/= La atmósfera es la capa de gas de un cuerpo celeste. Los gases son atraídos por la gravedad del
cuerpo, y se mantienen en él si la gravedad es suficiente y no es barrida completamente por el viento solar.
La atmósfera primaria está formada sobre todo de hidrogeno
 ¿Qué es el dióxido de carbono?
R/= El dióxido de carbono es un gas incoloro. También se conoce como anhídrido carbónico. Este
compuesto químico está compuesto de un átomo de carbono unido con enlaces covalentes dobles a dos
átomos de oxígeno
 ¿Qué es el cambio climático?

R/= Un cambio climático se define como la variación en el estado del sistema climático terrestre, formado
por la atmósfera, la hidrosfera, la cromósfera, la litosfera y la biosfera, que perdura durante periodos de
tiempo suficientemente largos hasta alcanzar un nuevo equilibrio
Aprendizaje.
Lee en voz alta delante de un familiar los siguientes conceptos para una mejor comprensión del
tema, terminada la lectura realiza un mapa conceptual en tu cuaderno sobre los elementos y factores
del clima.
EL CLIMA.
El clima se define como las condiciones meteorológicas medias que caracterizan a un lugar
determinado. Es una síntesis del tiempo atmosférico, obtenida a partir de estadísticas a largo plazo
de los elementos meteorológicos en dicho lugar.
ELEMENTOS DEL CLIMA.
Temperatura: Es la cantidad de energía calorífica que posee el aire en un momento determinado.

Se mide mediante termómetros, habitualmente en grados Celsius (º C) y determina las sensaciones
de calor y frío. En Estados Unidos la unidad de medida utilizada es el grado Fahrenheit (ºF).
Precipitación: Es la caída al suelo del agua contenida en la atmósfera. Puede ser en forma de agua,
de nieve, de brumas o de rocío y se produce cuando la atmósfera no puede contener más agua y
esta se condensa y precipita. Se mide en litros por metro cuadrado de superficie (l/m²), o su medida
equivalente milímetros de altura del agua caída (mm). El instrumento de medición es el pluviómetro.

Viento: Es el movimiento del aire en la atmósfera, que se desplaza desde las zonas de altas
presiones a las de bajas presiones. Aunque este movimiento tiene lugar en las tres dimensiones del
espacio, en meteorología se mide sólo la velocidad y dirección de su componente en el plano
horizontal
Humedad: La humedad absoluta es la cantidad de vapor de agua presente en el aire y se mide en

g/m3. La humedad relativa es la relación entre la cantidad de vapor de agua que contiene el aire y la
máxima cantidad de vapor de agua que puede contener a una determinada temperatura. Cuanto
mayor es la temperatura del aire, más cantidad de vapor de agua disuelto admite.
Presión atmosférica: Es el peso de la columna de aire sobre una unidad de superficie. Se expresa
en pascales (Pa), unidad equivalente al newton por metro cuadrado (N/m²). Como esta unidad
resulta pequeña, habitualmente se utiliza el hectopascal (hPa) o su equivalente el milibar (mbar). La
presión atmosférica desciende con la altitud.
Nubosidad: Es la fracción del cielo cubierta por nubes observada en un lugar determinado. Se
divide la bóveda celeste en ocho partes y la nubosidad se mide en octas. Va desde 0/8 que indica un
cielo completamente despejado hasta 8/8 para un cielo completamente cubierto.
FACTORES DEL CLIMA.

Como hemos dicho antes son los agentes que determinan los distintos tipos de climas, modificando
los regímenes de temperaturas, precipitación, viento, etc., regionalmente, Los factores del clima son:
Latitud: Es la distancia angular que hay desde un punto en la superficie de la tierra hasta el ecuador.
Se mide en grados, minutos y segundos.
Cuanto más cerca se encuentre un lugar del ecuador menos variación habrá en la duración de los
días y la energía solar incidirá más vertical y con más intensidad sobre él, por lo que más cálidas
serán las temperaturas.
Circulación atmosférica: Vientos planetarios

Los vientos planetarios son los vientos que predominan en la Tierra. Recorren grandes distancias y
soplan casi siempre en la misma dirección.
Se mueven entre los centros de acción, que son los cinturones de altas y bajas presiones de la
Tierra.
Circulación atmosférica: Todos estos centros de acción y vientos se desplazan al norte y al sur
según las estaciones, hacia el norte durante el verano del hemisferio norte (invierno del hemisferio
sur) y hacia el sur durante el invierno del hemisferio norte (verano del hemisferio sur).
Corrientes marinas: Las corrientes marinas son masas de agua que se desplazan a lo largo de los
océanos y recorren grandes distancias. Tienen una influencia muy importante en los climas de la
Tierra ya que contribuyen a repartir el calor del trópico por el resto del planeta.
Distancia al mar (Factor de continentalidad)

