TAREA VII, VIII Y X FUSIONADA

Actividad de estudio independiente de la Unidad VII

Estimad@ participante en esta unidad lo primero que vas a realizar es leer la orientación
didáctica de la unidad VII.

 La finalidad de esta unidad es que aprendas cuáles son las

etapas de un proceso de búsqueda.

Análisis y definición de las necesidad de la información

Se puede concretar que las necesidades de información que genera cada

situación y las características que debería tener la propia información que
se necesita, todo ellos desde el punto de vista temático o conceptual.

Alguna de las características más comunes que pueden ser puede ser
importante de determinar.

 Disciplina o ámbito:

Principalmente hablamos del periodismo y de sociología; no se

requiere información de tipo legal, mas allá de saber lo que dice la
ley a grandes rasgo.

Contexto puramente legal, únicamente tratado de las disciplina del

derecho.

 Tema Genérico: el tema general viene definido del tema de la

tertulia, la aplicación de la ^Patriot Act^en bibliotecas.

La ley es la misma como texto legal, y puede que en relación con

otros texto similares.
Nivel y cobertura de la búsqueda

Establece el periodo temporal que debe cubrir la búsqueda, el nivel de

actualidad, en función de si es un estudio de carácter retrospectivo, o si se
pretende localizar la información más reciente.

Selección de las fuentes de información

Se denominan fuentes de información a diversos tipos de documentos que

contienen datos útiles para satisfacer una demanda de información o
conocimiento.

Elaboración de estrategia de búsqueda

La estrategia de búsqueda es la manera en que interrogamos a un recurso

o un conjunto de recursos de información, para localizar y acceder a la
información que necesitamos.

Valoración de los resultados

Utilice la inserción automáticamente: Esta opción es para insertar la

valoración en posts y/o páginas.

¿Qué?: Mediante esta opción, podrás elegir que valoraciones se van a

mostrar. Lo recomendable es marcar la casilla “Calificación de los
visitantes”.

¿Dónde?: Sirve para elegir la posición de la valoración, al principio de

el post o después de el post.

Tamaño: Te permite ajustar el tamaño de la valoración.

 Excluir páginas: Activando esta opción las valoraciones solo se van a
añadir a los posts

Gestión de la información recuperada

Gestión de la información (GI) es la denominación convencional de un

conjunto de procesos por los cuales se controla el ciclo de vida de la
información, desde su obtención (por creación o captura), hasta su
disposición final (su archivo o eliminación).

 Elementos que confirman la etapa 1 del proceso de

búsqueda.

Etapa 1: Iniciación

Durante la primera etapa, iniciación, el buscador de información reconoce la

necesidad de nueva información para completar una tarea. 1 Cuanto más se
piensa en el tema, más se discute con otros y se convierte en una lluvia de
ideas2( dominio físico ). Esta etapa del proceso de búsqueda de información
está lleno de sentimientos de aprensión e incertidumbre. ( dominio afectivo).
La tarea es reconocer la necesidad de información, el usuario se centra en
la contemplación del problema y en la comprensión de la tarea de
investigación en relación a la experiencia y el conocimiento personal
(dominio cognitivo).

 Cómo elaborar una estrategia de búsqueda.

Diseña estrategias de búsqueda adecuadas, utilizando distintos tipos de

operadores o conectores y elementos o símbolos, que señalan relaciones entre las
palabras o conceptos de búsqueda.

Utiliza en las búsquedas palabras en inglés, dado que la mayoría de la

información académica y científica contenida en las bases de datos se encuentra
en dicho idioma.

Utiliza paréntesis cuando uses el operador OR junto con otros conectores.

 Revisa la sección de ayuda de las bases de datos para saber cómo utilizar los
operadores y símbolos. (Ej. en Google el NOT es un signo −)

Utiliza la opción de búsqueda avanzada en las bases de datos cuando apliques tu

estrategia de búsqueda.

Estudia el libro de texto:

Argudo, S., & Pons, A. (2013). Mejorar las búsquedas de información. Retrieved
from https://ebookcentral.proquest.com. pp: 13- 24. y de la 48- 55.
 
I. Responde las siguientes preguntas 

1. ¿Cómo se llama el Autor del Libro?

de Sílvia Argudo Plans (Autor), Amadeu Pons i Serra (Autor)

2. ¿Cuál es el objetivo del proceso de búsqueda ?

SABER QUÉ SE NECESITA

El problema de información
Factores de situación
Necesidades de información
DÓNDE BUSCAR 
Entornos de búsqueda
Fuentes de información
CÓMO BUSCAR 
Sistemas de recuperación de información

3. ¿Cuáles son las entidades que interviene en el proceso de búsqueda?,

Define brevemente cada una.

