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EMN 2015 Mayo LJE II v2 PDF
EMN 2015 Mayo LJE II v2 PDF
Lenguaje y Comunicación
II° año medio
Mayo
2015
INSTRUCCIONES
Trata de contestar todas las preguntas de la prueba, incluso si no estás totalmente seguro de tu
respuesta.
Nombre y Apellido
RUT
Fecha
Curso
Tienes una hora y treinta minutos para contestar la prueba. Solo podrás salir de la sala después
que te den permiso de hacerlo.
11
Lee atentamente y responde las preguntas 1 a 5.
Hermano lobo
Una buena acción es aquella que en sí tiene bondad
y que exige fuerza para realizarla.
(Montesquieu)
—En el cielo.
Vocabulario
ardido: valiente.
2
1 ¿Qué permitió al lobo sentirse bueno?
A. Se siente juzgado.
B. Se siente ignorado.
C. Se siente bondadoso.
D. Se siente reconocido.
A. Los mártires.
B. Los hombres.
C. Montesquieu.
D. San Francisco.
4 Según el texto, ¿cuál es la esencia del lobo que protagoniza este relato?
3
Lee atentamente y responde las preguntas 6 a 10.
La caricia perdida
4
7 ¿Qué desea el hablante lírico?
A. “Florido sendero”.
B. “Dulce suspirar”.
C. “Mano pequeña”.
D. “Como el cielo los ojos”.
A. Apasionado.
B. Deprimido.
C. Ilusionado.
D. Ansioso.
5
Lee atentamente y responde las preguntas 11 a 15.
6
11 ¿Qué opción indica una experiencia internauta que el profesor NO valorará en
la tarea entregada a sus estudiantes?
A. Es moderna.
B. Es rupturista.
C. Es fácil de realizar.
D. Es de carácter práctico.
7
Lee atentamente y responde las preguntas 16 a 20.
Las Brutas
8
Luciana. —¿Pa qué? (Se encoge de hombros.) No sé po. (Mira hacia
afuera.) Cuando s’está terminando l’invierno, cuando empiezan a
crecer las plantas otra vé, sobre too la cabriosa, qu’es tan bonita,
me dan ganas de saber... (Se encoge de hombros.) No sé po.
Justa. —Aunque no sea invierno, por aquí no pasa nunca nadie.
Luciana. —No, si yo no te digo por eso. Ya tengo mucha edá.
Justa. —¿Y entonces pa qué querís saber?
Luciana. —Yo decía nomá. (Pausa.) Es una cuestión que se me pone aquí
aentro, (se toca el pecho) una cuestión como si me corriera
viento así; es bien rara, pero no es ná como una enfermedá.
Justa. —¿Te habís encontrao con alguien ahora poco?
Luciana. —No, con quién me voy a encontrar por aquí. (Se sienta.)
¿Sabís? me dio pena la “Vieja”. (Pensativa.) No, no pura pena;
intranquilidá también, mieo...
Justa. —¿La “Vieja”? ¡Cuántas cabras no habís matao, y te va dar pena
una que se murió sola!
Luciana. —A lo mejor jué por eso; porque se murió sola... Se queó con los
ojos abiertos: taba llamando, Justa.
Justa. —¿Si se hubiera quejao la habríamos sentío, no seai lesa. Ahora
qu’estai vieja te vai a poner blanda, soy bien bruta voh.
Radrigán, J. (1984). Teatro de Juan Radrigán. 11 obras. Ceneca. Santiago. Editorial Universitaria.
A. La vejez.
B. El cansancio.
C. El enamoramiento.
D. Los quehaceres hogareños.
9
18 ¿Qué opción indica una característica de Justa?
A. Alegre.
B. Severa.
C. Curiosa.
D. Extremista.
10
Lee atentamente y responde las preguntas 21 a 25.
La misma teoría fue afirmada por los judíos aristotélicos de los siglos XII y
XIII (o Sinesio la tomó de ellos) y Malmónides, el más grande, logró probarlo
(según Gutman en Die Philosophie des Judentums, Munich, 1933), pues se
relata que una noche hizo a toda su secta soñar que se terminaba la sequía.
Al amanecer, al salir de sus aposentos se encontraron los campos verdes y
un suave rocío humedecía sus barbas.
La oposición política de un país que estaba siendo gobernado por una larga
tiranía quiso experimentar, siglos después, las excelencias de esta creencia
y distribuyó entre la población de manera secreta unas esquelas en las
que se daban las instrucciones para el sueño conjunto: en una hora de la
noche claramente consignada, los ciudadanos soñarían que el tirano era
derrocado y que el pueblo tomaba el poder.
A. Sinesio.
B. Malmónides.
C. Los judíos aristotélicos.
D. La oposición política de un país.
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22 Relee el fragmento.
A. Resistir.
B. Plantear.
C. Soportar.
D. Mantener.
12
Lee atentamente y responde las preguntas 26 a 30.
