Ecuaciones Matemáticas

Aplicadas al Trabajo Minero

Nombres:
 Andrés González
 Darío Cuevas
 Osman Sarhan
 Rodrigo Morales
Fecha: lunes 01 de julio de 2019
Carrera: Ingeniería en Minas
Docente: Reinaldo Leon Soto
 Introducción

El presente informe corresponde al trabajo realizado por alumnos de primer año de la

carrera de Ingeniería en Minas de Inacap. Aquí abordamos la importancia de las
ecuaciones matemáticas en la Ingeniería en Minas.

Las ecuaciones en el rubro minero tienen un gran campo de acción ya que están aplicadas
a la mayoría de sus áreas de trabajo. Es así como los ingenieros en minas deben tener los
conocimientos y actitudes necesarias para realizar actividades de diagnóstico, diseño,
Implementación, seguridad minera, evaluación de proyectos, entre otras aplicaciones.

Las ecuaciones dan un criterio técnico en el proceso, las cuales permiten modelar y
resolver problemas en la minería por medio de funciones de varias variables y mediante la
utilización de diferentes técnicas del cálculo, y así poder dar solución a diferentes
problemas.

Nuestro propósito es entregar antecedentes de carácter general y especifico midiendo la

efectividad de sus operaciones a través de ecuaciones matemáticas.
 ¿Qué es una Ecuación?

Una ecuación es una igualdad entre dos expresiones algebraicas en las que aparece una (o más)
incógnita. Normalmente, la incógnita es x.

La incógnita x representa al número (o números), si existe, que hace que la igualdad sea
verdadera. Este número desconocido es la solución de la ecuación. Al cambiar la x por la solución,
la igualdad debe ser cierta.

Ejemplo:

x+2 = 2·x-1

• Si x es 0, la igualdad no se cumple porque 0+2 no es igual a 2·0-1.

• Si x es 3, la igualdad sí se cumple porque 3+2 es igual a 2·3-1.

La solución de la ecuación es x = 3.

Uso de ecuaciones

La ciencia utiliza ecuaciones para enunciar de forma precisa leyes; estas ecuaciones expresan
relaciones entre variables. Así, en física, la ecuación de la dinámica de Newton relaciona las
variables fuerza F, aceleración a y masa m: F = ma. Los valores que son solución de la ecuación
anterior cumplen la primera ley de la mecánica de Newton. Por ejemplo, si se considera una masa
m = 1 kg y una aceleración a = 1 m/s, la única solución de la ecuación es F = 1 kg·m/s = 1 newton,
que es el único valor para la fuerza permitida por la ley.
Ejemplos:
• ecuación de estado
• ecuación de movimiento
• ecuación constitutiva

El campo de aplicación de las ecuaciones es inmenso, y por ello hay una gran cantidad de
investigadores dedicados a su estudio.
Según autores como Ian Stewart, "el poder de las ecuaciones recae en la correspondencia
filosóficamente difícil entre las matemáticas -una creación colectiva de mentes humanas- y una
realidad externa física."

Antigüedad

Ya en el siglo XVI a. C., los egipcios resolvían problemas cotidianos que tenían que ver con la
repartición de víveres, de cosechas y de materiales que eran equivalentes a resolver ecuaciones
algebraicas simples de primer grado; como la notación algebraica no existía, usaban un método
iterativo aproximado, llamado el «método de la falsa posición».
Los matemáticos chinos de principios de nuestra era escribieron el libro Los nueve capítulos sobre
el arte matemático, en el que plantearon diversos métodos para resolver ecuaciones algebraicas
de primero y segundo grado, así como sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas.
El matemático griego Diofanto de Alejandría publicó su Arithmetica en el siglo III tratando las
ecuaciones de primer y segundo grado; fue uno de los primeros en utilizar símbolos para
representar las ecuaciones. También planteó las ecuaciones con soluciones enteras, llamadas en
su honor ecuaciones diofánticas.

Siglos XV – XVI

Pasada la “edad oscura” medieval, el estudio de las ecuaciones algebraicas experimenta un gran
impulso. Sobre mediados del siglo XVI los matemáticos italianos Girolamo Cardano y Rafael
Bombelli descubrieron que, para poder resolver todas las ecuaciones de segundo, tercero y cuarto
grado, el uso de los números imaginarios era indispensable. En el mismo siglo, el matemático
francés René Descartes popularizó la notación algebraica moderna, en la cual las constantes están
representadas por las primeras letras del alfabeto, a, b, c, … y las variables o incógnitas por las
últimas, x, y, z. En esta época se enuncian problemas de ecuaciones que solo han sido resueltos
recientemente; entre ellos el último teorema de Fermat, uno de los teoremas más famosos de la
matemática, que no fue demostrado hasta 1995 por Andrew Wiles y Richard Taylor.

