La digitalidad

Capacidad de procesamiento
Almacenamiento
Interconectividad y movilidad

 ¿Cómo implementarías o haz implementado los recursos tecnológicos

en apoyo al aprendizaje de tus alumnos.

 ¿Con qué dificultades te has encontrado para incluir recursos o

dispositivos electrónicos en tu salón de clase?

Referentes
Carlos Ornelas Mirar al futuro
Secretaria de comunicaciones y transportes Marco de referencias para el
desarrollo de habilidades digitales
Marco Europeo para competencias digitales

Laboratorio de ciudadanía digital

Uso de las tecnologías de la información y la comunicación y principios que
orientan para comprensión de asuntos políticos
Acceso a la información de modo Seguro, transparente y privado

Espacio o plataforma de formación que garanticen el derecho

Desarrolla
-Ciudadanía digital
-Habilidades siglo XXI
Trabajo crítico y colaborativo
-Encontrar nuevas maneras de expresión
 ¿Qué te pareció el proyecto del Laboratorio de Ciudadanía Digital?

Es una metodología o herramienta que queramos o no tenemos que adaptar a

nuestro quehacer docente, ya que los alumnos de hoy en día se ven más
inmersos en el uso de nuevas y diferentes tecnologías que ayudan no sólo a los
alumnos a aprender y desarrollar nuevas habilidades.

 ¿Conoces otras iniciativas similares?

Tal vez si conocemos algunas pero no nos damos la oportunidad de ponerlas en
práctica, ya sea por falta de recursos en las escuelas o de los alumnos.

 ¿Qué haces tú en tu salón de clases para impulsar las habilidades digitales

con tus alumnos?

Se utilizan juegos digitales, en los que ellos después de un tema visto corroboran
sus conocimientos.

Inteligencia Artificial

Nos referimos al campo científico de la informática que se centra en la creación de

programas y mecanismos que pueden mostrar comportamientos considerados
inteligentes.

Objetivo particular: Reconocer la importancia de la Inteligencia Artificial, en el

desarrollo de las habilidades metacognitivas en los alumnos, con la finalidad de
promover la mediación tecnológica del aprendizaje.

Una de las misiones de la UNESCO constituye un llamamiento intrínseco a

adoptar un enfoque en materia de IA centrado en el ser humano, que tenga como
objetivo reorientar el debate para incluir la función de la IA en la lucha contra las
desigualdades actuales en materia de acceso al saber, a la investigación y a la
diversidad de las expresiones culturales, y para que la IA no acentúe las
diferencias tecnológicas entre los países y dentro de estos. La promesa de “la IA
para todos” debe permitir que cada persona pueda sacar provecho de la
revolución tecnológica en curso y acceder a sus beneficios, fundamentalmente en
materia de innovación y saber.

El despliegue de las tecnologías de la IA en la educación debe tener como

objetivo la mejora de las capacidades humanas y la protección de los
derechos humanos con miras a una colaboración eficaz entre humanos y
máquinas en la vida, el aprendizaje y el trabajo, así como en favor del
desarrollo sostenible. Conjuntamente con sus asociados, las organizaciones
 internacionales y los valores clave que constituyen los pilares de su mandato, la
UNESCO pretende reforzar su liderazgo en el ámbito de la IA en la educación,
como laboratorio mundial de ideas, organismo normativo, consejero técnico y
organismo de desarrollo de las capacidades.

 ¿En qué aspectos de tu vida consideras que está presente la Inteligencia

Artificial?

 ¿Cómo imaginas las clases en un futuro utilizando Inteligencia Artificial?

¿A qué nos referimos cuando hablamos de MOOC?

La palabra acrónima MOOC, refiere a un Curso Masivo Abierto en Línea o
Masive Open Online Course, por sus siglas en inglés. En los últimos años a
tomado gran revuelo debido a las características que posee.

 Es masivo. La cantidad de usuarios que pueden registrarse rebasa la

cantidad de alumnos que podrían tener los docentes en un mismo salón de clases.

