Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación –Fase 1–Conocer los
Fundamentos de la Epistemología

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Académica
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Epistemología
Código del curso 100101
Tipo de curso Teórico Habilitabl S ☒ N ☐
e i o
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individu de 2
☒ Colaborativa ☐
actividad: al semana
s
Intermedia,
unidad 1:
Momento
Fundamento
de la Inicial ☒ ☐ Final ☐
s de la
evaluación:
Epistemologí
a
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 23 de
jueves, 05 de septiembre de 2019
agosto de 2019
Competencia a desarrollar:
Comprender la realidad de su entorno disciplinar a partir de la
comprensión de los fundamentos epistemológicos disciplinares, la
identificación de problemas epistemológicos desde el conocimiento de
los mismos.
Temáticas a desarrollar:
Qué es la epistemología-Métodos de la Epistemología -Qué es la
ciencia
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 1: Conocer los Fundamentos de la Epistemología
Actividades a desarrollar
Elaborar una reseña académica, teniendo en cuenta los contenidos de
la Unidad 1
Entornos
Entorno de Aprendizaje Colaborativo: Participación sobre
para su
el significado de Epistemología según las lecturas.
desarroll
Seguimiento y evaluación: Espacio donde se adjunta
o
Reseña de Texto
Producto Individuales:
sa
entregar 1. Evidenciar en el Foro del Entorno de Aprendizaje
por el Colaborativo la lectura de los textos correspondientes a la
estudiant Unidad 1, por lo que se recomienda entregar análisis del
e significado de Epistemología, las principales corrientes de
pensamiento epistemológico, la relación entre
epistemología y la disciplina que estudia, teniendo en
cuenta las siguientes especificaciones:
a) Redactar párrafos construidos con argumentos
propios.
b) Contener una cita según normas APA.
c) Debe dejar claro el programa al cual está adscrito.
d) Explicar la manera en que se relaciona su disciplina
con la Epistemología.
Es importante tener en cuenta que la entrega de párrafos
de análisis de las lecturas de la unidad 1 debe hacerse de
manera oportuna, ya que la realimentación permanente
del tutor o tutora permitirá la construcción de un buen
producto.

2. Posteriormente a la realimentación de los párrafos por

parte del tutor o tutora, el estudiante realizará una
reseña académica, teniendo en cuenta el insumo ya
 entregado inicialmente en el foro, con las correcciones
sugeridas por el tutor (a). A continuación, se
encuentran las especificaciones de la reseña.
a) Se pretende que en esta fase se realice una Reseña
del texto de Saldivia (2007):
Saldivia Maldonado, Z. (2007). Epistemología,
progreso y diseño. Revista Colombiana de Filosofía de
la Ciencia, VIII (16-17), 61-69. Recuperado de
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41401705

b) Para realizar la estructura de la reseña se recomienda

tener en cuenta el siguiente texto:
https://users.dcc.uchile.cl/~cgutierr/cursos/INV/navar
ro-resena.pdf
c) Tener en cuenta los párrafos trabajados en el foro
colaborativo de la fase 1.

d) Se sugiere que la reseña en relación con el tema

central del curso: la epistemología y su relación con la
disciplina (carrera, profesión) que cada estudiante se
encuentra cursando, en las conclusiones se responda a
las preguntas:
¿Qué es la Epistemología?
¿Cómo se relaciona con la profesión que estudia?
¿Cuáles aspectos del texto considera usted que le
ayudan a comprender mejor la aplicación e incidencia
de la epistemología en su profesión?
Dichas respuestas deben ser el producto de su análisis
y comprensión temática. No es válido copiar y pegar
definiciones, las respuestas deben ser sólo el producto
de sus lecturas.

e) Entregar el producto final en el entorno de

seguimiento y evaluación.

f) El documento debe tener una extensión de 3 a 4

páginas, cumpliendo con todas las exigencias de las
normas APA
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación
de
actividades
para el N.A
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante N.A
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
la
producción N.A
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de Las Normas APA son el estilo de organización y
referencias presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
 bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las siguientes:
literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra,
trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias
faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia
entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que cuentan
con derechos intelectuales reservados para la
Políticas de Universidad.
plagio
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado
en el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto
cero (0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Pun
evaluados Valoración Valoració taje
Valoración alta
media n baja
Elaboración El estudiante realiza El estudiante El 10
de párrafos entrega de párrafos realiza entrega estudiante
de manera oportuna, de párrafos, no realizó
dejando claro el aunque no deja entrega de
significado de claro el párrafos.
epistemología, las significado de
principales epistemología,
corrientes de las principales
pensamiento corrientes de
epistemológico, la pensamiento
relación entre epistemológico,
epistemología y la la relación entre
disciplina que epistemología y
estudia. Teniendo en la disciplina que
cuenta las estudia y sin
especificaciones tener en cuenta
 las
dadas en la guía de especificaciones
actividades. dadas en la guía
de actividades.
(Hasta 3 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
La reseña
La reseña
Académica
Académica cumple
cumple
con lo solicitado, en
parcialmente con
la guía, evidenciando
lo solicitado en
la aplicación de los
los parámetros No hizo
parámetros
recomendados, entrega
recomendados, y
Entrega de dejando sin la reseña
dejando claro cómo
Reseña claridad cómo el Académica 10
el texto permite la
Académica texto permite la solicitada.
comprensión de la
comprensión de
aplicación e
la aplicación e
incidencia de la
incidencia de la
epistemología en su
epistemología en
profesión.
su profesión. .
(Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 10 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad Pun
Aspectos colaborativa taje
evaluados Valoración Valoració
Valoración alta
media n baja
El estudiante
El estudiante hace hace sus
sus aportes a tiempo, aportes en No
permitiendo que el tiempos que no participó
Trabajo en
docente realimente permite la en el foro 5
foro
sus aportes realimentación
de su docente
(Hasta 2 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 25