Siglos XVII-XVIII

En el siglo XVII, Isaac Newton y Gottfried Leibniz publicaron los primeros métodos de resolución de
las ecuaciones diferenciales que aparecen en los problemas de la dinámica. Probablemente el
primer libro sobre estas ecuaciones fue Sobre las construcciones de ecuaciones diferenciales de
primer grado, de Gabriele Manfredi (1707). Durante el siglo XVIII, matemáticos ilustres como
Leonhard Euler, Daniel Bernoulli, Joseph Lagrange y Pierre Simon Laplace publicaron resultados
sobre ecuaciones diferenciales ordinarias y ecuaciones en derivadas parciales.

Época moderna

A pesar de todos los esfuerzos de las épocas anteriores, las ecuaciones algebraicas de quinto grado
y superiores se resistieron a ser resueltas; solo se consiguió en casos particulares, pero no se
encontraba una solución general. A principios del siglo XIX, Niels Henrik Abel demostró que hay
ecuaciones no resolubles; en particular, mostró que no existe una fórmula general para resolver la
ecuación de quinto grado; acto seguido Évariste Galois demostró, utilizando su teoría de grupos,
que lo mismo puede afirmarse de toda ecuación de grado igual o superior a cinco.

Durante el siglo XIX, las ciencias físicas utilizaron, en su formulación, ecuaciones diferenciales en
derivadas parciales y/o ecuaciones integrales, como es el caso de la electrodinámica de James
Clerk Maxwell, la mecánica hamiltoniana o la mecánica de fluidos. El uso habitual de estas
ecuaciones y de los métodos de solución llevó a la creación de una nueva especialidad, la física
matemática. Ya en el siglo XX, la física matemática siguió ampliando su campo de acción; Erwin
Schrödinger, Wolfgang Ernst Pauli y Paul Dirac formularon ecuaciones diferenciales con funciones
complejas para la mecánica cuántica. Albert Einstein utilizó ecuaciones tensoriales para su
Relatividad General. Las ecuaciones diferenciales tienen también un amplio campo de aplicación
en teoría económica.
Debido a que la mayoría de las ecuaciones que se presentan en la práctica son muy difíciles o
incluso imposibles de resolver analíticamente, es habitual utilizar métodos numéricos para
encontrar raíces aproximadas. El desarrollo de la informática posibilita actualmente resolver en
tiempos razonables ecuaciones de miles e incluso millones de variables usando algoritmos
numéricos.

ECUACIONES DE PRIMER GRADO

Se denominan ecuaciones de primer grado a las igualdades algebraicas con incógnitas cuyo
exponente es 1 (elevadas a uno, que no se escribe). Es una simetría de dos expresiones, donde
está presente una incógnita cuyo valor puede ser relacionada a través de operaciones aritméticas.
Se llaman ecuaciones de primer grado si el exponente de la incógnita es uno.

Para resolver una ecuación de primer grado, los términos deben cruzar de un lado de la ecuación
al otro, de modo que todos los términos con la incógnita estén en un lado y los otros en el otro,
tomando la precaución de mantener la igualdad de expresión.

EJEMPLO:

Para resolver la ecuación, debemos pasar los monomios que tienen la incógnita a un lado de la
igualdad y los que no tienen la incógnita al otro lado.
Como 8 está restando en la derecha, pasa sumando al lado izquierdo:

Como xx está restando en la izquierda, pasa restando a la derecha:

Ahora que ya tenemos separados los monomios con y sin la incógnita, podemos sumarlos. En la
izquierda, sumamos 2+82+8 y, en la derecha, x+xx+x:

Para ver con claridad el paso siguiente, escribimos 2x2x como un producto:

Para terminar, debemos pasar el coeficiente de la incógnita (el número 2 que multiplica ax) al lado
izquierdo. Como el número 2 está multiplicando, pasa dividiendo:

Simplificando la fracción,

Por tanto, la solución de la ecuación es x=5x=5. Para comprobar la solución, sustituimos xx por 5
en la ecuación:
Como hemos obtenido una igualdad verdadera (-3 es igual a -3), la solución es correcta. Si, por el
contrario, obtenemos una igualdad falsa, significa que hemos cometido algún error en la
resolución de la ecuación.