CARTA DE INVITACIÓN
Esta actividad se comenzó a realizar en enero del año 2002. A la fecha ha congregado a casi
60 mil visitantes, y ha contado con la participación del Museo Nacional de Bellas Artes, Museo
Chileno de Arte Precolombino, Museo de Santiago Casa Colorada, Sala de Arte Fundación
Telefónica, Museo de Arte Contemporáneo, Centro Cultural Palacio La Moneda, Matucana
100, Museo Histórico Nacional, Museo Histórico de Carabineros, Galería Gabriela Mistral,
Museo de la Solidaridad Salvador Allende, Posada Del Corregidor, Museo Histórico Nacional,
Casa Museo Eduardo Frei, Galería Die Ecke, Galería Florencia Lowenthal, Galería AFA,
Galería Gabriela Mistral, Centro de Extensión UC, Museo Benjamín Vicuña Mackenna, Museo
de la Memoria, entre otros.
Esta actividad se realiza una vez al año, y cada espacio cultural ofrece su programación en
este horario extendido. Es importante destacar que esta actividad nace como iniciativa de los
propios museos y espacios culturales, y la organización se realiza de manera colaborativa y
compartida, siendo un ejemplo de gestión de estos espacios.
Para esta nueva versión nos interesa acoger e invitar a todas las regiones a participar de esta
iniciativa, realizando de esta manera un “Museos de Medianoche” a nivel nacional. El plazo
para confirmar la participación es el 31 de julio. En caso de participar les agradezco completar
y enviar la ficha adjunta al mail atapia@mavi.cl
http://www.culturacolchagua.cl/media/users/8/438306/files/34047/CARTA_DE_
INVITACI_N_MUSEOS_DE_MEDIANOCHE_2013.pdf.
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26 ¿Cuál es la innovación en la actividad “Museos de medianoche 2013”?
A. Detallo.
B. Amplifico.
C. Comparto.
D. Desarrollo.
A. Informar.
B. Describir.
C. Criticar.
D. Opinar.
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Lee atentamente y responde las preguntas 31 a 35 y A.
Los amantes de la rayuela han aumentado su nivel de organización para lograr un reconocimiento
oficial. Formaron la Fedenarach, lograron la personalidad jurídica y tomaron contacto con
autoridades de Chiledeportes (actual Instituto Nacional del Deporte), quienes los orientaron para
poder inscribirse y postular a proyectos.
LA RAYUELA FEDERADA
Este juego de destreza consiste en lanzar unos instrumentos denominados tejos con la intención de
hacerlos caer en la lienza central del cuadrado.
Tejo
1,20 mt
Cuadrado de juego
Es fabricado de Lienza principal
madera de 2
milímetros de grosor.
Cuando sucede un
cm
“quemado” (término
0
15
Vista superior de una cancha de rayuela oficial
Protecciones laterales Barandas de protección Protección de fondo
Caja
14 m
2m
60 cm Zona de lanzamiento
Esta organización dio frutos: en diciembre de 2011 un grupo de senadores presentó una
moción para lograr que la rayuela sea reconocida como deporte nacional y, este año, la
iniciativa la respaldó un grupo de diputados.
“En Chile, son muchas las organizaciones que practican este deporte y que requiere ser
reconocido como tal. Si se aprueba este proyecto, estos clubes podrán acceder a las
subvenciones y postular a proyectos deportivos” explicó el Presidente de la Comisión de
Cultura de la Cámara de Diputados.
32 Relee el fragmento.
A. Sello.
B. Marca.
C. Medida.
D. Pendiente.
16
33 ¿Qué cualidad permite a los jugadores obtener puntos en el juego?
A. Fuerza.
B. Rapidez.
C. Precisión.
D. Colaboración.
A. Normativo.
B. Instructivo.
C. De opinión.
D. Informativo.
LA RAYUELA FEDERADA
Este juego de destreza consiste en lanzar unos instrumentos denominados tejos con la intención de
hacerlos caer en la lienza central del cuadrado.
Tejo
1,20 mt
Cuadrado de juego
Es fabricado de Lienza principal
madera de 2
milímetros de grosor.
Cuando sucede
un “quemado”
m
0c
(término utilizado
10
el lienzo principal)
120
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A ¿Crees importante que las tradiciones tengan reconocimiento legal y apoyo
financiero? Indica tu opinión y justifícala.
Sí NO
¿Por qué?
18
Lee atentamente y responde las preguntas 36 a 40.
El túnel
Bastará decir que soy Juan Pablo Castel, el pintor que mató a María Iribarne;
supongo que el proceso está en el recuerdo de todos y que no se necesitan
mayores explicaciones sobre mi persona.
Vocabulario
pernicioso: gravemente dañoso y perjudicial.
19
36 Según Castell, ¿qué motiva a los seres humanos a olvidar lo malo del pasado?
A. La culpa.
B. La autodefensa.
C. La despreocupación.
D. La falta de memoria.
A. Un acto cruel.
B. Un acto de justicia.
C. Un acto vergonzoso.
D. Un acto de alerta para la sociedad.
A. Plano.
B. Dañado.
C. Abatido.
D. Sumergido.
A. Onírico.
B. Realista.
C. Fantástico.
D. Maravilloso.
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