Da Vinci Centro de Estudios

“Para saber y saber ser”

Preparación Prueba SABER 11º
Área: Química
Docente: Dr (c). Jonathan Andrés Mosquera
Tomado de: ICFES

CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN RESPONDE LAS PREGUNTAS 1 A 4

Un grupo de estudiantes realizó un proceso de separación de una mezcla-problema formada por tres líquidos (1, 2 y 3) y un
sólido (1). La mezcla presenta estas características:
 Los líquidos 1 y 2 forman una mezcla homogénea.
 El sólido forma una mezcla homogénea con el líquido 3, pero es insoluble con los líquidos 1 y 2.
 El líquido 3 forma una mezcla heterogénea con los otros líquidos.

Los resultados se presentan a continuación:

MEZCLAS HOMOGÉNEAS Y HETEROGÉNEAS

Objetivo: Recuperar cada uno de los componentes de la mezcla problema mediante diferentes métodos de separación.

Procedimiento:

Conclusión: La decantación es un método de separación de líquidos en fase homogénea.

1. Teniendo en cuenta el procedimiento se puede decir que la característica que permite la decantación de la mezcla es
a. El punto de ebullición c. El tamaño de las partículas
b. La densidad d. El punto de fusión

2. De acuerdo a los resultados se puede afirmar que

a. El titulo no es coherente con la práctica c. La conclusión no está acorde con el procedimiento
b. El objetivo no se desarrolló en la práctica d. Los métodos no son válidos para el tipo de mezcla

3. De acuerdo la información inicial y al procedimiento, la mezcla inicialmente era

a. Homogénea, porque la decantación separa líquidos con diferente tamaño de partículas
b. Homogénea, porque la decantación permite separar las dos fases de la mezcla
c. Heterogénea, porque la decantación separa líquidos con diferentes punto de ebullición
d. Heterogénea, porque la decantación separa uno o más líquidos con diferente densidad

4. Otro grupo de estudiantes presenta para la misma mezcla

inicial el siguiente procedimiento:

El procedimiento mostrado por este grupo de estudiantes

comparado con el anterior

a. Es correcto para las características de la mezcla

b. Cumple con los objetivos de la práctica
c. Es incorrecto de acuerdo a las características de la mezcla
d. No cumple con el título de la práctica
 CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN RESPONDE LAS PREGUNTAS 11 Y 12

Un grupo de estudiantes publica la siguiente información cartelera a partir de una práctica de laboratorio en la que se tenía
una mezcla inicial con tres componentes:

SEPARACIÓN DE MEZCLAS
Objetivo: Identificar las características que permiten separar los componentes de una mezcla

Conclusión: Las propiedades físicas de los componentes permiten elegir el método de separación más adecuado para una
mezcla.

5. Otro grupo de estudiantes decidió realizar una evaporación en la mezcla 1 para obtener el componente 1. Dicho cambio
afecta el procedimiento experimental porque.
a. Se obtiene más rápido el componente 1. c. No se puede obtener el componente 1.
b. Se purifican los componentes 2 y 3. d. No se pueden obtener los componentes 2 y 3.

6. El profesor solicita a los estudiantes que entreguen una tabla de resultados con las propiedades físicas que permitieron
separar los tres componentes. De acuerdo con lo solicitado, la tabla correcta que entregó un grupo fue.

a. c.
GRUPO 1 GRUPO 3
Tamaño de Punto de Punto de Tamaño de
Densidad Punto de
Componente partícula o Componente Fusión Ebullición partícula o
(g/mL) fusión (°C)
solubilidad (°C) (°C) solubilidad
Partículas de gran Partículas de gran
tamaño. tamaño.
1 3 393
Insoluble con los 1 393 390 Insoluble con los
otros componentes. otros
Soluble con el componentes.
2 1 0
líquido 3 Soluble con el
2 0 100
Soluble con el líquido 3
3 0,97 -45
líquido 2 Soluble con el
3 -45 75
líquido 2
b.
GRUPO 2 d.
Punto de Tamaño de GRUPO 4
Estado de
Componente ebullición partícula o Punto de Tamaño de
Agregación Estado de
(°C) solubilidad Componente fusión partícula o
agregación
Partículas de (°C) solubilidad
gran tamaño. Partículas de gran
1 Solido 390 Insoluble con los tamaño.
1 Sólido 393
otros Insoluble con los
componentes. otros componentes.
Soluble con el Soluble con el
2 Líquido 100 2 Líquido 0
líquido 3 líquido 3
Soluble con el Soluble con el
3 Líquido 75 3 Líquido -45
líquido 2 líquido 2

7. A continuación se presenta un montaje para la evaporación del

agua:

Del paso 1 al paso 2, una de las características que componen a las

partículas de agua es que presentan:
a. Mayor densidad en 2 que en 1.
b. Menor cohesión en 2 que en 1.
c. Mayor repulsión en 1 que en 2.
d. Menor masa en 1 que en 2.
 CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN RESPONDE LAS PREGUNTAS 8 Y 9

A continuación se presenta un cuadro comparativo sobre un estudio realizado a dos sustancias:

Sustancia Estado inicial En ácido clorhídrico Temperatura hasta 100 ºC Cambios con el aire y el agua
1 Sólido Reacciona Sin cambios De color gris a rojizo
2 Líquido Sin cambios Se evapora No presenta cambios

8. Teniendo en cuanta los resultados, de las sustancias se puede concluir que el objetivo del estudio era determinar
a. Los cambios físicos y químicos de las sustancias 1 y 2 c. Los cambios de estado de las sustancias 1 y 2
b. Las propiedades generales de las sustancias 1 y 2 d. Las propiedades específicas de las sustancias 1 y 2

CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN RESPONDE LAS PREGUNTAS 15 Y 16

En un estudio realizado a un grupo de elementos se publicó esta tabla de resultados:

Elemento Brillo Densidad (g/mL) Conductividad térmica Conductividad eléctrica
1 No 2,07 Deficiente Deficiente
2 Si 19,32 Muy buena Muy buena
3 No 1,82 Deficiente Deficiente
4 Si 8,96 Muy buena Muy buena

9. Una regularidad que se puede establecer en la tabla de resultados consiste en que

a. Los cuatro elementos no presentan similitudes en sus características.
b. Los elementos 1 y 3 presentan características similares.
c. Los cuatro elementos pertenecen a un mismo grupo de la tabla periódica.
d. Los elementos 2 y 4 presentan diferencias en sus características.