EJERCICIO:

Recordamos que los paréntesis sirven para agrupar elementos, para simplificar o para evitar
ambigüedades.

El signo negativo de delante del paréntesis indica que los monomios que contiene tienen que
cambiar de signo:

Sumamos 3 y -2 en el lado derecho:

Pasamos los monomios con x’s a la izquierda y los números a la derecha:

Sumamos 1 y -1. Como el resultado es 0, no lo escribimos:

Pasamos 2x a la izquierda restando y sumamos los monomios:

Luego la solución de la ecuación es x = 0

 Ejemplo de ecuación de PIMER GRADO aplicado al trabajo minero

Problema 1:
La Minera Collahuasi tiene 15 años produciendo Cu, que es la tercera parte de la producción de la
Minera Cerro Colorado que también produce Cu. ¿Cuántos años lleva produciendo Cerro Colorado
Cu?

Llamamos x a los años de producción de la Minera Cerro Colorado.

La tercera parte de los años de producción de la Minera Cerro Colorado es la misma que la de la
Minera Collahuasi, es decir, 15. Escrito matemáticamente:

x/3=15

Por tanto, los años de producción de la Minera Cerro Colorado es x = 45.

Ejemplo 2:

¿Cuánto mide el Rajo Abierto de la Minera Quebrada Blanca si su tercera cuarta parte mide 200
metros?

Sea x la longitud de Rajo Abierto. Sabemos que su tercera cuarta parte es 200, es decir

3x/4=200

Por tanto, el Rajo Abierto mide

x=4⋅200/3=266.667 metros.
Problema 2:

Si en un Compañía Minera una flota de Cuarenta camiones consume durante el turno de día
59.200 litros de diésel, ¿cuántos litros de diésel se consumirán en total, si se agregan 5 camiones
más a la flota durante el turno noche?

Camiones Turno Litros

20 1 59200
25 2 X

59200 = 20 . 1

X 25 2

59200 = 4 . 1

X 5 2

59200 = 4

X 10

59200 = 2

X 5

(5) 59200 = 2 X

296000 = X

148000 = X

Si reemplazamos el valor de X en la ecuación inicial se cumple la Igualdad.

59200 = 20

148000 50

0,4 = 0,4 se cumple.

ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Las ecuaciones cuadráticas o de segundo grado son aquellas en donde el exponente del término
desconocido está elevado al cuadrado, es decir, la incógnita está elevada al exponente 2. Tienen la
forma general de un trinomio:

Donde a, b y c son números reales y se conocen como coeficientes. El coeficiente a se llama

cuadrático o principal, b es el coeficiente lineal y c el término independiente.

Tipos de ecuaciones de segundo grado

Las ecuaciones cuadráticas pueden ser completas o incompletas, dependiendo de si existen los
términos dependientes de x (b) o independiente (c).

 Si todos los coeficientes de la ecuación son distintos de cero, se dice que es completa.
 Si el coeficiente lineal o el término constante son nulos, la ecuación es incompleta.

Ecuaciones completas de segundo grado:

Las ecuaciones completas de segundo grado tienen la forma ax2 + bx + c = 0, es decir, todos los
términos se encuentran presentes; por ejemplo:

En este caso a  = 2, b  = 3 y c  = 4.

En este caso a  = 1, b  = 10 y c  = 20, pues el (-20) del lado derecho de la ecuación pasa al lado
izquierdo cambiando de signo, así:

Ecuaciones incompletas de segundo grado:

Cuando no existe el coeficiente de x, es decir, el término  b, la ecuación toma la forma:

Ejemplos:
 Cuando no existe el término independiente, es decir, el término  c, la ecuación tiene la forma:

Ejemplos:

Raíces de una ecuación cuadrática:

Toda ecuación de segundo grado tiene dos raíces que son los valores de la incógnita. Resolver una
ecuación de segundo grado es buscar las raíces de la ecuación.

Las raíces de la ecuación cuadrática se calculan por la fórmula general:

La expresión dentro de la raíz cuadrada b2  - 4(a)(c) se llama discriminante de la ecuación

cuadrática. Obsérvese que delante de la raíz de la discriminante está el signo ±. Esto significa que,
para hallar el valor de x, en un caso sumamos el valor de la discriminante, y, en otro caso,
restamos. A esto nos referimos cuando decimos que hay dos raíces en la ecuación de segundo
grado.