El mar no se calienta tan deprisa como la tierra en verano y se enfría lentamente en invierno por lo
que modera el clima de las costas, haciéndolo más templado que el del interior y con menor
diferencia entre las temperaturas del mes más cálido y del más frío.
Altitud: Es la distancia vertical de un punto de la tierra respecto al nivel del mar. Al aumentar la
altitud la temperatura disminuye aproximadamente un grado cada 154 metros (cada 180 en la zona
intertropical), esto es debido a que conforme ascendemos la presión es menor y un gas al perder
presión pierde temperatura.
Relieve: El relieve tiene mucha influencia en los climas que se dan en una región ya que las
cadenas montañosas son barreras naturales al movimiento del aire. Cuando los vientos soplan del
mar cargados de humedad y se encuentran con ellas se ven obligados a ascender, con lo que se
enfrían, el vapor de agua que contienen se condensa formando nubes y se producen precipitaciones
en las laderas expuestas a esos vientos (barlovento).

Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta los aprendizajes anteriores:

1. ¿Qué usos le dan al agua en tu familia y en tu localidad?
R/=Mi abuela recolecta agua lluvia y con eso lava los platos, la ropa, le echa agua lluvia a las
plantas y llenan tanque de agua lluvia y bajan el inodoro con los tanques llenos de agua lluvia
2. ¿Cuál es la masa de agua, rio más cercana a tu localidad?
R/= rio magdalena
3. realiza en un escrito donde exponga tu preocupación a la fábrica por daños que le está
haciendo a tu comunidad por arrojar agua contaminada
R/= por mi casa no hay fabrica
4. ¿Qué beneficios podemos obtener los seres humanos de los ríos?
R/=Los ríos son elementales en la vida del hombre y en el desarrollo de nuestro ecosistema, pues

los ríos le proporcionan agua potable al hombre, mantiene viva toda la vegetación que este a su
alrededor, le proporciona agua e higiene a los animales que se encuentren cerca de el, permite
mantener las tierras fértiles
5. sí estamos contaminando y haciendo mal uso del agua ¿Qué podemos hacer
R/=dejar de hacerlo y crear nuevos hábitos para dejar de contagiar el agua
SEMANA DEL 22 AL 26 DE JUNIO
Lee en voz alta delante de un familiar los siguientes conceptos para una mejor
comprensión del tema, terminada la lectura realiza un resumen sobre el cambio
climático en tu cuaderno.
EL CAMBIO CLIMATICO.
Se llama cambio climático a la variación global
del clima de la Tierra. Esta variación se debe a causas
naturales y a la acción del hombre y se produce sobre
todos los parámetros climáticos: temperatura,
precipitaciones, nubosidad, etc., a muy diversas escalas
de tiempo.
El cambio climático es el conjunto de grandes y rápidas
perturbaciones provocadas en el clima por el aumento de
la temperatura del planeta. Es el problema ambiental
más importante al que se enfrenta la humanidad.
EL EFECTO INVERNADERO
1.
Natural.
Gracias al efecto invernadero natural puede existir vida en la Tierra. Los rayos que nos llegan del Sol
actúan así al llegar a la atmósfera.

Hay una parte que ni siquiera puede entrar, Otra parte es reflejada por las nubes, Otra es absorbida
por la atmósfera, De lo que llega a la superficie: una parte es absorbido en forma de calor, otra se
refleja y sigue rebotando en la atmósfera, y otra se escapa al espacio.
1. Artificial.
Cuando hay en la atmósfera demasiada cantidad de ciertos gases como el Dióxido de Carbono
(CO2) o el Metano (CH4), la parte de rayos de Sol que se escapa de la atmósfera es menor. El
resultado es que la temperatura de la Tierra aumenta más de lo normal.
¿Cómo se provoca el cambio climático? Nosotros en nuestra actividad diaria producimos los

gases (principalmente CO2) que causan el cambio climático. La mayoría de la electricidad se
produce quemando combustibles fósiles (carbón, petróleo y gas), que emiten CO2, en centrales
térmicas.
PRACTICO LO QUE APRENDI.
 Reflexiono y valoro.
lee el siguiente texto:
El clima influye en muchas actividades de los seres humanos y estas tambien son capaces de influir
en el clima. Los cambios climaticos son una realidad y el ser humano es responsable de gran parte
de ellos. Los automoviles, las industrias y los incendios florestales emiten gases contaminantes a la
atmosfera, los cuales aumentan el efecto invernadero. El
efecto invernadero es un fenomeno natural necesario
para la vida en la tierra, pues varios gases,como el dioxido
de carbono, ayudan a retener el calor del sol evitando que
este vuelva al espacio. Sin embargo, el exeso de estos
gases en la atmosfera hace que se retenga mas calor, por
lo que el efecto invernadero a aumentado, causando el
calentamiento global, Es decir, el aumento de la
temperatura en todo el planeta. algunas consecuencias
del calentamiento global son el descongelamiento de los
glaciares, lo cual aumenta el nivel del agua de los oceanos
y es determinante el incremento de las sequias en el
planeta.
Responde:

1.la destruccion de los bosques y las selvas contribuyen al calentamiento global. Explica
porque se hace esta afirmacion.
Si por que gracias al viento los arvoles se mueven y cuando se mueven y se emueven y ventilar
pero cuando talan los arvoles cadaves va hacer mas calor
2.¿Como podria afectar el nivel de los oceanos a las personas?

