Escuela Primaria “Año de Zaragoza de 1962” Grupo: 6° Sección: “A”

Actividades Vamos de regreso a la escuela

Lunes 14 de septiembre

Lengua materna
Aprendizaje esperado: Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.

A lo largo de nuestra vida, vamos a presentar diferentes evaluaciones o exámenes, por ejemplo, en las
escuelas se evalúa el aprendizaje; para incorporarse a la secundaria y a la preparatoria se realizan
exámenes de ingreso. En la vida adulta, también presentamos exámenes, por ejemplo, para obtener una
licencia para manejar o para ingresar a algunos trabajos. Conocer estrategias para preparar la
presentación de exámenes te servirá para poder enfrentarlos de la mejor manera.

1. Marca con una X si las siguientes actividades las debes realizar antes, durante o después de un
examen.
Para resolver un examen Antes Durante Después
Procuro descansar para sentirme tranquilo.
Escribo en el examen mis datos completos: nombre, escuela, fecha, grupo.
Mantengo una actitud positiva a lo largo del examen.
Organizo el tiempo que dedico a cada parte del examen de acuerdo con el
tiempo asignado para contestar.
Reservo algunos minutos para revisar todas mis respuestas.
Reviso el examen y respondo primero las preguntas que considero fáciles y
dejo para el final las difíciles.
Leo cada pregunta con mucha atención.
Acepto los resultados; si son bajos, pongo mayor esfuerzo en la siguiente
evaluación.
Cuando hay que realizar operaciones pongo atención en el procedimiento y
en el resultado.
Reviso mis resultados y corrijo si es necesario.
Reservo algunos minutos para revisar todas mis respuestas.
Leo cada pregunta con mucha atención.
Reviso mis resultados y corrijo si es necesario.
Leo atentamente las instrucciones de cómo responder el examen.

Historia
Aprendizaje esperado: Identifica la duración del periodo y la secuencia del origen del ser humano, del
poblamiento de los continentes y de la sedentarización aplicando términos como siglo, milenio y a.C. Ubica
espacialmente el origen del ser humano, el poblamiento de los continentes y los lugares donde se
domesticaron las primeras plantas y animales.

1. Lee la página 12 de tu libro de historia y subraya la información que da respuesta a las

siguientes preguntas:
- ¿Dónde tuvo origen el ser humano?
- ¿Cuáles fueron los primeros ancestros de los humanos?
- ¿Hace cuánto comenzó la prehistoria?
- ¿Cuál fue período que marca el inicio de la prehistoria?
- ¿En qué época el ser humano comienza con la agricultura y la domesticación de animales?

2. Responde la página 14 de tu libro de texto con la ayuda de la línea del tiempo.

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Geografía
Aprendizaje esperado: Identifica las regiones continentales y su extensión.
Énfasis: Identificar las regiones continentales y conocer la forma de organización del espacio
geográfico.
1. Copia la siguiente información en tu cuaderno de geografía.

La superficie de la Tierra puede representarse de forma esférica (globo terráqueo) o en forma plana
(mapas). El lenguaje cartográfico facilita representar grandes cantidades de información geográfica.

Las regiones naturales continentales son extensiones que se delimitan considerando la distribución y
la diversidad de los componentes naturales del espacio geográfico, como el clima, el relieve, la
vegetación, la fauna o los ríos.

2. Escribe diferencias entre ver la superficie terrestre en un globo terráqueo y un mapa.

Martes 15 de septiembre
Matemáticas
Aprendizaje esperado: Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y
decimales. Explicitación de los criterios de comparación.

1. Observa la siguiente tabla y ordena de menor a mayor los planetas según el diámetro de cada
uno.
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Ciencias Naturales
Aprendizaje esperado: Analiza las ventajas de preferir el consumo de agua simple potable en lugar de
bebidas azucaradas.

La importancia del consumo del agua

El cuerpo humano está constituido principalmente por agua. Algunas funciones del agua en
el organismo son las siguientes:
• Regula la temperatura corporal.
• Forma parte esencial de las células y líquidos del cuerpo humano (sangre, saliva,
orina, linfa, sudor, lágrimas)
• Transporta nutrimentos hasta las células y desechos hacia los órganos.
• Funciona como lubricante; humedece ojos, boca y fosas nasales.
• Tiene una función amortiguadora; por ejemplo, evita la fricción entre los huesos.

1. Copia el texto anterior en tu cuaderno de ciencias naturales.

2. Une con una línea:

- Sudor • Limpia y lubrica el ojo.

- Sangre • Lubrica la boca e interviene en la digestión.

- Saliva • Ayuda a regular la temperatura del cuerpo mediante transpiración.

- Orina • Elimina las sustancias tóxicas del metabolismo y se excreta por el

aparato urinario.

- Lágrima • Lleva los nutrimentos y el oxígeno por todo el cuerpo.

Lengua materna
Aprendizaje esperado: Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios.
Énfasis: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas:
Explicar diferentes formatos de preguntas.