Cómo resolver ecuaciones cuadráticas paso a paso

Para resolver una ecuación de segundo grado usando la fórmula general, vamos a proceder de la
siguiente manera:
1. Identificamos los coeficientes a, b y c.
2. Los sustituimos en la fórmula general.
3. Calculamos x1 sumando el discriminante y x2 restando el discriminante.

Ejemplo:

Resolvamos la ecuación 3x2 - 5x + 2 = 0

1. Los coeficientes son: a = 3, b = -5, c = 2.

2. Los sustituimos en la fórmula general:

Las respuestas son x1 = 1 y x2 = 2/3.

Hacemos la comprobación de la siguiente forma:

Como vemos, x1 = 1 satisface la ecuación.

De igual forma, x2 = 2/3 es otra de las soluciones correctas.

Ejemplo de ecuación de SEGUNDO GRADO aplicado al trabajo minero

Problema:

Semanalmente la compañía minera “Inacapinos con Futuro”, ligados a la mediana minería, venden
X unidades de cátodos de cobre a P pesos cada uno. En donde la relación entre p y x (precio y
número de cátodos vendidos) está dada por la siguiente ecuación de demanda: P=300 + 20x
¿cuántos cátodos de cobre deben vender para obtener unos ingresos de 27.000 dólares?

SOLUCIÓN:

Partimos de la siguiente ecuación:

P = 300 + 20x

Datos suministrados:

• cátodos de cobre vendidos = X

• Precio de venta = 300 + 20x
• Ingreso esperado = 27.000 dólares

Sustituimos estos datos en la ecuación:

Precio de venta por números de cátodos vendidos = ingreso

(300 + 20x) X = 27.000

Multiplicando y destruyendo paréntesis nos queda:

20x2 + 300x = 27.000

Lo que nos da una ecuación cuadrática. Esta ecuación se puede simplificar dividiendo cada
termino entre 20. Quedando:
x2 + 15x = 1350

Después de simplificar por veinte haremos una transposición de términos para llevarla a su forma
general, quedando de la siguiente manera:
x2 + 15x - 1350 = 0

Ahora Utilizo la fórmula de ecuaciones cuadrática

x2 + 15x - 1350 = 0

−15 ± √152−4 ( 1 ) (−1350)

x=
2(1)

−15 ± √ 225+5400
x=
2

−15 ± √ 5625
x=
2

−15 ±75
x=
2

−15+ 75 60
x 1= = +¿ 30
2 2

−15−75 −90
x 2= = +¿−45
2 2

Siendo la respuesta, x1 = 30.

Hacemos la comprobación de la siguiente forma:

x1 = 1 (30)2 + 15(30) = 1350 900 + 450 = 1350

Y 1350 x 20 = 27.500.

RESPUESTA:
Deben vender 30 cátodos de cobre semanalmente para obtener una ganancia de 27.000 dólares.

SISTEMA DE ECUACIONES

Un sistema de ecuaciones es un conjunto de dos o más ecuaciones con varias incógnitas en la

que deseamos encontrar una solución común. En esta ocasión vamos a resolver un sistema de
dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.

Una ecuación lineal con dos incógnitas es una igualdad del tipo ax+by=c, donde a, b, y c son
números, y «x» e «y» son las incógnitas.

Una solución es todo par de números que cumple la ecuación.

Los sistemas de ecuaciones lineales los podemos clasificar según su número de soluciones:

 Compatible determinado: Tiene una única solución, la representación son dos rectas que
se cortan en un punto.
 Compatible indeterminado: Tiene infinitas soluciones, la representación son dos rectas
que coinciden.
 Incompatible: No tiene solución, la representación son dos rectas paralelas.

A continuación, vamos a exponer los 3 métodos básicos para resolver sistemas de ecuaciones

lineales: sustitución, reducción e igualación. Para facilitar la comprensión de los métodos, sólo
vamos a resolver sistemas de 2 ecuaciones con 2 incógnitas. Cuando sepamos resolver un sistema,
ya podemos resolver problemas de aplicación: 

Recordatorio:

El coeficiente de una incógnita es el número que la multiplica. Por ejemplo,

el coeficiente de 2x es 2,
el coeficiente de x es 1,
el coeficiente de -x es -1.
Explicaremos los métodos con 4 pasos y mediante un ejemplo.