Cecilia Molina. Mejorar las búsquedas de información. Enredadera, n. 22, mayo

2013.
Vicent Giménez Chornet. Mejorar las búsquedas de información. Símile, nº 18, 3
enero 2013.
Conchi Jiménez. Recomendaciones para mejorar la recuperación de
información. Boletín del Observatorio del Libro y La Lectura en Extremadura, 15
noviembre 2012.
Eli Ramírez. Mejorar las búsquedas de información. Biblogtecarios, 14 noviembre
2012.
Nova publicació professional: «Mejorar las búsquedas de
información».. Document, 24 octubre 2012.

4. Menciona las etapas del proceso de búsqueda. 

Etapa 1: Iniciación. ...

Etapa 2: Selección. ...
Etapa 3: Exploración. ...
Etapa 4: Formulación. ...
Etapa 5: Recolección. ...
Etapa 6: Presentación.

5. Cuáles son los elementos que incluye los operadores booleanos y la

búsqueda por fases. Para ello estudia el libro de texto orientado desde
la página 48- 55.

AND: Insertar este operador entre dos o más palabras permite la recuperación

de todos los términos. Este puede ser sustituido por el símbolo 

NOT: Al insertar este operador se excluye el término que lo sucede. Este

operador puede ser sustituido por el símbolo

OR: Se recupera cualquiera de los términos entre los cuales se encuentre este
operador.

Elabora una estrategia de búsqueda utilizando operadores booleanos y

búsqueda por frases.

Operadores son aquellos términos y símbolos que se utilizan en el proceso

de búsqueda de información, para elaborar estrategias de búsqueda más
eficientes. Aunque pueden varias de un catálogo a una base de datos, los
más utilizados son:
 OR Utilizar el operador OR para combinar términos.

Recupera los registros en los que aparece cualquiera de los términos.

Utilizar el operador OR para combinar términos.

Ejemplo: temperatura OR calor OR temperatura

AND Utilizar el operador AND para unir términos distintos.

Recupera únicamente los registros en los que aparecen todos los términos
buscados.

NOT Utilizar el operador NOT para eliminar aspectos de las materias que no
interesen.

Tarea unidad VIII

Estimado participante.
Estudia el libro de texto:  Argudo, S., & Pons, A. (2013). Mejorar las búsquedas de
información. Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com. pp: 25- 37.
Contenidos que debes dominar de esta semana:
-          Identifica concepto de fuente de información.
-          Clasificación de fuentes de información: cuales son fuentes primarias y fuentes
secundarias.
-          Conocer los pasos para acceder a la biblioteca virtual de la UAPA
-          Clasificar y utilizar los tipos de fuentes de información que están disponibles en la
biblioteca virtual de la AUPA.
 
En esta semana vas a utilizar diversas fuentes de información para hacer
búsquedas de información.  La orientación de la tarea consiste en lo siguiente:

1. En el buscador académico google académico:  https://scholar.google.es/ , realiza

una búsqueda sobre el tema: educación a distancia.

 Llena los datos de la siguiente tabla informativa a partir de la práctica de búsqueda.

Tipo de fuente Tipo de  Clasificación de la Valoración personal de la

búsqueda fuente de información búsqueda realizada.
utilizada que (fuente primaria o
contiene fuente secundaria)

Base de datos E-      
libro

Catálogo en      
línea de la
Biblioteca UAPA

google      
académico

 
.

 
 
Tarea unidad X
Estimado participante
 Para realizar esta tarea vas a estudiar el siguiente libro de texto:
Revuelta Domínguez, F., & Lourdes, P. (2009). Características de la web 2.0. In
Interactividad en los entornos de formación on-line (pp. 81-111). UOC. Retrieved
from https://ebookcentral.proquest.com/lib/uapasp/reader.action?docID=3207471&ppg=82
 
Los pasos que vas a seguir son los siguientes:
1.    Realiza un resumen del libro orientado que incluya.
-       Concepto de web 2.0.
-       Herramientas de la web 2.0 que se mencionan en el libro y sus características.
2.    Realiza una búsqueda en internet en youtube e identifica  3 canales que
aborden el tema de la web 2.0, pon capture de pantalla.
3.    Realiza una búsqueda en la web e identifica blogs que traten el tema de la web
2.0. Como evidencia pon capture de pantalla.
 
Recuerda que para responder correctamente los datos que se piden en cada una de las
asignaciones debes estudiar cada material y link en cada unidad orientadas.   
Realiza esta tarea en Word con su presentación. Súbela en la plataforma