R/=Los efectos del aumento del nivel del mar ya se están notando, y las previsiones no son nada
halagüeñas. En primer lugar, el agua invade cada vez más las zonas costeras, provocando la erosión del
terreno y amenazando campos de cultivo, viviendas o zonas de ocio. También se producen la inundación de
humedales y la contaminación de acuíferos, afectando a la flora y fauna de cada lugar, provocando la
pérdida de hábitat para peces, pájaros, plantas y muchas otras especies
2. Escribe en tu cuaderno dos acciones que puedan contribuir al mejoramiento de la

problemática del calentamiento global.
Reducir el consumo de enerjia y utilizar papel reci clable
Observa y analiza la siguiente imagen con la orientacion de un familiar, luego responde las
siguientes preguntas:´

4 ¿Qué fenomeno representa?

El cambio climatico
PROFUNDIZACION.
5 Consulta informacion sobre algunos efectos del calentamiento global en nuestro pais, por
ejemplo: el del congelamiento de los picos nevados. Escribe un texto breve que explique esta
situacion.
1Temperaturas más cálidas. ...

2. Tormentas más intensas. ...
3. Propagación de enfermedades. ...
4. Olas de calor más fuertes. ...
5. Derretimiento de los glaciares. ...
6. Huracanes más peligrosos. ...
7. Cambio de los ecosistemas. ...
8. Desaparición de especies animales
Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el

desarrollo de esta guía.
En tu cuaderno registra las conclusiones a las que llegaste ¡Debes de ser
muy sincero!
1. ¿Qué fue lo que más te causo dificultas al resolver las tareas de la guía?
La 5 la del calentamiento gloval
2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?
Por que
3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?
La primeras Preguntas

4. Con tus palabras escribe qué aprendiste.
Que nosotros los ser humanos estamos dañando el mundo poco a poco y que
la mayoria del candio climatico lo acemos nosotros
5. ¿Qué crees que puedes hacer en la próxima guía para que entiendas mejor lo
que se te propone?
Para entender mejortengo que leer vien y escuchar lo que leo
Recuerda que un integrante de tu familia debe entregar las soluciones de la actividad

con sus procedimientos antes del 26 de junio del presente año.
BIBLIOGRAFIA
Libro casa de las ciencias sociales 5, editorial santillana.
Libro proyecto primaria saberes sociales 5, editorial santillana.
https://www.gob.mx/inecc/acciones-y-programas/que-es-el-clima
http://meteo.navarra.es/definiciones/elementosFactores.cfm
https://www.ecologistasenaccion.org/4202/que-es-el-cambio-climatico/

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MEDIO PARA RECIBIR LA INFORMACION

 ¿Qué es el dióxido de carbono?

 ¿Qué es el cambio climático?

MEDIO PARA RECIBIR LA INFORMACION

ELEMENTOS DEL CLIMA.

Temperatura: Es la cantidad de energía calorífica que posee el aire en un momento determinado.

MEDIO PARA RECIBIR LA INFORMACION

Humedad: La humedad absoluta es la cantidad de vapor de agua presente en el aire y se mide en

FACTORES DEL CLIMA.

Circulación atmosférica: Vientos planetarios

MEDIO PARA RECIBIR LA INFORMACION

Distancia al mar (Factor de continentalidad)

MEDIO PARA RECIBIR LA INFORMACION

Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta los aprendizajes anteriores:

2. ¿Cuál es la masa de agua, rio más cercana a tu localidad?

R/= rio magdalena

R/=Los ríos son elementales en la vida del hombre y en el desarrollo de nuestro ecosistema, pues

R/=dejar de hacerlo y crear nuevos hábitos para dejar de contagiar el agua

SEMANA DEL 22 AL 26 DE JUNIO

MEDIO PARA RECIBIR LA INFORMACION

¿Cómo se provoca el cambio climático? Nosotros en nuestra actividad diaria producimos los

PRACTICO LO QUE APRENDI.

lee el siguiente texto:

MEDIO PARA RECIBIR LA INFORMACION

2.¿Como podria afectar el nivel de los oceanos a las personas?

2. Escribe en tu cuaderno dos acciones que puedan contribuir al mejoramiento de la

Reducir el consumo de enerjia y utilizar papel reci clable

MEDIO PARA RECIBIR LA INFORMACION

4 ¿Qué fenomeno representa?

1Temperaturas más cálidas. ...

Vas a reflexionar respecto a cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el

La 5 la del calentamiento gloval

2. ¿Por qué crees que te causó dificultad?

3. ¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía?

MEDIO PARA RECIBIR LA INFORMACION

4. Con tus palabras escribe qué aprendiste.

Recuerda que un integrante de tu familia debe entregar las soluciones de la actividad

Libro casa de las ciencias sociales 5, editorial santillana.

Libro proyecto primaria saberes sociales 5, editorial santillana.

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