Método Singapur en la enseñanza de la

matemática con énfasis en la resolución de

problemas y uso de material manipulativo

Prof. Danny Calderón

¿Por qué estamos utilizando el método
Singapur?

Evocap.peru
Leyenda Leyenda

Evocap.peru
 ¿Dónde queda Singapur?

Singapur es una Isla y Ciudad-Estado, que tiene una superficie de 707

km2, es el país más pequeño del Sudeste de Asia.

Solamente Lima tiene 2.672 km² y Perú tiene oro,

plata, cobre, agricultura, turismo, etc
Evocap.peru
SINGAPUR EN SUS PRIMEROS DÍAS

En 1970 la tasa de abandono

escolar era de 56% Antes de 1995, en los años ochenta, sólo 440 terminaban II medio.
Evocap.peru
2017

Evocap.peru
EL Enfoque Singapur

Evocap.peru
¿MÉTODO ORIENTAL?

Evocap.peru
El método llega al Perú

La manera en que los alumnos aprenden y la manera en que

los profesores aprenden a enseñar

Evocap.peru
 Evocap.peru
¿Cuál es el enfoque CPA en Singapur?

concreto pictórico Abstracto

Evocap.peru
NÚMEROS CONECTADOS

Evocap.peru
Ejemplos prácticos
Los alumnos en Singapur no usan el “prestar o llevar”

234+456 71-36
200+400=600 71- 30=41
30+50 = 80 41- 6 =35
4+6 = 10
690 1 5

Evocap.peru
 ¿Cómo resolvemos?

Evocap.peru
Cuadro de centena Evocap.peru

a) Juan tiene 23 caramelos y Carlos tiene 7 más que Juan. ¿Cuántos caramelos tiene Carlos?
b) Nicolás tiene 5 autos de juguete y Henry tiene 8. ¿Cuántos autos más tiene Henry que Nicolás?
c) Kiara tiene 14 peluches en su cuarto, Liliana tiene 5 menos que Kiara. ¿Cuántos peluches tiene Liliana?

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
91 92 93 94 95 96 97 98 99 100

Analice las ventajas de utilizar un cuadro de centena y

líneas de números en la enseñanza de la adición.
 Multiplicación y división
8

6 48 Repartir 48
8 veces 6 entre 6

Evocap.peru
División Larga
Encuentra el valor de 351 : 3 y de 452 : 3

351:3 452: 3
300 51

30 21
Evocap.peru
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON
ÉNFASIS EN EL MODELO DE BARRAS.

Evocap.peru
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS USANDO EL
MODELO DE BARRAS

Evocap.peru
Pasos del método gráfico de Singapur para resolver
problemas. (representación pictórica del problema)
1. Leer con atención el problema completo.

2. Decidir de qué o de quién se habla en el problema.

3. Dibujar una barra unidad para cada sujeto del problema.

4. Leer el problema de nuevo, esta vez deteniéndose en cada frase o en

cada número, si hay más de uno por frase.

5. Ilustrar la barra o las barras unidad con la información que

proporciona el problema.

6. Identificar la pregunta del problema.

7. Realizar las operaciones correspondientes, y escribir el

resultado en el gráfico.

8. Escribir la respuesta del problema como una oración completa.

Evocap.peru
Problema de los zapatos

• Pedro es dueño de una tienda y compra los zapatos que vende en el

extranjero.
• Cada par de zapatos los compra en S/ 20 y los vende en S/ 30.
• Ayer una señora compró un par de zapatos y pagó con un billete de S/ 50.
• Pedro no tiene vuelto y, entonces va a la tienda vecina y cambia el billete por
5 de S/ 10. Vuelve y concreta la venta.
• Al día siguiente el vecino le informa a Pedro que el billete era falso y que
debe devolverle el dinero. Pedro, le devuelve.
¿Cuánto dinero perdió Pedro?

Evocap.peru
 Evocap.peru

• Javier puso un poco de azúcar rubia en un plato, el total

del peso del azúcar y del plato es de 110 gr. Ana puso el
triple de azúcar que Javier en un plato igual, siendo el
peso total del azúcar y del plato de 290 gr. Encontrar el
peso del azúcar que puso Ana y el peso del plato.

110 gr

180 gr 110 gr

290 gr
Evocap.peru