1. Método de Sustitución

El método de sustitución consiste en aislar en una ecuación una de las dos incógnitas

para sustituirla en la otra ecuación.
Este método es aconsejable cuando una de las incógnitas tiene coeficiente 1.
Ejemplo 1
a. Aislamos una incógnita
Vamos a aislar la x de la primera ecuación. Como su coeficiente es 1, sólo tenemos que pasar el 4
restando al otro lado:

Ya tenemos aislada la incógnita x.

b. Sustituimos la incógnita en la otra ecuación

Como tenemos que la incógnita x es igual 2y-4, escribimos 2y-4 en lugar de la x en la segunda
ecuación (sustituimos la x):

Observe que hemos utilizado paréntesis porque el coeficiente 2 tiene que multiplicar a todos los
términos.

c. Resolvemos la ecuación obtenida:

Ya sabemos una incógnita: y=3.

d. Calculamos la otra incógnita sustituyendo:

Al despejar la incógnita x teníamos

Como conocemos y=3, sustituimos en la ecuación:

Por tanto, la otra incógnita es x=2.

La solución del sistema es

2. Método de Reducción

El método de reducción consiste en sumar (o restar) las ecuaciones del sistema para eliminar
una de las incógnitas. Este método es aconsejable cuando una misma incógnita tiene en ambas
ecuaciones el mismo coeficiente (restamos las ecuaciones) o los coeficientes son iguales, pero con
signo opuesto (sumamos las ecuaciones).
Ejemplo 2

Solu

ción
a. Comprobamos los coeficientes
Hay que asegurarse de que al sumar o restar las ecuaciones, alguna de las incógnitas desaparece:
Escogemos una incógnita a eliminar: la y.
Sus coeficientes son -1 (en la primera) y 1 (en la segunda).
Como son iguales y de signo contrario, sumaremos las ecuaciones.
Nota: si ninguna de las incógnitas tiene el mismo coeficiente, podemos multiplicar cada ecuación
por el número distinto de 0 que sea necesario para conseguirlo. Un ejemplo de esto lo podemos
encontrar en el Problema 2.

b. Sumamos o restamos las ecuaciones

Sumamos las ecuaciones para eliminar la y:

c. Resolvemos la ecuación obtenida

d. Calculamos la otra incógnita sustituyendo

Sustituimos la incógnita x por 7 en alguna de las ecuaciones y la resolvemos:

La solución del sistema es

3. Método de Igualación
4.
El método de igualación consiste en aislar una incógnita en las dos ecuaciones para igualarlas.
Este método es aconsejable cuando una misma incógnita es fácil de aislar en ambas ecuaciones.
Ejemplo 3

Ejemplo
a. Aislamos una incógnita en las dos ecuaciones
Escogemos aislar la incógnita x:

b. Igualamos las expresiones

Como x=x, podemos igualar las expresiones obtenidas:

c. Resolvemos la ecuación
Resolvemos la ecuación de primer grado obtenida:

d. Calculamos la otra incógnita sustituyendo

Sustituimos el valor de la incógnita y en alguna de las expresiones calculadas anteriormente (la
primera, por ejemplo):

La solución del sistema es

 Ejemplo de SISTEMA DE ECUACIONES aplicado al trabajo minero

Problema:

Para la construcción de unos andamios en una empresa minera la semana pasada compraron
tuercas a un precio de 2,7€/kg y tornillos a un precio de 0,7€/kg pagando por ellas un total de
15,1€.
Sin embargo, esta semana hemos pagado 18€ por una compra con la misma cantidad de estos
artículos a un precio de 2€ por kilo de tuercas y 1,2€ por kilo de tornillos. Calcular la cantidad de
artículos que se compran.
Si x e y son las cantidades de tuercas y tornillos, respectivamente, la compra de la semana pasada
puede descomponerse como

Y la de esta semana como

El sistema del problema es

Como en ambas ecuaciones hay números con decimales, las multiplicamos por 10 para que los
números sean enteros y trabajar más cómodamente:

Resolvemos el sistema por igualación despejando la x en las dos ecuaciones para igualarlas.

Primera ecuación:

Segunda ecuación:
Igualamos las incógnitas x, y resolvemos la ecuación:

Calculamos la otra incógnita usando alguna de las ecuaciones anteriores:

Por tanto, las cantidades de artículos son 3kg de tuercas y 10kg de tornillos.