10. Al observar las características de los cuatro elementos se puede afirmar que
a. los cuatro elementos se encuentran en un mismo grupo de la tabla periódica.
b. los elementos 1 y 2 son metales mientras que los elementos 3 y 4 son no metales.
c. los elementos 1 y 3 son no metales mientras que los elementos 2 y 4 son metales.
d. los cuatro elementos presentan características típicas de los no metales.

CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN RESPONDE LAS PREGUNTAS 17 Y 18

Un estudiante muestra en su exposición esta tabla:

Z Configuración electrónica Grupo Periodo Región
9 1s22s22p5 VIIA 2 z
4 1s22s2 IIA w s
25 1s22s22p63s23p64s23d5 x 4 d
3 1s22s1 IA 2 s

11. La información faltante en X, W y Z, respectivamente, corresponde a:

a. VIIB, 2 y s b. VB, 4y s c. VIIB, 2 y p d. VB, 4 y p

12. El potencial de ionización es la cantidad de energía que se le debe suministrar a un átomo neutro para que ceda un
electrón; en la tabla periódica, esta aumenta de izquierda a derecha y de abajo hacia arriba. De acuerdo a lo anterior se
puede concluir que el elementos con mayor energía de ionozación es le que corresponde al
a. Z=9 b. Z=4 c. Z=25 d. Z=1

13. A continuación se muestra el tamaño atómico del sodio (Na) y del cloro (Cl) antes y después del enlace químico.

Una relación que se puede establecer entre los iones de sodio y color que se forman después del enlace consiste en que el
tamaño del
a. catión es mayor, porque ha aceptado un electrón en su capa más externa.
b. anión es menor, porque ha cedido un electrón en su capa externa.
c. anión es mayor, porque ha cedido un electrón en su capa más externa.
d. catión es menor, porque ha cedido un electrón en su capa más externa.
14. El cloruro de sodio (NaCl) es un ejemplo típico del enlace iónico en el cual el sodio cede su único electrón externo al
cloro quien lo acepta, como se muestra en la tabla:

De acuerdo con la información presentada, el sodio, al ceder, y

el cloro, al aceptar los respectivos electrones, tendrán como
nueva estructura:
a. Na1+ y Cl1-
b. Na0 y Cl0
c. Na1- y Cl1-
d. Na1+ y Cl1+

15. Los enlaces químicos se pueden clasificar como iónicos y covalentes. Los primeros son buenos electrolitos (conducen
la corriente eléctrica en solución acuosa) mientras los covalentes no son electrolitos. Un estudiante observa la siguiente
información:

Sustancias Prende el bombillo Fase o estado

1 NO Líquida
2 SI Sólida
3 NO Sólida
4 SI Líquida
5 SI Líquida

Según la información anterior, se puede decir que las sustancias que presentan enlace iónico son:
a. 1 y 2 b. 4 y 5 c. 2,4 y 5 d. 1,4 y 5

CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN RESPONDE LAS PREGUNTAS 16 Y 17

Un grupo de estudiantes publicó esta tabla de resultados:

Propiedades de algunos compuestos.

Conduce la corriente eléctrica en medio Diferencia en la
Compuesto Catión Anión
acuoso Electronegatividad
NaCl SI Na+ Cl- 2,1
NH3 NO Ninguno Ninguno 0,9
CH4 NO Ninguno Ninguno 0,8
CaF2 SI Ca2+ F- 3,0

16. La electronegatividad se define como la fuerza de un átomo para atraer electrones. Entre mayor sea la diferencia de
electronegatividad, mayores son sus puntos de fusión y ebullición. De la tabla se puede esperar que el compuesto de
mayor punto de fusión y ebullición es el
a. NaCl b. NH3 c. CH4 d. CaF2

17. El calcio (Ca) tiene número atómico 20 (tiene 20 protones en su núcleo), sin embargo, en solución acuosa el CaF2 puede
formar el ion Ca2+. De acuerdo con lo anterior, se puede decir que el ion al perder dos electrones presentaría como
configuración electrónica.
A. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 B. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 C. 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d2 D. 1s2 2s2 3s2 3p6 2p6

18. La ley del octeto indica que en un enlace las especies que lo forman presentan ocho electrones en su último nivel de
energía, para ello, las especies puede aceptar electrones y otras ceder, como se observa en el siguiente ejemplo:

Elemento Configuración electrónica antes del enlace Configuración electrónica después del enlace
Cloro 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6
Sodio 1s2 2s2 2p6 3s1 1s2 2s2 2p6 3s0

En el ejemplo se puede observar que un elemento adquiere un electrón y otro lo cede, esto es posible porque
a. El cloro posee mayor electronegatividad, aceptando un electrón en su último nivel de energía.
b. El sodio presenta mayor electronegatividad, cediendo un electrón y completando así la ley del octeto.
c. El cloro posee menor electronegatividad, aceptando un electrón en su último nivel de energía.
d. El sodio presenta menor electronegatividad, cediendo un electrón y sin completar la ley del octeto.