 Es flexible. Esta disponible las 24 horas, los 7 días de la semana. El usuario

puede realizarlo a su tiempo.

 Es gratuito. Gran cantidad de la oferta que se ofrece a través de este medio

es totalmente gratutita para el usuario.

Desde el punto de vista educativo, no hay duda de que han tenido una gran
influencia en los procesos educativos y que aportan algunas ventajas, ya que
contribuyen a redefinir los roles docentes y permiten al estudiante desempeñar un
papel activo en los procesos de evaluación y de empleo de métodos colaborativos
en el aprendizaje, así como brindar ofertas académicas más flexibles y abiertas,
poniendo de manifiesto la necesidad de adaptación de las metodologías docentes
a las características de la sociedad en red (Vidal, Listovsky, Zacca, Díaz, De
García y León, 2016)

Objetivo general: Identificar los beneficios del uso de los MOOC en apoyo al

aprendizaje de docentes y alumnos.

Hasta la fecha, los MOOC han formado parte de la formación continua de las
personas; más que sustituir sus clases presenciales o formales, han sido un
 acompañamiento que ha reforzado sus aprendizajes sobre saberes en específico
que imparten instituciones de la más alta calidad alrededor del mundo.

Para los docentes se vuelve un excelente recurso, no solo en apoyo a sus clases
presenciales sino también para seguir con su formación o actualización; no
obstante, se requieren algunas habilidades para no terminar abandonando un
curso en línea, pensando que son autogestivos y el alumno se vuelve actor
principal.

Por lo anterior, compartimos algunas sugerencias y consejos que pueden ayudarte

a concluir con éxito el estudio de un MOOC.

 Organiza tu tiempo:

Debes tener claro el tiempo que necesitas (al menos dos horas diarias u ocho a la
semana) para dedicarle al estudio. La educación no presencial permite realizar
otras actividades simultáneamente por lo que es clave encontrar un equilibrio.

 Sé realista:

Ser estudiante de un curso en línea, requiere que reconozcas tus fortalezas y tus
áreas de oportunidad al momento de estudiar, tus límites y potencialidades, así
que si es mejor organizarte en tus actividades diarias para que dediques el tiempo
necesario al estudio de los contenidos del curso y a la realización de las
actividades, es importante no pretender abarcar más de lo que se puede, o
intentar hacer todo en un solo día.

 Aprovecha al máximo las herramientas disponibles:

El curso contiene una serie de herramientas que han sido incorporadas para su
uso general y para actividades específicas; por ejemplo los foros, son un espacio
ideal para la comunicación asíncrona y para la reflexión y el debate en torno a los
temas importantes o sensibles, por lo que lo puedes utilizar para la comunicación
con tus compañeros y asesores.

 Motívate:

Ten siempre presente tus motivaciones personales y profesionales al momento

que estás estudiando; la educación en línea requiere constancia, paciencia,
compromiso y pasión al momento de aprender.

 Identifica prioridades:
 Establece estrategias que te permitan avanzar en aquellas obligaciones y tareas
más urgentes, en el camino te puedes encontrar con información diversa que
puede ser muy interesante, pero que podrás ver o consultar en otro momento, por
lo que es importante que te enfoques en realizar y resolver aquellas actividades
que te permitirán avanzar en los objetivos y aprendizajes esperados. También es
importante que a diario te marques metas realistas en el estudio del curso y que
hagas todo lo necesario para alcanzarlas.

 Amplía tus conocimientos.

Realiza consultas adicionales y de los materiales de consulta recomendados a lo

largo de los módulos.

1. Confianza

2. Autónomo Valioso

3. Lección de diversidad
 ¿Qué MOOC recomiendas realizar para fortalecer la formación o
actualización docente?

 ¿Por qué recomendarías o no la utilización de un MOOC en apoyo a la

formación continua de un colega?

 Udemy. Consulta la página aquí.

 Edx. Consulta la página aquí.

 Coursera. Consulta la página aquí.