En los exámenes existe dos tipos de preguntas:

Preguntas de conocimiento: permiten identificar los aprendizajes de conceptos, características
de objetos, hechos, ideas, nociones, teorías, hipó tesis, relaciones causa-efecto, etcétera.
Preguntas de habilidades: prueban el uso, la aplicación y evaluación de procesos, resultados y
consecuencias, entre otros. Se relaciona con los aspectos de recordar y comprender.
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1. Escribe en el cuadro una C si se requiere conocimiento o una H si se requiere habilidad para

responder.

Historia
Aprendizaje esperado: Explica la evolución del ser humano y la relación con la naturaleza durante la
prehistoria.

1. Lee las páginas 18 a la 23 y responde:

2. ¿Cuáles fueron las causas de la emigración de África a otros continentes?

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Miércoles 16 de septiembre
Matemáticas
Aprendizaje esperado: Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y
decimales. Explicitación de los criterios de comparación.
1. Observa el mapamundi en la página 10 de tu libro de matemáticas.
2. Escribe en la primera tabla los continentes ordenados de mayor a menor según el área en km2
3. En la segunda tabla escribe los continentes de mayor a menor pero ahora según el número de
habitantes.

Lengua materna
Aprendizaje esperado:

Un examen es un instrumento para saber qué conocimientos, habilidades o

capacidades tiene una persona. Cada una de sus preguntas o ejercicios se conocen
como reactivos; los más frecuentes son los siguientes:
Preguntas cerradas: Busca una respuesta inmediata.
Preguntas abiertas: Se debe desarrollar una idea propia.
Opción múltiple: Se elige la única correcta entre varias.
Falso-verdadero: Se conoce si conoce el tema.
Relacionar columnas y completar oraciones: Se sabe si comprende el tema.

1. Identifica y escribe en la línea si la pregunta es abierta o cerrada

- ¿El libro es gris o azul? _______________________
- ¿Qué opinas de la clase de español? _______________________
- ¿Te gustaron las vacaciones? _______________________
- ¿Cómo era el hotel al que llegaste? _______________________
- ¿Cómo es tu mejor amigo? _______________________
- ¿Tu casa es blanca o azul? _______________________

Jueves 17 de septiembre
Matemáticas
Aprendizaje esperado: Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y
decimales. Explicitación de los criterios de comparación.

Con los siguientes dígitos 8 4 2 7 puedes formar diferentes cifras, por ejemplo;
2,487 7,487 2,784
4,278 8,472 4,782
1. Utiliza los siguientes dígitos 5 – 9 – 0 – 3 y escribe todos los números diferentes que puedas
formar.
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
_________________ _________________ _________________
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Geografía
Aprendizaje esperado: Distingue diferencias en la información geográfica representada en mapas de
escalas mundial, nacional y estatal.
Énfasis: Identificar las escalas del territorio y en los mapas.

Los mapas son representaciones planas de la superficie terrestre reducidas proporcionalmente a

escala.
La escala expresa las veces que se ha reducido el área real para representarla en el mapa.
La escala puede expresarse de forma numérica o gráfica:

Cuando la escala está en cm 1: 15 000 000 significa que 1cm en el mapa es igual 15 000 000 cm en
la superficie real.
1. Completa la siguiente tabla
Medida en el
Escala en cm En cm En metros En km
mapa
1: 2 000 000 5 cm 10 000 000 100 000 100
1: 15 000 4 cm
1: 8 000 000 6 cm
1: 9 000 2 cm

Viernes 18 de septiembre
Matemáticas
Aprendizaje esperado: Lectura, escritura y comparación de números naturales, fraccionarios y
decimales. Explicitación de los criterios de comparación.

Recuerda que con varios números puedes moverlos de lugar y formar diferentes cifras.
1. En la página 11 de tu libro de matemáticas, con las cifras que te proporcionan en el centro de la
tabla, vas a formar un número que se aproxime al de la primera columna, pero sin pasarse.

Ejemplo:
Número al que se Cifras permitidas Número menor que más se
aproximará aproxima
500 000 7, 9, 1, 6, 8, 3 398,761
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Formación cívica y ética y Educación socioemocional

Aprendizaje esperado: Argumenta con autonomía sus decisiones ante situaciones dilemáticas
cotidianas con base en el respeto a su integridad y dignidad, y las de otras personas.

Mi crecimiento y desarrollo

Te encuentras en una etapa de transición y de cambio: la pubertad y la adolescencia.

¿Transición hacia qué?
Hacia la juventud. Tu cuerpo cambia; por ejemplo, en los hombres se engrosa la voz y en
las mujeres se ensanchan las caderas; tus emociones varían, tus sentimientos y tus ideas
también.
Entonces, ¿quién eres? Esta pregunta la irás contestando con el tiempo. El cambio es
una constante en la vida, siempre te encontrarás cambiando. Por eso debes hacer un
proyecto para construir poco a poco el hombre o la mujer que quieres ser en el futuro. Así
que, desde ahora, tienes que cuidarte; comer saludable, abrigarte cuando haga frío y
ejercitarte.

1. Escribe la letra que corresponda en los paréntesis de acuerdo con el enunciado.

2. Realiza en tu libreta una lista de cosas que han cambiado en tu cuerpo desde cuando
estabas en segundo año. Además, en un lado de tu libreta anota lo que te gustaba antes y lo
que te gusta ahora.