 Miríadax. Consulta la página aquí.
 ¿Sabes qué es Plan Ceibal? Es proyecto de origen Uruguayo, que promueve,
apoya y produce investigaciones en el campo de la educación y lla tecnología. Se
crea como un plan de inclusión e igualdad de oportunidad con el objetivo de
apoyar con tecnología la política educativa en Uruguay.

Plan Ceibal provee un conjunto de programas, recursos educativos y capacitación

docente que transforma las maneras de enseñar y aprender.

Objetivo particular: Reconocer las prácticas educativas, estrategias de

enseñanza y recursos educativos digitales, implementados para el favorecimiento
del aprendizaje mediado por las TICCAD.

Como lo mencionamos antes, Plan Ceibal es un proyecto Uruguayo que posee

una gran variedad de programas, recursos educativos y capacitación docente,
siendo una plataforma donde se aloja toda esta información.

Pero te has de preguntar, ¿acaso México no cuenta con una plataforma de

recursos digitales para los docentes? Quizá tienes conocimiento de su existencia,
se trata de la plataforma @prende 2.0, la cual busca fomentar el desarrollo de las
habilidades digitales. También cuenta con una variedad de recursos educativos,
digitales y formativos.

Ambas plataformas contienen recursos educativos para nivel básico, que puedes
encontrar por grado, alineación curricular u objetivos de aprendizaje.

Estas plataformas te pueden apoyar en tu práctica docente, así que te invitamos a

navegar dentro de estos sitios, para que conozcas los recursos que se emplean en
la educación Uruguaya y la de México:

 Recursos educativos @prende 2.0:http://www.aprende.edu.mx/recursos-

educativos-digitales/

 Recursos educativos Plan Ceibal: https://rea.ceibal.edu.uy/

 ¿Qué te pareció el programa de Plan Ceibal?

 ¿Cuál es la importancia de tener recursos digitales educativos?

 ¿Has escuchado el término TEA?

El trastorno del espectro autista conocido como TEA, se define como un conjunto
de trastornos del neurodesarrollo, que causa problemas para la interacción social,
de comunicación y de comportamiento significativo.

Los trastornos del espectro autista afectan a cada persona de manera diferente y
pueden ser desde muy leves hasta muy graves, las personas con estos trastornos
tienen ciertos síntomas en común como, por ejemplo, dificultad para relacionarse
socialmente. Sin embargo, existen diferencias en cuanto al comienzo de los
síntomas, qué tan graves son, cuántos síntomas se presentan y si se tienen otros
problemas. Tanto los síntomas como su gravedad pueden cambiar con el tiempo.

Objetivo particular: Identificar las características de las personas con TEA en un

entorno escolar, implementado estrategias y recursos educativos e incorporarlos
en el aula.

Las TIC y el TEA

Las tecnologías ofrecen oportunidades para la inclusión, en el ámbito educativo,

debido a que son herramientas que facilitan la construcción del aprendizaje y
desarrollo de habilidades.

Los docentes que han tenido la oportunidad de tener en su salón de clases niños o
niñas con autismo saben lo complicado que puede llegar a ser integrar a estas
personas las a las actividades del resto de los estudiantes. La integración de las
TIC en estos procesos de enseñanza-aprendizaje puede favorecer una mejora
tanto en su rendimiento escolar como en su calidad de vida. Herramientas como
las tabletas son un recurso idóneo a sus características y necesidades educativas.

Te compartimos algunas recursos y aplicaciones que pueden ser de ayuda en tu

práctica docente:

 El manual de actividades para el Autismo. Puedes consultarlo aquí.

 Aplicación Dictapicto. Puedes consultarlo aquí.

 Aprendices Visuales. Puedes consularlo aquí.

 El oledor explorador. Puedes constularo aquí.

Dificultades de aprendizaje, socialización y comunicación

- Retraídos
- Nivel distinto de actividad (lento o rápido)

Observar, registrar, comportamiento, interacción, comunicación, buscar apoyo de

especialistas para generar estrategias.
Rigidez en las rutinas (comportamiento circular o repetitivo)